《习作：身边那些有特点的人》课文分析1课件.pptx

习作：身边那些有特点的人 说一说：下面这些词语都表说一说：下面这些词语都表现了人物的什么特点？现了人物的什么特点？第1页，共56页习作：身边那些有特点的人热心肠：对人热情、乐于替别人办事热心肠：对人热情、乐于替别人办事第2页，共56页习作：身边那些有特点的人智多星：头脑灵敏、主意很多智多星：头脑灵敏、主意很多第3页，共56页习作：身边那些有特点的人小问号：喜欢问问题小问号：喜欢问问题这又是这又是为什么？为什么？第4页，共56页习作：身边那些有特点的人 乐天派：遇到什么事都不会烦恼、不乐天派：遇到什么事都不会烦恼、不会忧愁也不会焦虑会忧愁也不会焦虑第5页，共56页习作：身边那些有特点的人小书虫：爱看书小书虫：爱看书,喜欢书第6页，共56页习作：身边那些有特点的人故事大王：喜欢给别人讲故事故事大王：喜欢给别人讲故事第7页，共56页习作：身边那些有特点的人昆虫迷：特别喜欢各种各样的昆虫昆虫迷：特别喜欢各种各样的昆虫第8页，共56页习作：身边那些有特点的人幽默大王：说话很幽默，爱逗别人笑幽默大王：说话很幽默，爱逗别人笑第9页，共56页习作：身边那些有特点的人运动健将：喜欢运动，爱好运动运动健将：喜欢运动，爱好运动。

第10页，共56页习作：身边那些有特点的人 语文 三年级 下册习作：身边那些有特点的人习作：身边那些有特点的人第11页，共56页习作：身边那些有特点的人审题指导审题指导 上面的词语让你想到了谁？为什么想到他上面的词语让你想到了谁？为什么想到他？选一个人写一写选一个人写一写第12页，共56页习作：身边那些有特点的人习作内容习作内容记叙文记叙文写一个身边有特点的人写一个身边有特点的人第13页，共56页习作：身边那些有特点的人 我们的日常生活中有很多有特点的人我们的日常生活中有很多有特点的人?你你发现了吗？选一个人写一写要写出他的发现了吗？选一个人写一写要写出他的特点重点写重点写要写出人物的特点要写出人物的特点第14页，共56页习作：身边那些有特点的人你还想到了哪些这样的词语？你还想到了哪些这样的词语？神算子神算子美食家美食家小雷锋小雷锋飞毛腿飞毛腿小诸葛小诸葛 开心果开心果百灵鸟百灵鸟百事通百事通第15页，共56页习作：身边那些有特点的人这些词语可以形容哪些人？这些词语可以形容哪些人？飞毛腿：跑得特别快的人飞毛腿：跑得特别快的人神算子：预言过的事情发生了，神算子：预言过的事情发生了，说话很准的人。

说话很准的人第16页，共56页习作：身边那些有特点的人美食家：喜欢做饭，而且做的美食家：喜欢做饭，而且做的饭很好吃的人饭很好吃的人小雷锋：喜欢做好事，爱帮助小雷锋：喜欢做好事，爱帮助人的人第17页，共56页习作：身边那些有特点的人百灵鸟：喜欢唱歌，而且唱的百灵鸟：喜欢唱歌，而且唱的歌很好听的人歌很好听的人开心果：天天乐呵呵，爱别开心果：天天乐呵呵，爱别逗人开心的人逗人开心的人第18页，共56页习作：身边那些有特点的人百事通：爱打听事情，知道的百事通：爱打听事情，知道的事很多的人事很多的人小诸葛：喜欢动脑筋，注意多小诸葛：喜欢动脑筋，注意多的人第19页，共56页习作：身边那些有特点的人 想想一一想想：我我们们可可以以从从哪哪些方面来写这个人呢？些方面来写这个人呢？第20页，共56页习作：身边那些有特点的人 比如，比如，“看见看见热心肠热心肠我就想起了同桌，我给你我就想起了同桌，我给你们讲一件事们讲一件事”可以写一件具体的事例，通过这事可以写一件具体的事例，通过这事例表现出人物的特点例表现出人物的特点第21页，共56页习作：身边那些有特点的人 比如，比如，“昆虫迷昆虫迷？这？这不是在说我表哥吗？他在家不是在说我表哥吗？他在家里养了各种各样的昆虫里养了各种各样的昆虫”我们可以通过人物一系列的日常表我们可以通过人物一系列的日常表现来体现这个人的特点。

