第二节 小足球6.doc

《小足球——运球游戏》教学设计珠海高新区金鼎第一小学 饶荣伟 一、设计理念 本课以推动校园足球为出发点，以课程标准为指导，结合五年级学生的身心特点，以足球运动的基本动作“运球”为主要教学内容贯穿整个课堂，在课的设计上通过一系列的游戏活动，充分调动学生的积极性，在活动中掌握运动技能的学在教学的组织上教师努力做到“精讲多练”，充分强调“将课堂还给学生”，发挥教师主导、学生主体作用，努力做到教学层次清楚，组织有序课堂中通过自主学练、合作体验的学习方式激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、和谐、愉悦的环境下进行学习和锻炼，在游戏中体验锻炼的价值，享受足球带来的乐趣，为进一步推进校园足球，全面发展学生的身体素质奠定基础 二、教学内容 小足球——运球游戏三、教学重难点 教学重点：脚触球部位准确，重心控制良好 教学难点：运球中对球的控制力四、教材分析 本课选取人教2011课标版体育与健康小学五至六年级的小足球（发展足球能力的练习）为主教材，旨在培养学生对足球运动的热爱，使学生能够掌握一些基本的足球技术动作，发展学生的身体素质小学阶段的足球教学，有技术的教学，但并不苛求技术的细节，主要强调突出“游戏”二字。

本课运球活动，有一定的难度，课上通过设计不同难度的练习方法和游戏来激发学生参与活动的积极性和主动性，从而达到掌握相关的技术动作及控制球的能力，为下阶段的学习打下基础 五、学情分析我所授课的班级是五年级学生，有集体荣誉感，特别喜欢上体育课，更喜欢上足球课由于接触足球时间不长，对足球没有基础，容易出现很多问题，需要教师不断的变化教学方法，来引导学生在该阶段实施足球的教学，让学生体验脚运球的基本动作并且五年级的学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强所以在本课教学内容的设计中，根据学生的心理特征，我采用了以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新 六、教学方法及手段本节课打破了传统的教学模式，采用游戏参与法贯穿整个教学过程，同时结合体验法、自主学练法、分组练习法、游戏竞赛法和讲解示范法等多种教学方法交叉使用，充分调动学生学习的积极主动性将课堂交还给学生，以学生为主，让学生在游戏的过程中，自主、探究、合作学习，加上教师的适时评价、合理参与、有效互动；建立良好的师生关系，提供有利合作交往的学习环境，追求体育多元育人功能学生在教师设计的教学形式下，由简到难，在难度递进中反复体验，巩固提高。

 七、教学目标1．让学生知道运球在足球运动中的重要性以及运球的动作要领和方法，体验运球的乐趣 2．能做出正确的用脚运球的动作，提高运球时对足球的控制能力3．提高学生的身体素质，培养学生的参与意识，团队协作与竞争意识，以及勇敢、顽强、不怕困难的优良品质《小足球——运球游戏》教案上课时间：2018年9月29日 授课教师：饶荣伟班级五（2）班第四周场地器材圆盘：54个 音响：1部足球：41个 红领巾：40条人数40男：20第（3）次课女：20教学目标1．让学生知道运球在足球运动中的重要性以及运球的动作要领和方法，体验运球的乐趣2．能做出正确的用脚运球的动作，提高运球时对足球的控制能力3．提高学生的身体素质，培养学生的参与意识，团队协作与竞争意识，以及勇敢、顽强、不怕困难的优良品质教学内容1、原地绕圆盘练习 2、“8”字绕圆盘练习 3、自主绕圆盘练习 4、运球接力赛教学重点、难点重点：脚触球部位准确，重心控制良好难点：运球中对球的控制力 教学流程课堂常规→自由运球→灵敏性步伐及拉伸→原地绕圆盘练习→“8”字绕圆盘练习→自主绕圆盘练习→运球接力赛→游戏——抓尾巴→放松与评价顺序时间达成目标教学内容教学组织与方法强度教师组织学生学习准备部分基本部分基本部分2分钟10分钟3分钟8分钟7分钟2分钟5分钟培养学生良好的学习习惯和课堂组织纪律性。

