江苏省连云港东海县平明镇中学初中语文忠义之举优秀作文素材.doc

忠义之举《水浒传》是一部非常经典的中国名著，与它相媲美的还有《红楼梦》，《三国演义》，《西游记》，号称〃中国四大名著〃.《水浒传》它真实地描写了宋 代农民起义,发展利失败的全过程，揭霜了封建社会的黑暗和腐朽，及统治阶级的罪恶•它以 杰出的艺术描写手段，揭示了中国封建社会中农民起义的发生，发展和失败过程的一些木 质方面，-说明造成农民起义的根本原因是〃官逼民反：《水浒传》写英雄们走上反抗的道路，各有一不同的原因和不同的悄况，但是在逼上梁 山这一点上，许多人是共同的•如阮氏三雄的•造反是由于生活不下去，他们不满官府的剥削， 积极•参加刼取〃生辰纲〃的行动,从而上了梁山.解珍，解宝是由丁受地主的掠夺和迫害起而 反抗的•鲁智深是个军官，他嫉恶如仇，好打不平，因此造成和官府的矛盾,结果被逼上山落草. 武松出身城市贫民，为打抱不平和报杀兄之仇，搂遭陷害，终于造反，勇猛地向统治阶级进行 冲击•他是从血的教训中觉醒过来的.水浒一百零八将，人物形象中令我记忆最深刻的是〃智多星吴用〃和〃天孤星花和尚 鲁智深〃.〃智多星昊用〃几次献策:吴用为晁盖献计，智取生辰纲，用药酒麻倒了青面兽杨志， 夺了北京大名府梁中书送给蔡太师庆贺牛辰的十万贯金银珠宝;宋江在胃阳楼念反诗被捉， 和戴宗一起被押赴刑场，快行斩时，吴用用计劫了法场，救了宋江，戴宗;宋江二打祝家庄失败; 第三次攻打祝家庄，时，吴用利用双掌连环计攻克祝家庄.宋江闹华州时，吴用又出计借用宿 太尉金铃吊挂，救出了九纹龙史进，花和尚鲁智深.一生屡出奇谋，屡建战功•受招安被封为武 胜军承宣使.宋江，李逵被害后，吴用与花荣一同在宋江坟前上吊自杀，少宋江葬在一起•真不 愧为〃智多星〃呀！ 〃天孤星花和尚鲁智深〃是一位•非常直率，暴烈如火，却侠骨柔情，杀却恶 人为的是救穷苦人于水火的真汉子，英雄人物•他往往在人们面前表现出一副粗鲁，野蛮•可 他到了冲锋陷阵的时候可毫不含糊，挥着62斤重的禅杖上阵杀敌.读了这本书我了解了中国古代的历史，水浒英雄们的反抗精神和封建社会腐败的一而.这的 确是一本非常耐人寻味的一本书.《水浒传》是中国经典小说0—，它真实地描写了以宋江为首的农民起义、发展和失 败的全过程，揭露了封建社会的黑暗和腐朽，及统治阶级的罪恶。

梁山好汉替犬行道，最 终却落个四分五裂，死的死，走的走，这不免使人为他们打抱不平读完整木书后，在我脑中对好汉的印象总结成两个字“忠、•义” o他们忠是忠于亲 人、人民、国家他们在种种威逼利诱Z下，绝不改心，始终对国家忠心耿耿、赴汤蹈火， 为在水深火热中的人民除暴安良，出生入死他们义在义于兄弟、朋友他们可以为朋友冲 锋陷阵、两肋插丿J义”还可以理解为正义，他们都是一个个具有强烈的正义感的人，一 个品质高尚的人，他们为了正义可以奋不顾身因为强烈的正义感在他们的内心深处一宜告 诉他们，什么事应该奋不顾身而奋战到底，什么事应该不用拔刀相助一个义字虽然只冇 简简单单的几笔，但要实现这个字所包含的意思，相信这个世界上能做到的人也没几个因 为大多数人们的“义” •已经被内心的自私、贪婪等邪恶的品质吞噬掉了在我的眼里，书中的贪官都是一条条贪焚又邪恶的大肥虫，我一直在想，梁山好汉 的结局不是这样该多好，结局如果是好汉们因为具有强烈的正义感和打抱不平的思想，替天 和百姓行道，除去了大多数贪官，使百姓们过上幸福美好的生活我想这肯定是当事所有百 姓和正义Z士的迫切愿望总而言之，梁山好汉的精神是值得我们每一个人学习的，我们不该向往贪官的这种生活，要具有正义感，内心拥有怎么也擦不去的“忠、义”二字。