现来体现这个人的特点第22页，共56页习作：身边那些有特点的人 想一想：还可以用哪些方式来表现人物的特点？还可以通过还可以通过对话和动作对话和动作来领会人来领会人物的内心世界和性格特点物的内心世界和性格特点第23页，共56页习作：身边那些有特点的人 你你想想重重点点介介绍绍哪哪个个方方面面？怎怎样样把把重重点点部部分分写写具具体体呢呢？第24页，共56页习作：身边那些有特点的人回顾课文回顾课文渴望去伯伯家渴望去伯伯家答应小珍答应小珍语言语言动作动作重重点点留了下来留了下来我不能失信诚诚实实守守信信第25页，共56页习作：身边那些有特点的人 父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？庆龄，你怎么不走啦？”“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧父亲说完，拉起庆龄的手就要父亲说完，拉起庆龄的手就要走不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把庆龄边说边把手抽回来。

手抽回来我们一起来看看我们一起来看看我不能失信我不能失信是怎样具体是怎样具体描写小庆龄诚实守信的描写小庆龄诚实守信的第26页，共56页习作：身边那些有特点的人 “那那回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她叠花篮，好吗？天再教她叠花篮，好吗？”妈妈在一旁说妈妈在一旁说不，妈妈如果我忘记了这件事，明天见到她时，不，妈妈如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈妈望着庆龄笑了笑，说：妈望着庆龄笑了笑，说：“那你就留下来吧！那你就留下来吧！第27页，共56页习作：身边那些有特点的人语言语言点点头，甜甜地笑了点点头，甜甜地笑了我昨天和小珍约好了我昨天和小珍约好了不行！不行！小珍来不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不了会扑空的，那多不好啊！好啊！可是我并没有忘记，可是我并没有忘记，我不能失信啊！我不能失信啊！这段话通过具体描写爸爸、妈妈和宋庆龄的对话，表现了宋庆龄的诚实守信第28页，共56页习作：身边那些有特点的人 仿照课文，通过人物的对话和动作来体现仿照课文，通过人物的对话和动作来体现人物的内心世界和性格特点。

人物的内心世界和性格特点第29页，共56页习作：身边那些有特点的人 小春兰小春兰眨巴眨巴大眼睛，歪着头眨巴眨巴大眼睛，歪着头，神秘地，神秘地说：说：“爷爷，你把耳朵凑过来爷爷，你把耳朵凑过来再近点爷爷点点头，把耳朵凑到了小孙女的嘴边爷爷点点头，把耳朵凑到了小孙女的嘴边告诉您，爷爷，我被评为三好生啦！保密！可告诉您，爷爷，我被评为三好生啦！保密！可不能对人说呀！不能对人说呀！”第30页，共56页习作：身边那些有特点的人 爷爷一听，也像个小顽童似的，对着小爷爷一听，也像个小顽童似的，对着小春兰的耳朵，压低声音，竖起了大拇指，有春兰的耳朵，压低声音，竖起了大拇指，有点儿激动地称赞道：点儿激动地称赞道：“了不得，爷爷祝贺你！了不得，爷爷祝贺你！”越说声音越大，越说声音越大，一下子被小春兰捂住了嘴巴一下子被小春兰捂住了嘴巴：“小声，小声！小声，小声！”他们两人都像小偷得逞那样，他们两人都像小偷得逞那样，窃窃地笑成一团窃窃地笑成一团第31页，共56页习作：身边那些有特点的人 我们一起来看看下面这段话是怎样把捉我们一起来看看下面这段话是怎样把捉蝴蝶描写得栩栩如生蝴蝶描写得栩栩如生丽丽丽丽抿着嘴抿着嘴，弓着腰弓着腰，蹑手蹑脚蹑手蹑脚地，地，一步一一步一步慢慢地靠近步慢慢地靠近它。

