蚂蚁的实验报告.docx
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为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划蚂蚁的实验报告 实验五探究蚂蚁的取食行为 实验目标 1.探究蚂蚁的取食行为，体验研究动物行为的方法 2.体会小组的协同分工的受益,观察其他同学的长处，培养互助友爱的精神3.激发学生探索大自然秘密的兴趣 实验准备 一、知识回顾 动物的的行为多种多样，对动物行为的研究有观察法和实验法，单纯的观察法可以没有实验，但是在实验法中却离不开观察很多动物行为的研究问题都来源于对动物的长期观察，因此说观察法和实验法在研究动物行为时是同等重要的 根据日常生活中观察到蚂蚁喜欢甜的食物，这属于观察法，运用实验法可进一步证明观察法得到的结果二、注意事项 1.饲养蚂蚁的容器应大一点，放入干湿适当的土壤，上面再覆盖一些蚁穴土壤2.捕捉30只蚂蚁饲养于玻璃槽内，盖上两层纱布将上述装置放在暗处，注意保持适宜的土壤湿度进行饥饿处理1~2d 3.蚂蚁个头小，善于爬行，必须非常注意玻璃槽的密闭性(同时又要保证透气性)，否则蚂蚁很容易出来三、实验器材 玻璃槽、干湿适中的土壤、蚁穴土壤、蚂蚁、消过毒的棉花团、浓糖水、清水、辣椒汁、苦瓜汁、纯白醋、浓食盐水、尺子、滴管、计时秒表、纸、笔。
探究过程 一、实验过程 1.提出问题：蚂蚁喜欢吃什么味道的食物？2.作出假设：蚂蚁可能最爱吃甜食3.制定并实施计划： ①在蚁窝外20厘米处相同方向等距离设置6个实验点，每个实验点之间要有一定的距离且边界要清晰，依次在每个实验点上贴上标签 ②准备6个大小相同的棉花团，在每个棉花团上分别滴加等量的清水、浓糖水、浓食盐水、苦瓜汁、辣椒汁、纯白醋，然后把处理过的棉花团分别放在对应的标签前 ③每隔5min观察一次蚂蚁的取食活动，记录在每种棉花团上停留的蚂蚁数目，连续观察8~10次 蚁窝 加苦瓜汁棉花团加清水棉花团 加食盐水棉花团 三、实验结论 归纳总结 蚂蚁是人们常见的一类昆虫，很容易识别颜色有黑、褐、黄、红等所有的蚁科都过 社会性群体生活一般在一个群体里有四种不同的蚁型：蚁后、雄蚁、工蚁、兵蚁蚁后主要职责是产卵、繁殖后代和统管这个群体大家庭；雄蚁主要职能是与蚁后交配；工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等；兵蚁可以粉碎坚硬食物，在保卫群体时即成为战斗的武器 根据科学家的研究证明，蚂蚁在洞穴里缺少糖份，对自己的生长发育很不好，为了能够找到充分的糖份，所以蚂蚁一旦发现甜的东西，触角就会自主的硬起来，这是蚂蚁的一个天性。
讨论 1通过探究，你认为蚂蚁的食性有什么特点？ 2.为了要获得准确的结果，往往要做多次实验，这种做法称为什么？ 3.蚂蚁的取食行为是简单的个体行为还是集体行为？ 4.说说蚂蚁和人类的生活有何关系？ 实验练习 1.楚汉相争末期，汉王刘邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁排出“项王必死于此地”几个字，项王因此被攻破心理防线在这一事件中，汉王的谋士主要利用了蚂蚁的A.学习行为B.社群行为C.取食行为D.领域行为 2.不属于动物行为的是A.猫头鹰昼伏夜出B.雁南飞C.野兔的心脏跳动D.两鸡争斗 3.“须臾十来往，犹恐巢中饥辛勤三十日，母瘦雏渐肥白居易诗中描绘的是母燕的A攻击行为B.贮食行为C.防御行为D.繁殖行为4.“小燕子穿花衣，年年春天来这里”，描述的是动物的 A．领域行为B．取食行为C．繁殖行为D．节律行为 5.有人做了如下实验：迅速将一只椿象杀死，尽管做得干净无声，也引起了其他椿象的逃逸椿象间的联系方式是A.椿象发出的气味B.椿象发出的光C.椿象发出的声音D.椿象的挣扎动作 6.工蜂找到蜜源后，告知伙伴方位的“语言”是()A.发出声音B.分泌气味C.跳舞D.触角接触 7.“千里之堤，溃于蚁穴”说明()A.生物适应环境B.生物影响环境C.环境影响生物D.环境适应生物 8.将相应的序号填到横线上。