《水浒传》分享一些学习的名言，让学习充实我们的生活：1、 在学习中，在劳动中，在科学中,在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的幸福一走连斯基2、 读书是学习，使川也是学习，而且是更重要的学习一毛泽东3、 人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就◎己——歌徳4、 正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走——列夫•托尔斯泰5、 夫学须志也，才须学也非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮6、 科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的;而我喜欢钻厚的——爱因斯坦7、 学习必须与实干相结合一泰戈尔8、 学而时习之，不亦说乎？一孔工9、 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅10、 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究——加菲劳11＞知识有如人体血液一样的宝贵人缺少了血液,身体就要衰弱,人缺少了知识,头脑就要枯竭—高士其12、 与肝人共事，无字句处读处一周恩来13、 情况是在不断的变化，要使口己的思想适应新的情况，就得学习——毛泽东14、 科学的口负比起无知的口负来还只能算是谦炬——斯宾塞15、 少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月；老年读书,如台上玩月皆以阅历之深浅,为 所得之深浅耳。

——张潮16、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期—卢梭17、读书百遍，其义自见——《三国志》读书志在圣贤，为官心存君国一朱用纯19、 德可以分为两种：-•种是智慧的德，另种是行为的徳，前者是从学习中得來的，后者是从实践 中得來的一亚里士多德20、 虚假的学问比无知更糟糕无知好比-•块空地,可以耕耘和播种;虚假的学问就象块氏满杂草 的荒地，儿乎无法把草拔尽一康因21、 人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只冇学习！学习一高尔基22、 书到用时方恨少，事非经过不知难一陸遊23、 书籍是刖友，虽然没冇热情，但是非常忠实一雨果24、 任何一个人，都耍必须养成H学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成白学的习惯，因为 迟早总要离开学校的！自学，就是一种独立学习，独立思考的能力行路，还是要靠行路人白己一华 罗庚25、 学习从來无捷径，循序渐进登高峰——高永祚26、 活着就要学习，学习不是为了活着一培根27、 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元2&读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处——富兰克林29、 经常不断地学习，你就什么都知道你知道得越多，你就越冇力屋一高尔基30、 学习要冇三心，一信心，二决心，三恒心。

陈景润31、 兴于《诗》，立于礼，成于乐一孔子32、 书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识一茅盾33、 不读书的人，思想就会停止——狄徳罗34、 知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障尙，也就是人生发展 的障碍——李大钊35、 “先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生Z道 ——陶行知36、 天赋如同自然花木，要用学习來修剪一培根37、 如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭——列 夫•托尔斯泰38、 读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少一卢梭39、 求学将以致用；读书先在虚心——《对联集锦》40、 如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光——池莉41、 路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原42、 读不在三更五誠，功只怕一曝十寒——郭沫若43、 钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲我们在学习上要捉倡这种“钉子”精神，善于挤和钻 宙锋44、 我学习了一生，现在我述在学习，而将來，只要我述有精力，我还要学习下去——别林斯基45、 学到很多东西的诀窍，就是一下了不要学很多。

——洛克46、人生最宝贵的是％命，人％最需要的是学习，人生鮫愉快的是丄作，人生最重要的是友谊斯人林47、 学习外语并不难,学习外语就像交刖友-•样，刖友是越交越熟的,天天见血，刖友之间就亲密无 间了一高士其48、 古今來许多世家，无非积德天地间第一人品，还是读书——《格言联璧》49、 学习冇两忌，H高和自狭一书摘50、 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。