理解句子含义常见题型.ppt

单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,*,记叙文“理解句子含义”类试题指导,,考试说明,,语体文阅读,现代文阅读的考查，主要从,“词句理解,、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面考查学生阅读的水平，从”形象、情感、语言“等方面考查学生初步鉴赏文学作品的水平考查学生区分,叙述、描写、说明、议论、抒情等,表达方式及作用的能力,；,考查学生,体会,常用的修辞方法的表达效果能力,以及能借助基本的语法知识，判断语言表达的准确性的能力教学目标,知识与技能目标：,,1.结合语境、联系文章内容，理解词句的含义和作用2.掌握常用的修辞方法的表达效果过程与方法目标：,,1.教师讲清要点，学生整理归纳并能学以致用2.通过合作探究，体会答题技巧情感态度与价值观目标：,,激发学生热爱学习，具有为实现理想而努力拼搏、奋斗的精神理解句子含义常见题型：,,理解句子含义常见题型,,1.理解某一句话在句中的作用,,,2.加点字或加点词语在句中的含义或作用,,,3.句子在文中的深层含义,,例题1：文中第④段划线的句子形象生动，富有表现力，请进行具体赏析④我所熟悉的菊，却不在篱笆外，它在河畔、沟边、田埂旁。

它有个算不得名字的名字：野菊花像过去人家小脚的妻，没名没姓，只跟着丈夫，被人称作吴氏、张氏天地洞开，广阔无边，野菊花们开得随意又随性小朵的清秀不施粉黛，却色彩缤纷，红的黄的、白的紫的，万众一心、齐心合力地盛开着，仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着在看稀奇，小脸张开，兴奋着，欣喜着答题技巧,,1、运用了什么方法？,2、表达了怎样的情感？,3、有什么作用？,,答案示例：,作者运用拟人、比喻手法，生动形象地写出野菊花开放的姿态，表现它“随意又随性”，字里行间流露出作者对它的喜爱和赞美2010年中考试题）④她终于熬到了把日本鬼子赶出中国的那一天，可是她的儿子却在炮火连天的岁月里，由于缺衣少药，又极度缺乏营养，患病夭折了她的丈夫不吃不喝在床上躺了两天两夜，她流着泪对丈夫说：“咱们的命苦啊，不过再苦也得过啊，儿子没了咱再生一个，人生没有过不去的坎23、简析第④段中 “熬”字好在哪里？,,例题2,,,答题技巧,1、加点词语在这个语境中的,,意义及其隐含的信息2、结合文章主旨，思考为什,,么要这么说？,3、作者着重想突出什么？,,答案示例,“熬”字①生动形象地写出了老人忍 受、支撑艰苦的漫长过程；,,②表现了她的刚强、坚忍的品质，富有表现力。

例题3,《 菊有黄花 》中的结尾：我买了一盆，黄的花瓣，黄的蕊，极尽温暖，会焐暖一个秋天的记忆和寒冷 文章的结尾含义深刻，你是怎样理解的？请结合全文简答答题技巧,,要领会句子的深层含义或表达作用，或理解对人物或主旨起重要作用的描写句、议论句的妙处等答案示例：,最后一句点明并升华了文章的主旨，黄色的菊花勾起了作者对孩提时的美好回忆和对美的追求，驱散了秋天的寒意，让心灵一片温暖，而对菊花的喜爱和赞美已不言而喻了2009年中考试题）⑤ 我正为这些枫树惊叹的时候，又有几棵红了，又有十几棵红了，又有上百棵红了；接着，一批一批地红，一片一片地红；接着，红在这边喊叫，红在那边喊叫，都喊烫了烫得快着火了！到处闹闹嚷嚷，闹嚷声中到处已有了烟儿，叫人真不知该看哪里⑨哦，红着喊着千百树，树树似人，人也似树！,1、联系上下文，品味下列句子的表达作用红在这边喊叫，红在那边喊叫，都喊烫了烫得快着火了！,,答案示例：,,运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了枫树的生机和活力2,、第,⑤,段加点的“又”字，好在哪里？,,答案示例,,变红速度快，写出枫树争先恐后变红的态势，体现了生机勃勃的景象3、文章最后说“树树似人，人也似树”，联系全文，说说人与树的“似”主要体现在哪里。

答案示例：,,我们要像文中的枫树一样尽享美好的青春，充满生机和活力技巧小结：“一注意”、“三想到”,“,一注意,”,是指首先要注意从本句入手，看清句子在文中的位置，确定解决问题的阅读空间三想到,”：“一想到”是其可能采用了某种修辞手法或者某种表现手法二想到”是其可能在结构上具有某种特殊的功能（总结上文、引起下文、承上启下）三想到”是一些文中的重要语句，还需结合文章的时代背景、主题等内容加以理解课后作业：,完成《学升.中考必备》,,P,94,《向一棵树鞠躬》,,《昙花终于怒放》,,。