山西省运城市中学北校2022年高一语文模拟试题含解析.docx

山西省运城市中学北校2022年高一语文模拟试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成下列小题金石学的兴衰与传承创新朱凤瀚①金石学的“金”，主要是指青铜器及其铭文，“石”是指石刻而且主要是指石刻文字为求将文字资料保存永久而刻于石上，特别是铸于青铜器上，是古代中国的一种重要的文化传统在汉代时，存于简帛上的先秦文献已相当残缺，故商周青铜器铭文与东周以后的石刻文字资料已尤为珍贵但是这一类文献在北宋以前并未得到学界足够的重视②这种情况，直到北宋年间金石学的出现才得到较大改观研究古代青铜器与石刻能受到学者的重视，一方面是因为金石之学不仅可以证经补史，而且有助于复原古礼，适应了北宋王朝鼓励经学巩固统治秩序之需要另一方面，金石之学有实证研究色彩，为当时代表进步的史学与文字学发展趋势的学者所推重北宋时造纸、印刷与墨拓技术得到空前提高，也为金石学的发展创造了物质条件③清代在康熙朝后，开始极力提倡儒家经典之学，推崇“朴学”以巩固其统治秩序而清初以顾炎武等为代表的学者，强调“通经致用”，重视考据学及小学，遂将与小学密切相关的金石学推到当时学术高端的地位清代学者在青铜器与金文研究上有不少建树，而石刻方面则着力更多，研究成果亦趋于系统。

但此时期被作为研究对象的青铜器等古器物及相当一部分石刻，仍然是零散出土的，且多属未知共存的器物同时，对古器物形制变化的脉络及其与铭文的关系始终未能厘清，对铭文虽有考证，亦由于未有科学的古文字学理论且囿于传统史观，故进展不大，且研究的路径与结论始终未能摆脱“证经”之套路④金石学作为一门属于特定历史阶段、有特定内涵的学问，基本止步于二十世纪初，但对其研究的主要门类，即中国古代青铜器（及各种古器物）、金文与古代石刻的研究，则继金石学之后获得新生辛亥革命前后，伴随民主革命运动的兴起，中国的学术界也发生了重大变化，西方先进的科学思想被引进，特别是“五四运动”强调实事求是的科学态度与理论结合实际的科学方法，促进了中国现代考古学的诞生1925年王国维发表《古史新证》，倡导“二重证据法”，对中国古史研究在方法论上的进步起了积极推动作用⑤从20世纪二三十年代的“中央研究院”发掘殷墟开始，中国青铜器研究即从旧金石学范畴进入了现代考古学的研究领域，考古类型学被应用于青铜器研究郭沫若在其名著《两周金文辞大系图录》与《考释》中，借鉴考古学的类型学，提出了“标准器法”1941年出版的容庚《商周彝器通考》，更在青铜器及纹饰的分类、定名诸方面作出了杰出贡献。

1935年唐兰出版了《古文字学导论》，提出了古文字考释的偏旁分析法与历史考证法，促使古文字学脱离开传统金石学与小学的束缚史学观念的进步也使金文更好地与传世历史文献相联系，使之成为研究古史的重要资料，与此同时，石刻研究亦渐纳入现代考古学与史学的研究范畴二十世纪以来照相技术与印刷水平的提高成为传统金石学研究门类获得新发展的重要条件⑥从金石学的兴衰与金石研究的新生之历程，可以深切地感到，人文社会科学类的学术研究，其水平的高低是与时代所给予的政治环境、科学世界观及科学技术的发展程度、时代的历史需求密切相关的摘编自2016年7月5日《光明日报》）1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）A. 中国古代有一种文化传统，为将文字资料永久保存而将其刻于石上或铸于青铜器上金”主要是指青铜器及其铭文，而“石”则是指石刻而且主要是指石刻文字B. 金石之学可以证经补史，有助于复原古礼，适应了北宋王朝鼓励经学、巩固统治秩序之需要，而且金石之学的实证研究色彩，也很受当时的学者的推重C. 清朝时期，始终未能厘清古器物形制变化的脉络及其与铭文的关系，也没有科学的古文字学理论，又受到传统史学观的局限，因而金石学研究进展不大。

