九年级 上 化学教学工作总结（共3篇）.doc

九年级 上 化学教学工作总结〔共3篇〕第1篇：九级上化学实验教学工作总结学习必备欢送下载九年级上化学实验教学工作总结〔双竹中学 谷显科〕化学实验教学是化学教学中学生获得化学知识和检验化学知识的重要媒体和手段，能为学生形成化学根本概念和化学根底理论提供感性认识的材料，能激发学生的学习兴趣，因此，化学实验教学是化学教学的一个重要内容，在整个化学教学中起着很重要的作用本年度，在学校领导的高度重视和全体化学老师的共同努力下，化学实验教学获得了一些新的进展，详细总结如下：〔一〕、学生学习化学的兴趣得到激发，学生学习化学的主动性和积极性不断进步初中三年纪的化学教学是化学教育的启蒙阶段初中学生好奇心强，他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣，并使这种“短暂”的兴趣可以稳定地保持并得以开展，从而进步他们学习化学的主动性和积极性我们在教学中主要抓以下几个环节1．加强演示实验教学课堂教学中的演示实验，最能调动学生的情绪，激发他们学习的兴趣和求知欲为此，对于大纲规定的每个演示实验我们都认真完成，并力求做到演示操作标准、实验现象明显、分析^p 表述准确简练。

对局部演示实验装置或实验操作还作了适当的补充和改良，以增强实验效果有时根据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示实验，例如在探究燃烧的条件的教学中，补充了白磷的燃烧演示实验，并用二连球向烧杯的热水中缓缓通入空气，可看到热水中的白磷与空气接触后，也开场燃烧，产生火光演示完毕后，要求学生考虑3个问题：〔1〕．为什么铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧？〔2〕．水中的白磷需要什么条件才能燃烧？〔3〕．红磷能不能燃烧？接着再补充演示红磷燃烧的实验，将少量红磷放在铁纱网上，直接在酒精灯火焰上加热，请学生观察红磷在空气中燃烧的现象，最后指导学生根据此实验，归纳总结出燃烧的条件学生反映这样学既能理解，又记得牢又如，在讲述氢氧化纳化学性质时，补充了氢氧化钠与CO2、SO2反响的两个演示实验，然后提出两个问题：〔1〕．为什么烧瓶中的小气球会自动胀大？〔2〕．大试管中红色的喷泉是如何形成的？由于实验现象饶有兴趣，所提出的问题富有考虑性，既使学生认识氢氧化钠与酸性氧化物反响的性质，又与所学的物理知识联络起来，启迪了学生的思维，收到明显的教学效果学习必备欢送下载2．努力开足学生实验根据教学进度努力开足学生实验学生实验做到每4人一组，位置固定，每次实验都进展登记，并对每个实验从课堂纪律、操作标准、整理仪器等方面对每一个学生打分。

一学年下来，教学效果较好，完全改变了以前那种实验课上乱轰轰的教学场面，学生形成了良好的实验习惯；对于一些较简单的演示实验，根据条件把它改为学生实验，使学生积极主动地获取知识，激发学生学习兴趣3．开发家庭小实验配合教学内容，每逢放假，各位化学老师都向学生布置一些既有浓重生活气息又与所学化学知识亲密相关，同时学生在家中又可以找到材料，独立完成的家庭小实验，并要求学生把观察到的现象，得出的结论与所学知识的联络都详细记录下来，回校后在课上进展交流，多数学生都能到达老师提出的要求例如，把教材中铁钉生锈演示实验当作家庭小实验，提早一周布置给学生在家里做到了上“金属的防护和回收”这节课时，将实验室预先做好的铁钉生锈实验的五支试管展示给学生看，并请他们与自己所做的家庭小实验结果对照，学生很自然就承受了“铁在潮湿的空气中可以发生化学反响，生成铁锈”这一事实进而再请学生考虑：“一半浸在水中的铁钉，哪一局部锈斑最明显，为什么？”启迪学生对教材里讨论题“使铁生锈的主要原因有那些？”进展探究，从而对铁生锈的原因和防止铁生锈的方法有较深化的理解十几个家庭小实验的开发，不仅丰富了学生的课余生活，使学生扩大了视野，培养了动手实验才能和观察分析^p 才能，而且由于它们与课堂教学内容同步，也对知识的理解和稳固起到促进作用。

4．开展课外实验活动根据我校的实际情况，每逢周五下午，我们向学生开放实验室，学生以做化学兴趣实验，制作实验教具为主在课外活动中我们尽量发挥学生的特长，鼓励学生多动手、多动脑、多实验……兴趣的激发大大进步了学习的主动性和积极性我们还结合教学实际，指导学生进展社会调查，如学习水是人类珍贵的自然资时，要求学生调查理解“你家附近的河水清澈吗？请问你们父母，在他们当学生时，这条河是不是像如今这样脏？”学习燃烧与灭火时，周日布置学生到汽车加油站、仓库观察“严禁烟火”标志，到车站理解哪些物品严禁带上火车还让学生利用家庭厨房里现有的物品进展实验、观察，如观察没擦干净的铁锅、菜刀外表留下的锈斑；用久的热水瓶胆和烧水壶内沉积的水垢；比拟食盐和白糖溶解性的大小；将鸡蛋放入盛食醋的茶杯中观察蛋壳外表产生的气泡以及限用厨房内的用品来鉴别精盐和碱面〔NaHCO3〕等通过这些活动使学生感到化学就在自己身边，化学与消费、生活、社会亲密相关，在一定程度上增强了他们关心自然、关心社会的情感〔二〕、指导科学的学习方法，养成良好实验习惯，培养学生的才能和创新精神 初中化学实验教学中注意使学生养成良好的实验习惯，是培养学生科学态度的重要措施。

