余数的除法找规律.ppt

单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,*,*,*,解决问题,有余数的除法,教学目标,1,、培养学生初步的观察、概括能力能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题，发展应用意识，学会与人合作，并能与他人合作交流思考的过程和结果2,、结合问题情况多角度地分析问题，体验解决问题的能力教学重难点,教学重点：培养学生观察、分析、推理能力，在理解图意的基础上讨论出解题策略教学难点：能运用有余数除法知识解决实际问题专项训练,1,、,25,个同学去坐观光缆车，每辆缆车限乘,4,人，至少需要几辆缆车？,,解决问题,有余数的除法,一、创设情境 激趣引入,问题：横线上画什么？你是怎么想的？,引出：如果按照这样的规律接着摆下去，第,12,个图案是什么？,,第,17,个呢？今天我们继续来研究这样的问题问题：读一读，说一说你知道了什么探究：第,16,面小旗应该是什么颜色呢？,,,请你自己试一试二、学习新知 自主探究（自主学习）,提示：可以,写一写,，,画一画,按照下面的规律摆小旗这样摆下去，第,16,面小旗应该是什么颜色？,二、学习新知 自主探究（反馈解惑）,问题,：,第,16,面小旗应该是什么颜色呢？,这里有几位同,学,想法，我们一起看一看。

按照下面的规律摆小旗这样摆下去，第,16,面小旗应该是什么颜色？,二、学习新知 自主探究（小组合作）,问题：,解决这个问题，大家,想到了,几种好办法？,,,谁再,简单说一说？,检验：这个问题解答正确吗,？,我们一起来答题吧小组合作完成：,变化：,1.,如果求第,20,面小旗的颜色，你准备怎样解决问题？,2.,第,25,面呢？第,29,面呢？你有什么想告诉大家的,?,按照下面的规律摆小旗这样摆下去，第,16,面小旗应该是什么颜色？,二、学习新知 自主探究,问题：,1.,读一读，说一说知道了什么2.,第,27,面小旗应该是什么颜色？自己试一试3.,有的同学发现,27,÷,3,＝,9,没有余数，该怎样判断呢？,小结：,余数是几，答案就是这一组中的第几个,；,没有,余数说明正好,分完,，,就,是每组最后一个按照例,6,的规律接着往下摆，第,27,面小旗应该是什么颜色？,三、巩固练习,要求：（,1,）,读一读，说一说知道了什么2,）独立解决问题,1.,,（,3,）你是怎样做的？,,按照上面的规律穿一串珠子，第,24,个珠子应该是什么颜色？,三、巩固练习,2.,要求：（,1,）独立解决问题,2,）你是怎样做的？,,（,3,）你还能提出其他数学问题并解答吗？,第,32,盆应该摆什么颜色的花？,四、课堂作业,,完成建议 ：第一问独立完成。

第二问指导找关键信息：,30,天、,7,天，体会商和余数与这个问题的关系一个星期有,7,天1,）六月份有,30,天，有几个星期？还多几天？,,（,2,）如果六月份有,5,个星期六 和星期日，那么,6,月,1,日是星期几？,教学反思,本节课教学时，应注意让学生主动探索解决问题的方法使学生能够运用所学知识解决简单的现实问题，感受到数学在日常生活中的作用，培养学生解决实际问题的能力。