2020年现代教育技术在大学化学教学中的应用论文.doc

现代教育技术在大学化学教学中的应用论文 　　 　　大学化学教学内容丰富多样在新课改的深入发展下大学化学教学的目的不再是让学生掌握基本的化学知识技能而是注重培养学生的化学观念和化学技能提升学生收集、整理和应用化学知识的能力在社会科技的发展进步下越来越多的教育手段和媒体技术被应用在大学化学教学中有效提升了大学化学教学效率 　　 　　一、多媒体课件在大学化学教学中的应用 　　 　　（一）应用多媒体课件将抽象的化学知识变得具体化 　　 　　大学化学中的各种反应机理是学生学习的难点问题借助现代教育技术中由ChemOffice或ChemWindow和Flash结合制作的多媒体课件能够将这些复杂的化学反应机理变得更加简单化、明确化有助于学生的化学学习 　　 　　（二）应用多媒体课件将化学微观现象变得宏观化 　　 　　大学化学教学的侧重点是在原子、分子学习的基础上研究物质的组成、结构、性质和合成等变化规律大学化学教学的最大特征是在思维方式上注重微观和宏观之间的联系在大学化学教学中微粒的构造、运动比如粒子碰撞、布朗运动、离子的电迁移等问题是无法直观观察的借助多媒体课件能够以3D动画的形式将这些物质的构成进行细节化展示给学生的化学学习带来直观化感受 　　 　　（三）应用多媒体课件激发学生的化学学习兴趣 　　 　　基于大学化学知识的复杂传统的教学方式无法激发学生的学习兴趣学生的化学学习效果不理想在现代教育技术的应用下能够实现大学化学多媒体教学通过为学生创设合理的情境激发学生的化学学习兴趣 　　 　　二、应用现代教育技术创设大学化学模拟实验情境 　　 　　大学化学新课标强调对化学实验课的注重为此在大学化学教学中需要加强对实验教学的关注但是受各种化学元素的碰撞影响大学化学实验操作会出现各种风险还有一些化学反应应用常规的实验是无法展示给学生的应用现代教育技术能够对这些无法操纵、不方便操作的化学实验进行情境模拟 　　 　　（一）模拟化学实验的错误操作方法 　　 　　化学实验的操作伴随一些风险而这些风险大多是因为操作不当引起的为了避免这些化学危险现象的发生需要减少化学实验操作失误现象在化学实验操作之前教师会提醒学生实验的注意事项但是学生往往无法集中注意力听清楚这些注意事项借助现代教育技术教师可以将化学实验错误操作以及错误操作带来的不良后果进行展示学生通过观看视频、录像短片能够将化学实验的注意事项牢记于心从而在实际的实验操作中减少错误的出现 　　 　　（二）代替实验操作危险系数高的化学实验 　　 　　化学实验在操作的时候不可避免地会接触一些有毒有害的物质这些物质的应用不仅带来了环境污染而且还会危害人们的身体健康对于这些高危实验教师可以应用现代教育技术进行实验模拟进而让学生在避免实验操作危险的同时加强对实验操作步骤的了解 　　 　　三、应用现代教育技术建设数字化化学微格教学系统 　　 　　第一数字化微格教学系统的建立在大学化学课程改革的深化发展下社会发展对非化学专业的理工科也提出了更高的要求在现代教育技术的支持下数字化化学微格系统的构建成为一种可能第二化学微格教学系统的构建化学微格教学系统包括多媒体教学系统、微格教学录像系统、网络教学系统等通过综合应用这些系统能够将学生的实验操作语言表达、肢体动作等进行展现通过让学生在事后观看录像能够加强学生对化学实验操作的了解 　　 　　四、应用现代教育技术实现学生自主學习 　　 　　第一教师引导学生自主学习教师向学生提出化学探究问题引导学生借助网络平台收集化学探究问题的解决策略促进学生对化学知识的了解引导学生获得更多的化学学习经验第二应用计算机辅助学生开展分组学习现代教育技术的发展有助于创设计算机视听阅览室从而为学生分组学习提供重要的平台支持第三大学化学教学网站的建立大学化学网站的建立融合了多媒体技术、网络技术、数据库技术等能够为师生的化学学习创设一个更加广阔的平台 　　 　　综上所述现代教育技术的发展对大学化学教学发展起到了十分重要的作用为此需要相关人员结合大学化学教学实际有效处理好现代教育技术和大学化学教学的整合问题进而充分发挥出现代教育技术的工具性功能有效提高大学化学教学质量 　　 　　参考文献： 　　 　　[1]宿桂梅.探析现代教育技术在大学英语网络教学中的应用[J].教育现代化（13）：9798. 　　 　　[2]杨建平.浅议现代教育技术在中学化学教学中的应用[J].读与写（教育教学刊）（7）：180. 　　   。