龙教版小学信息技术第六册教案教学文稿.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请 联系网站删除课题 :第一课 认识新朋友课时： 1 课时 主备人：袁波 二次备课人：教学内容：初步了解和认识 Scrstch 及其界面；初步尝试脚本搭建，体验 Scrstch 的编程创作教学目标：1、 了解和认识 Scrstch 及其界面的组成；掌握尝试脚本搭建；体验 Scrstch 的编程创作2、 通过学生自主探究实践，提高学生自主探究、解决问题的能力3、 在学习中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操教学重点：掌握 Scrstch 及其界面的组成；掌握尝试脚本搭建教学难点：Scrstch 的编程创作教具学具准备：多媒体电子教室；计算机； Scrstch2.0 软件、制作导入新课课件、学生自学课件学习目标：1、 Scrstch 及其界面的组成；2、 掌握掌握尝试脚本搭建；3、 Scrstch 的编程创作教学过程：一、创设质疑，尝试解疑1、 展示利用 Scrstch 制作的小猫走路作品，询问： “想知道这个小猫怎样制作出能走路的吗？是用什么软件制作的呢？” “你知道在哪里找到这位新朋友吗？”2、 提示学生看书，出示提示单，学生自学，完成：认识 Scrstch；1. 启动 Scrstch；（ 2）认识 Scrstch 界面；（ 3）小猫打招呼编程创作。

二、汇报交流，总结提升1、 汇报交流精品文档此文档收集于网络，如有侵权，请 联系网站删除学生分组汇报自学成果（ 1） 启动 Scrstch；（ 2）认识 Scrstch 界面；（ 3）小猫打招呼编程创作2、总结提升巩固汇报成果，教师总结巩固所学知识三、创造应用，展示评价1、 制作小猫打招呼作品学生练习：模块的制作展示评价评价作品3、总结提升给学生留一个疑问：看看小猫还能发出什么样的声音？当堂检测：板书设计：第一课 认识新朋友Scrstch 界面的组成小猫打招呼作业设计：怎样修改小猫的叫声教后反思：精品文档此文档收集于网络，如有侵权，请 联系网站删除课题 :第二课 淘气的小猫课时： 1 课时 主备人：袁波 二次备课人：教学内容：学会 Scrstch 脚本的顺序结构；尝试控制、动作、外观、声音模块的基本应用；学会为角色添加造型；学会修改模块中的文本内容和数值教学目标：1 学会 Scrstch 脚本的顺序结构；尝试控制、动作、外观、声音模块的基本应用；学会为角色添加造型；学会修改模块中的文本内容和数值2 在学习中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操教学重点：学会 Scrstch 脚本的顺序结构；尝试控制、动作、外观、声音模块的基本应用；教学难点：学会为角色添加造型；学会修改模块中的文本内容和数值。

教具学具准备：多媒体电子教室；计算机； Scrstch2.0 软件、制作导入新课课件、学生自学课件学习目标：1 学会 Scrstch 脚本的顺序结构；2 尝试控制、动作、外观、声音模块的基本应用；3 学会为角色添加造型；4 学会修改模块中的文本内容和数值教学过程：一 创设质疑，尝试解疑1 谈话：同学们，你们会翻跟头吗？淘气的小猫经常翻跟头玩，我们一起来看看，小猫是怎样翻跟头的吧！2、 任务主题：让小猫动起来——小猫向前走，停下后在原地翻跟头学生自学，完成：让小猫动起来（ 1） 小猫向前走的操作方法；（ 2）小猫翻跟头；精品文档此文档收集于网络，如有侵权，请 联系网站删除四、汇报交流，总结提升3、 汇报交流学生分组汇报自学成果（ 1） 小猫向前走操作步骤：模块区——事件——绿旗拖到脚本区域模块区——事件——移动３０步模块区——外观——将造型切换为造型２运用步骤（２） （３）的方法模块区——控制——等待１秒（ 2）小猫翻跟头操作步骤：学生自学完成2、总结提升巩固汇报成果，教师总结巩固所学知识五、创造应用，展示评价2、 联系输入数据学生练习：小猫向前走 翻跟头3、 展示评价评价作品3、总结提升给学生留一个疑问：小猫完成向前走并翻跟头的动作后，如果想让小猫向后继续走，应该怎么做？当堂检测：板书设计：第二课 淘气的小猫小猫向前走小猫翻跟头教后反思：精品文档此文档收集于网络，如有侵权，请 联系网站删除课题 :第三课 小猫学习拍皮球课时： 1 课时 主备人：袁波 二次备课人：教学内容：学会添加舞台背景和角色； 学会工具栏中放大和缩小工具的操作方法； 学会使用动作模块中的“定位模块” 。