激发学生学习兴趣，充分活动身体，使身体达到最佳状态启发学生思维活动，调动学生学习兴趣培养顽强拼搏，敢于挑战的精神关注差异、因材施教，帮助学生学会自主学习学以致用体验乐趣鼓励参与学会合作敢于竞争培养运动习惯利用游戏，既锻炼了身体素质又让学生体验运动带来的快乐一、课堂教学常规1、整队集合2、师生问好3、检查人数4、宣布内容任务5、安排见习生随堂听课二、准备与导入1.自由运球:通过口令指挥学生做动作（踩球、坐球、抱球）2.灵敏性步伐及拉伸:原地小步跑、碎步前后移动、双脚左右小跳、单脚左右小跳等三、学习与展开1.原地绕圆盘练习：每人一球，绕一个盘，通过脚内侧、脚外侧练习，不断增加脚触球次数，使脚触球部位准确，感受运球时重心的变化，让学生体验练习，激发学生主动学习的积极情绪，从而提高运球中对球的控制能力2.“8”字绕圆盘练习：两人一组，轮流练习，绕两个盘，在练习一的基础上增加难度，要求脚内侧、脚外侧结合，提高运球速度，在练习过程中两人一组相互观察、相互学习3. 自主绕圆盘练习：四人一组，轮流练习，绕5个盘，每盘间距2米，在练习二的基础上，注意重心的把握，不断提高运球速度，继续巩固提高运球能力4.运球接力赛：组织学生进行运球接力比赛，进一步锻炼学生的机体活动能力，检验练习成果，活跃课堂气氛，保持学生兴趣，培养学生团结合作的精神，在轻松愉快的氛围中体验足球带来的乐趣。

五、体能课课练1、游戏——抓尾巴：运用热身时自由运球的场地进行游戏，有效节约利用了教学资源，学生集体参与，体验运动带来的快乐1、师生问好2、教师宣布上课3、安排见习生4、宣布课的内容与任务及课堂纪律要求5、安全教育1、组织学生进行游戏的热身活动通过口令指挥学生做动作（踩球、坐球、抱球）2、教师讲解示范动作，并带领做热身原地小步跑、碎步前后移动、双脚左右小跳、单脚左右小跳等）1、教师讲解原地绕圆盘技术动作要领并带领学生练习2、教师讲解“8”字绕圆盘技术动作要领并带领学生练习3、教师讲解自主绕圆盘练习的方法并带领学生练习4、教师讲解运球接力赛的方法并带领学生比赛5、教师讲解运球接力赛的方法提醒学生注意安全并带领学生比赛♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ★ 组织：集合成四列横队要求快速、 安静、整齐根据老师的口令完成 整队，进行课堂常规 ⊙ ⊙♀ ♀ ♂♀ ♀♂ ♀ ♀ ♂ ♀ ♀♂ ♀ ♀ ★ ♀♀ ♂ ♀ ♂ ♀♂ ♀♀ ♀ ♂ ♀ ♀ ♂ ♀ ♂♀ ♀ ⊙ ⊙组织：散点♂ ♀ ♀ ♂♂ ♀ ♀ ♂♂ ♀ ♀ ♂♂ ♀ ♀ ♂♂ ♀ ★ ♀ ♂♂ ♀ ♀ ♂♂ ♀ ♀ ♂♂ ♀ ♀ ♂♂ ♀ ♀ ♂♂ ♀ ♀ ♂组织：四列横队♂♀ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ♀♂♂♀ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ♀♂♂♀ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ♀♂♂♀ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ♀♂♂♀ ⊙ ⊙ ★ ⊙ ⊙ ♀♂♂♀ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ♀♂♂♀ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ♀♂♂♀ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ♀♂♂♀ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ♀♂♂♀ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ♀♂组织：四列横队⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ♀♂♀♂⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ♀♂♀♂⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ♀♂♀♂⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ♀♂♀♂★ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ♀♂♀♂⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ♀♂♀♂⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ♀♂♀♂⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ♀♂♀♂⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ♀♂♀♂⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ♀♂♀♂⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ♀♂♀♂⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ♀♂♀♂⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ♀♂♀♂⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ♀♂♀♂★ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ♀♂♀♂⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ♀♂♀♂⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ♀♂♀♂⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ♀♂♀♂⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ♀♂♀♂⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ♀♂♀♂ ⊙ ⊙♀ ♀ ♂♀ ♀♂ ♀ ♀ ♂ ♀ ♀♂ ♀ ♀ ★ ♀♀ ♂ ♀ ♂ ♀♂ ♀♀ ♀ ♂ ♀ ♀ ♂ ♀ ♂♀ ♀ ⊙ ⊙组织：散点低中高中中中高中结束部分3分钟调整身心，放松紧张肌肉六、放松与总结1. 音乐放松运动2、。