生殖行为防御行为觅食行为迁徒行为 1海龟产卵○2鸭孵卵○3蝙蝠利用超声波分辨是否是可吃食物○ 4尺蠖的外形和颜色酷似树枝○ 5拟态-刚果地衣螳螂○6雌性蛾类会放出一种激素吸引雄性○7金龟子遇敌假死○ 8雌鸟衔虫子喂养雏鸟○9孔雀开屏○10燕子带着幼鸟南飞○ 11乌贼释放墨汁○12大雁南飞○ 9.阅读下面材料，了解探究的基本方法，完成下列问题： A.一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？ B.经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫 C.小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为D.小明按照实验设计完成了实验 E.经过几次重复试验后，得出了结论——“蚂蚁爱吃甜的食物”F.然后他把上述探究过程和结果与同学进行了交流 根据上述材料，写出A、B、C、D、E、F分别属于科学探究过程的哪个过程：、、、、、小明设计的实验中放上少许盐一组起作用。
小明设计的实验的不足之处是 小明在F步骤几次重复实验，目的是 实验报告单 实验报告单 实验报告单 实验报告单 大理市喜洲镇科学实验报告单 观察一棵大树实验目的用各种方法观察(转载于:写论文网:蚂蚁的实验报告)一棵树并描述出来实验器材一支蜡笔、一个 放大镜、一把尺子实我的猜测树的外形差不多树皮都是粗糙的树冠大小都相同我 的实验步骤1、我们观察了柏树树 2、从远处看一棵大树的形状3、 从近处看验程观察到的 现象1、我们观察了柏树2、树冠像一把伞3、树干是直的用 手摸感觉很粗糙 4、树叶叶细小鳞片形先端锐尖实验结论树都生长在泥土里都需要水、阳光 都有树干、树冠和树根但树冠小树干粗细树皮摸起来有的光滑有的粗糙结的 果实不一样叶片不一样 观察一棵大树实验目的用各种方法观察一棵树并描述出来实验器材一支蜡笔、一个 放大镜、一把尺子实我的猜测树的外形差不多树皮都是粗糙的树冠大小都相同我 的实验步骤1、我们观察了雪松 2、从远处看一棵大树的形状3、 从近处看验程观察到的 现象1、我们观察了雪松2、树冠圆锥形3、树干是直的用手 摸感觉很粗糙。
4、树皮灰褐色裂成鳞片实验结论树都生长在泥土 里都需要水、阳光都有树干、树冠和树根但树冠小树干粗细树皮摸起 来有的光滑有的粗糙结的果实不一样叶片不一样9、7 观察水生植物实验目的水葫芦浮在水面上的原因实验器材水葫芦和金鱼藻一个水槽 一张记录纸实我的猜测水葫芦和金鱼藻都能浮在水面上我的实验步骤1、把塑料 袋中的水葫芦和金鱼藻要放入水槽中观察它们在水中的样子并画出简图2、剖开 水葫芦的叶柄我们会看到叶柄部位膨大的海绵体验程观察到的现象水葫芦 海绵状气囊结构很轻能浮在水面上实验结论水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因疑问水葫芦为什 么能浮在水面上指导教师评定等级含日期15 叶的观察实验目的认识叶的基本特征实验器材各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落 叶、一条有大小不同叶片生长的树枝实我的猜测树叶的大小不同新鲜叶和落叶的颜 色不同叶的结构不相同我的实验步骤1、仔细观察叶的结构2、比较新鲜叶与落叶验 3、观察同一种植物的叶能看出叶的生长变化过程吗过程观察 到的现象我们观察到一片完整的叶有叶片、叶脉、叶柄实验结论一片完整的叶由叶 片、叶脉、叶柄组成。