教学目标：1 学会学会添加舞台背景和角色；学会工具栏中放大和缩小工具的操作方法；学会使用动作模块中的“定位模块” 2 在学习中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操教学重点：学会学会添加舞台背景和角色；学会工具栏中放大和缩小工具的操作方法；教学难点：教具学具准备：多媒体电子教室；计算机； Scrstch2.0 软件、制作导入新课课件、学生自学课件学习目标：1 学会学会添加舞台背景和角色；2 学会工具栏中放大和缩小工具的操作方法；3 学会使用动作模块中的“定位模块” 教学过程：一 创设质疑，尝试解疑1 谈话：同学们，你们会拍皮球吗？活泼、爱动的小猫最喜欢玩皮球了，这节课请你来教教小猫拍皮球吧！2 任务主题：主题任务一：你想在哪里教小猫排球？然后讲解添加舞台背景的方法主题任务二：要教小猫拍球我们需要添加哪些角色？主题任务三：球太大了怎么办？介绍放大、缩小按钮的使用方法，同时对复制和移动按钮进行介绍二 汇报交流，总结提升1 汇报交流精品文档此文档收集于网络，如有侵权，请 联系网站删除学生分组汇报自学成果2、总结提升巩固汇报成果，教师总结巩固所学知识三 创造应用，展示评价4、 联系输入数据学生练习：小猫原地拍球三下5、 展示评价评价作品：以小组为单位进行3、总结提升给学生留一个疑问：如果想让小猫向前走几步停下来继续排球，应该怎么做？当堂检测：板书设计：第三课 小猫学习拍皮球添加舞台背景添加新角色编写皮球的脚本编写小猫的脚本作业设计：思考问题 : 如果想让小猫向前走几步停下来继续排球，应该怎么做？教后反思：精品文档此文档收集于网络，如有侵权，请 联系网站删除课题 :第四课 小猫交朋友课时： 1 课时 主备人：袁波 二次备课人：教学内容：学会 Scrstch 脚本的顺序结构；尝试控制、动作、外观、声音模块的基本应用；学会为角色添加造型；学会修改模块中的文本内容和数值。

教学目标：1 掌握实现背景切换、位置改变的操作方法2 理解并掌握一个角色由多个脚本同时控制的方法3 引导学生学会整理思路，制作作品，尤其是运用所学知识进行个性化创作教学重点：掌握实现背景切换、位置改变的操作方法教学难点：理解并掌握一个角色由多个脚本同时控制的方法教具学具准备：多媒体电子教室；计算机； Scrstch2.0 软件、制作导入新课课件、学生自学课件学习目标：1 学会 Scrstch 脚本的顺序结构；2 尝试控制、动作、外观、声音模块的基本应用；3 学会为角色添加造型；4 学会修改模块中的文本内容和数值教学过程：一、 创设质疑，尝试解疑1 播放儿歌“交朋友” ，引出课题：小猫交朋友，通过提问导入本课要学习的内容，明确本节课的任务二、任务主题：（ 1）添加舞台、编写背景脚本（ 2）编写场景一中小猫的脚本；（ 3）编写场景二中小猫和小猴子的脚本三、汇报交流，总结提升精品文档此文档收集于网络，如有侵权，请 联系网站删除四、汇报交流1、学生分组汇报自学成果2、总结提升任务驱动：设计小猫与小猴子相遇后的故事五、创造应用，展示评价练习学生练习：编写小猫、小猴脚本6、 展示评价评价作品3、总结提升教师总结板书设计：第四课 小猫交朋友舞台、背景场景一：小猫场景二：小猫和小猴精品文档此文档收集于网络，如有侵权，请 联系网站删除课题 :第五课 小猫捉老鼠课时： 1 课时 主备人：袁波 二次备课人：教学内容：本课以设计“小猫捉老鼠”为例，了解“重复执行”模块功能，掌握“比较大小”模块和侦测模块组中“到 距离”模块的作用。

教学目标：1．了解“重复执行”模块的功能和设置按键控制角色的方法2．初步掌握“比较大小”模块和侦测模块组中“到 距离”模块的使用3．自主探究、协作学习，培养学生的动手能力和探知能力教学重点：掌握设置按钮控制角色的方法，了解“重复执行”模块的功能教学难点：掌握“比较大小”模块和侦测模块组中“到 距离”模块的使用教具学具准备：多媒体电子教室；计算机； Scrstch2.0 软件、制作导入新课课件、学生自学课件学习目标：1 学会“重复执行”模块的功能和设置按键控制角色的方法；2 掌握“比较大小”模块和侦测模块组中“到 距离”模块的使用；教学过程：一、 创设质疑，尝试解疑。