D. 王国维倡导“二重证据法”，对中国古史学研究在方法论上的进步起了积极推动作用郭沫若借鉴考古学的类型学，提出了青铜器研究的“标准器法”2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A. 较之简帛，青铜器铭文和石刻保存的时间更为长久在汉代时，保存于简帛上的先秦文献已相当残缺，所以商周青铜器铭文与东周以后的石刻文字资料显得特别珍贵B. 在北宋以前，青铜器及其铭文以及石刻文字等文献资料还不是很受学术界的高度重视，直到北宋年间金石学出现后，这种状况才得到较大改观C. 清代学者在金石学研究中，对石刻方面投入精力更多，研究成果亦更加系统化但此时青铜器等古器物仍是零散出土的，且多属未知共存的器物，研究进展不大D. 西方先进的科学思想被引入中国，尤其是“五四运动”强调实事求是的科学态度与理论结合实际的科学方法，促进了中国现代考古学的诞生3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 清初以顾炎武等为代表的学者，强调“通经致用”，重视考据学及小学，金石学因与小学密切相关，被推到当时学术高端的地位B. 北宋时造纸、印刷与墨拓技术为金石学的发展创造了物质条件，20世纪以来照相技术与印刷技术水平的提高使传统金石学研究门类获得了新的发展。

C. 20世纪二三十年代对殷墟的发掘，标志着中国青铜器研究从旧金石学范畴进入现代考古学的研究领域，石刻研究也逐渐被纳入现代考古学和史学的研究范畴D. 金石学作为一门学问，属于特定历史阶段，具有特定内涵，在20世纪初已停滞不前，但对其研究的主要门类，则继金石学之后获得新生参考答案：1. B 2. C 3. D【1题详解】此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别题中B项，“也很受当时的学者们推重”错，原文第二段说的是“为当时代表进步的史学与文字学发展趋势的学者所推重”，表明只有部分学者推重2题详解】此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别题中C项，“研究成果亦更加系统化”曲解原意，文中并没有将石刻研究与青铜器铭文研究成果比较，不能说哪一个“更系统化”；而且，对于石刻，文中第三段说的是“石刻方面……研究成果亦趋于系统”，“趋于系统”是一个发展的过程，不等同于“系统化”的结果3题详解】此题考核归纳内容要点的能力，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。

题中D项，“在20世纪初已经停滞不前”混淆已然未然，原文第四段的表述是“基本止步于20世纪初”而不是“已停滞不前”点睛】归纳内容要点，概括中心意思重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式2. 文学类文本阅读补杨小凡王加法进入教室，就感觉到同学们眼光的异样他下意识地放低目光，瞬间有一种不敢面对的恐惧感，后背也紧了几下，而且有些发凉的感觉他快速地走到放着自己名字的桌子前，坐下，掏出教材，才长长地从鼻子里出口气但他还是感觉有些心虚，这缘于他上次课的请假听说，同学们一次捐了六十多万，而他却没有参加，更没有捐款这样想来，他就觉得别的同学会不会以为他王加法怕捐款才请的假班主任赵燕美走上了讲台，她简单地讲了此次课程要注意的问题她讲完后，王加法就站起来说，“赵老师，上次去青海我请假了，这是我补捐的！”赵燕美望着他手里的那沓钱，笑着说，“上次活动已经结束了，下次吧！”有几个同学就小声地笑起来王加法的脸腾一下红了，他觉得班里的同学认为他在作秀。