靠近了，靠近了，又见她悄悄它靠近了，靠近了，又见她悄悄地地将右手伸向将右手伸向蝴蝶，蝴蝶，张开的两个手指一合张开的两个手指一合，夹住夹住了粉蝶的翅膀小丽高兴得又蹦又跳了粉蝶的翅膀小丽高兴得又蹦又跳第32页，共56页习作：身边那些有特点的人丽丽捉蝴蝶丽丽捉蝴蝶抿着嘴抿着嘴弓着腰弓着腰蹑手蹑脚蹑手蹑脚一步一步慢慢地靠近一步一步慢慢地靠近将右手伸向将右手伸向张开的两个手指一合张开的两个手指一合，夹住夹住第33页，共56页习作：身边那些有特点的人 小作者观察仔细，把捉蝴蝶的动作写得栩栩如生第34页，共56页习作：身边那些有特点的人 仿照这段话，仿照这段话，写一写奶奶是怎样做饭的写一写奶奶是怎样做饭的第35页，共56页习作：身边那些有特点的人老奶奶做饭老奶奶做饭双手抓着锅盖向上揭双手抓着锅盖向上揭吃力地揭了几次吃力地揭了几次用袖子拂了拂脸用袖子拂了拂脸摇摇头摇摇头自言自语自言自语 站起来第36页，共56页习作：身边那些有特点的人 她看见奶奶她看见奶奶站起来站起来，双手抓着锅盖向上揭双手抓着锅盖向上揭吃力吃力地揭了几次地揭了几次，才稍稍揭开一条缝一股浓烟从灶口冲出，才稍稍揭开一条缝一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。

奶奶来，差点熏着奶奶的脸奶奶随便用袖子拂了拂布满皱随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！老了，不中用啰！”第37页，共56页习作：身边那些有特点的人 这段话描写的是一位老奶奶怎么做饭的用“站起来、揭、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点第38页，共56页习作：身边那些有特点的人 关关于于这这篇篇习习作作，你你还还有有什么好的想法吗？什么好的想法吗？第39页，共56页习作：身边那些有特点的人习作开头，我想开门见山，直奔主题习作开头，我想开门见山，直奔主题过程中，我要加入外貌、动作、语言等过程中，我要加入外貌、动作、语言等描写，让我的作文更生动！描写，让我的作文更生动！我要按照一定的顺序来写，这样习作才我要按照一定的顺序来写，这样习作才能表达得清楚、有条理能表达得清楚、有条理第40页，共56页习作：身边那些有特点的人写作提纲写作提纲 你想要写你身边的那个人呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲第41页，共56页习作：身边那些有特点的人1.1.你想写谁？想表现他你想写谁？想表现他/她的什么特点？她的什么特点？2.2.你打算从哪几方面介绍？你打算从哪几方面介绍？3.3.哪一部分作为重点将要进行具体介绍？哪一部分作为重点将要进行具体介绍？4.4.打算拟定什么题目？打算拟定什么题目？习作提纲要求习作提纲要求第42页，共56页。

习作：身边那些有特点的人我我们们班班的的小小书书虫虫开门见山，点明要写开门见山，点明要写我们班的我们班的“小书虫小书虫”她读书入她读书入迷的样子迷的样子“啃啃”红红楼梦楼梦如梦初醒如梦初醒她，就是我们的班长她，就是我们的班长张渝梅第43页，共56页习作：身边那些有特点的人我我们们班班的的百百事事通通开门见山，点明要介绍班里的“百事通”讲解兵器手讲解兵器手舞足蹈舞足蹈演讲绘声绘色演讲绘声绘色要向他学习，也做一个赫要向他学习，也做一个赫赫有名的赫有名的“百事通百事通”第44页，共56页习作：身边那些有特点的人我我们们班班的的开开心心果果他每次讲笑话，全班他每次讲笑话，全班都笑得前仰后合都笑得前仰后合老钱讲笑话总是老钱讲笑话总是惹得大家听得忘惹得大家听得忘了时间哪里有他，哪里哪里有他，哪里就有快乐！就有快乐！第45页，共56页习作：身边那些有特点的人我们班的我们班的“小书虫小书虫”我们班有一个大名鼎鼎的小我们班有一个大名鼎鼎的小“书虫书虫”她有一张能说会道的嘴巴，说起话来井井有条你只一张能说会道的嘴巴，说起话来井井有条你只要随便问她一个问题，如果是学过的，她保证在要随便问她一个问题，如。