良好的实验习惯应包括：正确使用仪器、标准的实验操作、认真观察并学习必备欢送下载记录实验现象、如实完成实验报告、遵守实验室规那么、注意节约药品和实验平安等在教学中注意从科学态度、标准操作上给学生进展示范，对学生遵守实验室规那么提出严格要求，对如何观察、记录、实验现象、填写实验报告那么加以详细指导例如，学生在做“酸的性质”学生实验时，对盐酸与带锈铁钉的反响，在实验过程中不仅可看到铁钉外表的锈斑被盐酸所溶解，铁钉外表变得光亮，而且由于使用的盐酸过量，过量的盐酸和铁会继续发生反响，还可以看到铁钉外表有气泡冒出的现象因此，在填写实验报告时，我要求学生将实验所观察到的所有现象如实填出并对所产生的现象作出相应的解释，以此来培养学生实事求是的科学态度每次实验完毕，我们都要留出3－5分钟，让学生清洗实验仪器、整理药品，保持桌面整洁，养成良好的实验习惯通过本学年的理论，化学实验使学生学习化学的兴趣很大，让学生在动中学、做中学、乐中学、趣中学，致使学生的多种才能和素质在一次又一次的第2篇：九级上学期化学教学工作总结九年级化学上学期教学总结一学期以来，按照教学方案，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务本学期已完成了第一章至第九章以及实验局部的内容，期末复习工作也顺利进展。

做到有组织、有方案、有步骤地引导学习进展复习，并做好补缺补漏工作无论是老师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，处处都表达了师生的默契配合一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下： 一、重视根本概念的教学化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性由于概念是逐步开展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原那么对于某些概念不能一次就透彻提醒其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析^p 、比拟、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和进步运用化学知识的才能二、加强化学用语的教学元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具在教学中，我让学生结合实物和化学反响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解还应注意对化学用语进展分散教学，通过生动有趣的学习活动和有方案的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。

三、重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的根底非常重要为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意严密联络实际，加强直观教学、实验教学，让学生多接触实物，多做这些实验，以增加感性知识要采取各种方式，帮助他们在理解的根底上记忆重要的元素化合物知识在学生逐步掌握了一定的元素知识以后，老师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联络，让学生理解元素化合物的性质、制法和用处等之间的关系，并注意加强化学根本概念和根本原理对元素化合物知识学习的指导作用四、加强实验教学化学是一门以实验为根底的学科实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验才能，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法因此，加强实验教学是进步化学教学质量的重要一环在教学中尽量上好每一节化学实验课本人教学中，课前准备非常周密，演示实验现象十清楚显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；老师应从科学态度、标准操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维根据学校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。

同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步鼓励他们学习化学的积极性和探究精神我还严格要求学生，详细指导他们逐步到达能正确地进展实验操作，并得出正确的结论第3篇：九级化学教学总结九级化学下学期教学工作总结九年级化学教学总结九年级化学下学期教学工作总结九年级化学下学期教学工作总结,为了更好的完本钱学期的教学任务,进步中考成绩本人认真备课、上课、听课、评课,及时修改作业、讲评作业,做好课后工作,形成比拟完好的知识构造,同时尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,学有所用,不断进步九年级化学下学期教学工作总结授课老师:赵磊这学期我继续担任九年级三个班的化学教学工作,化学是初三新开的自然学科,是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考的必考学科,短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学根底知识和根本技能,还要引导学生认识化学、技术、社会、环境的互相关系,以进步学生的素养因此学好化学,掌握根本知识和根本技能,对学生以后的学习和生活具有重要意义由于学生的社会、家庭、自身因素等背景不同,我们的教学任务也相当艰巨,为了更好的完本钱学期的教学任务,进步中考成绩本人认真备课、上课、听课、评课,及时修改作业、讲评作业,做好课后工作,形成比拟完好的知识构造,同时尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,学有所用,不断进步。

本人在思想上严于律己,热爱党的教育事业对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上与时代步伐相一致在当今素质教育浪潮席卷下,我不断学习新的教育教学理论和课程标准,并且屡次参加老师继续教育培训,都获得很好的成绩老师既要教书又要育人,除对自已严格要求外,还要利用一切可利用的的场所,对学生进展思想教育,以此来培养班级的团结互助、合作学习的气氛1、要进步教学质量,关键是要向45分钟要质量为了上好课,我从以下几点进展准备: ⑴课前精心备课①认真钻研教材,对教材的根本思想和理念、根本概念,每个实验现象和原理都弄清楚,理解教材的构造,把握重点与难点,全面掌握教材,知材中哪些内容要增加,哪些内容要设置悬念,前后知识在什么地方、如何衔接等都要清楚明白②理解学生原有的知识构造和根本技能,理解他们在学习新知识的过程中可能会有哪些困难,我们老师要采取什么样的预防措施,才能防止这种学习困难的出现③考虑教法,解决如何把已掌握的化学根本知识和根本技能传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的实验活动等让学生在"学中乐,乐中学"⑵课堂上精心组织组织好课堂教学,关注全体学生,不让每个学生落伍,是我一直追求的信念为此我就特别注意学生的信息反响,及时理解学生的学习动态,并及时与其进展沟通和,使其保持相对稳定性。

同时,老师还要擅长激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,这样不但能调动学生的学习兴趣,还能进步课堂效率,。