于是，他脱口而出，“那好吧，我自己去云南支教半个月，把对孩子们的欠缺补回来！”同学们很吃惊，没想到王加法有这个想法；王加法自己也很吃惊，这种想法是突然冒出来的，他自己以前从没有想过这时，班里响起一阵掌声课程结束后的第三天，王加法就起程去了贵州前两天他一直在网上查，最终确定选择毕节市黔西县雨垛镇紧口坡小学王加法下了飞机，直接乘大巴上贵遵高速，再走贵毕高速，下了高速，到达黔西县的时候，天已经黑下来了他找了一家小宾馆住下，洗了脸，就到街上去找吃饭的地方他实在觉得无聊，就刷起微博来第一个看到的就是程琳的问话：加法，你真去贵州了！王加法一边继续刷，一边庆幸自己真来了，如果不来贵州肯定会被那些人耻笑的第二天一早，他就到汽车站搭上一辆去雨垛镇的破中巴车出县城不久就进入了坑坑洼洼的石子路车子进入平坦地段，就见到每隔一段都会有一个标语，比如“少生孩子多养猪”“没有女孩，就没有男孩”“要致富，少生孩子是条路王加法看着，心里有一种说不出的滋味晚饭是在周支书家吃的吃过晚饭，周支书领着王加法到村外的小学去学校在村外两里多路的一个平坡上说是学校，其实就一个两层小木楼木楼没有电，支书才点着蜡烛烛光下，木楼显得更破，让人觉得随时都有倒塌下来的危险。

下面是两间教室，楼上也是两间，通过摇摇晃晃的梯子爬上去，见上面和下面一样是很矮很旧的几张小桌子和几张长板凳在二楼的窗前站定，周支书终于开口了，他很高兴地说，“王老师，你来了真好这里的老师去城里看病快二十天了，娃儿们天天在这里疯玩！”接着，他介绍说，这里从一年级到五年级共有21个学生，却只有一个老师平时，二三年级一个课堂，四五年级一个课堂，一年级单独上这里的条件是艰苦的，信息是闭塞的，可这里的教学生活给王加法带来从没有过的快乐孩子们对知识是那样渴望，对他是那样信任从他们纯真的眼神里，王加法觉得自己变了在与孩子们的相处中，他发现自己已经变成一个被教育者，孩子们教会了他怎么安守宁静的生活，怎么才有一个快乐的心态王加法本来计划半个月就要走的可去县城住院的苗老师还要一个周才能回来看着周支书和孩子们挽留的眼神，王加法就留了下来这些天夜里，他想了很多，也改变了许多想法，可他最迫切的愿望是尽快离开这里班上同学一个打火机的钱就足够全校一年的费用，他要到北京帮助这些孩子募到一笔钱和一些必须品，然后再送回到这里每当睡不着的时候，他就打开，翻看自己拍下的那一百多幅照片，回想孩子们的一举一动、一颦一笑苗老师终于回到了紧口坡。

王加法决定第二天就走临行前一天，他跟周支书和苗老师说，明天一早就出发，赶在孩子们来上课前因为，他实在不忍看到孩子们与他分别的场景那天晚上，周支书弄来了一瓶烧酒，一定要陪王加法喝几杯王加法喝得有些多，提出明天一早就让周支书送他到镇子上，一定要赶到孩子们上学之前周支书很动情，眼睛潮湿地点着头太阳还没露脸，山道上湿漉漉的，不时有鸟儿飞鸣着掠过这是唯一通往山外的路，这条路连接着山里人的多少梦想啊！王加法坐在周支书的摩托车上，有些悲壮，有些难过选自《当代》2014年第4期之《总裁班》，有删改）【注】文中的王加法是一名律师，他抱着“与精英成为同学”以拓展自己业务的目的，贷款报名，参加了号称“总裁班”的一个所谓的研修班，成为那些企业总裁或政府官员的同学，当然，也成了班上最没钱、没地位的人17. 下列对小说有关内容的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）A. “王加法的脸腾一下红了”，既写出了王加法内心的窘迫，也表现了他经济状况不如别人而在内心产生的敏感，交代了他在班集体遭到孤立的处境B. 文中写王加法赴雨垛镇的路上看到的计划生育宣传标语，只暗示了当地经济上的落后C. 小说结尾写王加法“有些悲壮，有些难过”，“悲壮”是因为历尽艰难做了自认为有意义的事，难过是因为对山里孩子的牵挂。

D. 小说成功地表现了环境对人物性格的巨大影响贵州山村贫穷落后的面貌触动了王加法的心灵，也影响和改变了王加法的行为和性格E. 小说通过写主人公王加法的一次人生历练来反映社会现实，又细致地描写了人物的语言。