Unit+2+How+often+do+you+exercise++Section+B(3a-Self+check)教学设计 人教版八年级英语上册.docx

八年级英语学科教案 主备人： 授课人： 使用时间： 总第 节教学内容Unit 2　How often do you exercise? Section B(3a-Self check)教学目标1. 语言知识目标：（1）复习询问或谈论别人饮食、锻炼的频率、休息的时间及选择不同频率的理由2）能够运用所给的提示，完成对某人饮食习惯的描写 （3）总结回顾所有的频率词，并学会运用所学的频率词来谈论某人的生活习惯2. 情感态度价值观目标：（1）通过小组活动对话、讨论、调查等活动培养学生们的合作意识和团队精神2）谈论日常生活行为习惯，提倡合理安排自己的生活，养成良好的生活习惯，享受丰富多彩的校园生活 教学重点1.能运所给的提示词来描写个人的饮食起居等方面的习惯2.能运用一些相关资料对他人进行好习惯与坏习惯的调查教学难点能运所给的提示词来描写个人的饮食起居等方面的习惯教具准备教材，教案，课件教学过程教学过程备课随记（二次备课）Step 1 Pre-writingLook and guess：What adverbs of the frequency do the pie charts indicate?【设计意图】通过饼状图再对频率副词进行巩固，并再次使用他的方法。

Step 2.While-writing 1.Work on 3a (1)Look at the chart in 3a and discussWhat information can you find in the chart?What does the heading “Days a year” mean?What good habits does the girl have?Does the girl have any bad habits? What are they?(1) Look at the information in the chart and complete the report.(2) Look 3a and make a ID card for the girl【设计意图】本部分旨在帮助学生学会用正确的语言进行写作，并帮助学生积累语言为完成本单元的写作部分进行铺垫2.Work on 3b and 3c(1) Complete the chart with your own information. In the last column, use expressions like always, every day, twice a week and never.(2) Write a report about your good and bad habits. Say how often you do things. Use the report in 3a as an example.【设计意图】此环节提高学生的理解能力。

既能调动学生的积极性，也为写作提供了素材Step 3. Post-writing1. Write a passage about “My habits”.2. Ask Ss to Self check and peer check.And share their postcards each other.【设计意图】 通过写作文更能巩固所学内容并且能让他们的写作能力通过互改能互相学习3.Finish Self- Check 【设计意图】 通过Self-check的练习更能巩固知识点4.Summary5.Homework板书设计Unit 2　How often do you exercise?Section B(3a－Self Check)1．Key vocabulary：dentist，magazine，however，almost，point，more/less than2．Sentences：How often do you eat breakfast. 课后反思学科网（北京）股份有限公司。