疑问完整的叶由哪几部分构成指导教师评定等级含 日期 观察蜗牛实验目的知道蜗牛的外形特征实验器材2-3只蜗牛1个放大镜一条树枝 实我的猜测蜗牛的身体是硬的由头腹尾巴组成我的实验步骤1、观察蜗牛是什 么样的动物2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点验3、用简图画出 蜗牛的外形过程观察到的现象蜗牛的身体柔软身体的外面有贝 壳实验结论蜗牛是软体动物有壳、触角、腹、头、疑问为什么有的蜗牛没有 壳指导教师评定等级含日期 观察蚯蚓的反应实验目的蚯蚓是否喜欢生活在潮湿的环境中实验器材浅盘、长纸盒、 湿土、水、干土、蚯蚓实我的猜测蚯蚓喜欢生活在干土的地方我的实验步骤1、在 浅盘装少量常温下的水把蚯蚓放在水中看它的反应2、纸盒里一边放湿 土一边放干土把蚯蚓放在中间观察蚯蚓往哪边爬验过程观察到的现象蚯蚓爬向湿土的那边实验结论蚯蚓喜欢生活在阴暗的环境中疑问 蚯蚓为什么不喜欢在干土中生活指导教师评定等级含日期 观察蚂蚁实验目的了解蚂蚁的身体结构了解蚂蚁的生活习性实验器材面包、白糖、 死掉的小昆虫、放大镜、蚂蚁实我的猜测蚂蚁的身体分为三部分我的实验步骤1、 了解蚂蚁的生活习性2、观察蚂蚁的身体验3、观察蚂蚁的运动和反应蚂蚁 爬行时会分泌一种“信息素”4、交流发现过程观察到的现象1、 蚂蚁有头、胸、腹三部分和六只脚2、蚂蚁头上长有触角实验结论蚂蚁的身体分为头、 胸、腹三部分头上长有一对触角胸部长有三对足。
疑问蚂蚁头上的触角起什么作用 指导教师评定等级含日期 观察金鱼实验目的了解金鱼的身体结构了解金鱼的生活习性实验器材2-3条金鱼装 在玻璃缸里1只滴管少许食物色素调制的红水实我的猜测金鱼生活在水中用身 体来游泳我的实验步骤1、了解鱼类的生活环境2、观察金鱼的外形和运动验3、观 察金鱼的吃食和呼吸过程观察到的现象金鱼身上有鳞片用鱼鳍 游泳用鳃呼吸实验结论金鱼生活在水中身上有鳞片用鱼鳍游泳用鳃呼吸 疑问金鱼为什么和一般的鱼类外形不同指导教师评定等级含日期 实验名称比较硬度实验目的比较常见材料的硬度实验器材橡皮、海绵、卡 纸、铁钉、塑料尺、木条实我的猜测这些物体有些软有些比较硬我的实验步骤1、 观察描述橡皮、海绵的硬度2、观察比较卡纸、铁钉、塑料尺的软硬验 3、用刻划的方法比较材料的硬度过程观察到的现象 1、比较硬的物品有铁钉、塑料尺、木条和卡纸2、较软的材料有橡 皮、海绵、砂纸、空饮料罐实验结论较硬的材料有铁钉、塑料尺、 木条和卡纸较软的材料有橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐疑问有些材料为什么用木条划 过后会有痕迹指导教师评定等级含日期 实验名称认识金属实验目的了解金属材料的物理性质实验器材铁、铜、铝 等金属片砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐、电池、导线小锤实我的猜测金属能导电 能传热我的实验步骤1、用小锤敲打铁、铜、铝等金属片记录发生的现象2、 把铁、铜、铝等金属片放进有热水的玻璃杯中观察发生了什么验3、用砂纸磨铁、铜、 铝等金属片观察现象4、连接一个简单的线路把其中的一段用铁、铜、铝等金属片连接 观察发生的现象过程观察到的现象金属材料能传热有色泽能 导电实验结论金属材料的传热性好有金属光泽有延展性能导电疑问金属 材料为什么能导电指导教师评定等级含日期 实验名称比较材料的韧性实验目的认识不同材料的韧性实验器材塑料 条、铁片、卡纸条、钩。
