
2022年信息技术国培学习总结.docx
16页精品范文模板 可修改删除撰写人:___________日 期:___________信息技术国培学习总结 信息技术国培学习总结1 在这三个多月的学习时间里聆听了许多专家和教授的报告、名师示范讲课,学习到了很多先进的教育理念和教学经验,培训不仅使我更新了信息技术观念,扩充了信息知识面,丰富了信息技术理论,同时也使我发现了自己的差距与不足,对原有的教育观念产生了强烈的冲击通过听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力观念上都得到了很大的提高 1、通过培训,对信息教学有了新的认识 说实话,以前我没有把信息技术课堂教学当成一回事,通过这次的培训中信息技术课堂教学的学科教学问题研究初步、小学信息技术课程建设研讨、小学信息技术课程模块、优秀教学案例观摩及研讨、小学信息技术课程的教学实施、小学信息技术课程教学评价等模块的专家讲座,使我重新认识了这门学科专家们对理论的精彩讲解和一线教师为我们展示的精彩课堂使我不仅有了观念上的改变,也有理论上的提高,有知识上的积淀,也有教学技艺的增长 2、通过学习,学会利用网络进行资源共享 教师之间的相互交流学习、评点每位教师都把平时的教学片断、点滴经验或是心得都放到这上面来,相互传阅、学习,这其实是最好的、最有效、最实际的学习。
因为这些东西也许就是我们平时教学中经常遇到的,这里集中了这么多种处理教学的方式方法,我们可以从中选取最适合本班的教学方法进行实际教学,真正达到了资源共享 3.通过培训学习,明确了努力方向 通过培训学习,促进了专业发展,努力争做科研型老师三个月来的信息技术国培学习,对我们既有思想上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学教研技艺的增长,这是我们汲取信息技术教育教学知识的三个月,也是促进我们专业化的发展!今后我要努力做到: ①在设计模块中,注重理论教学,突出动手能力培养,加强计算机辅助设计教学,强化计算机辅助设计在教学中的作用,通过计算机辅助设计教学,使学生具备运用计算机辅助设计的能力 我热爱幼教事业,平时各方面都能严格要求自己,认真履行岗位职责在每个学期,我都能认真钻研业务,努力学习专业知识,提高自身的水平,虚心求学、大胆尝新在工作中吸取经验发挥长处,经过努力各方面技能都取得了相当大的进步以下是我自己对这几年的工作总结: ②培养学生的动手能力,在教学过程中,以校内机房操作为依托,让学生在学中做,在做中学通过实践,提高动手能力,初步掌握计算机的基础知识,培养学生实际动手操作能力。
总而言之,通过参加这次培训学习,我受益匪浅,感触很深,不论是从教育教学的理论上还是实践上,都是一个锻炼和进步的有良时机在今后的教学工作中,我会把这次培训学习的心得与同伴分享使我们的队伍共同进步,共同提高,一切为了学生,为了学生的一切 信息技术国培学习总结2 我于20xx年秋季参加了陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训学习,对于现代信息技术与学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,自己也积极的在教育教学过程中尝试运用现将本次培训的心得总结一下 一、教育教学观念得到更新 随着社会的高速发展,现代教育技术在教学中的应用越来越广泛课程改革要求教师的教育观念和教育方式也随之发生变革,而这种变革重要的不在于形式和手段,而在于教育过程中行为和思想的转变他要求教师把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合,并贯穿于学科教学的全过程信息技术不仅是一种技术手段,更重要的是一种学习方式,信息技术既是学习的对象,更是一种应用的工具和提高教育质量的重要手段因此,在进行教育教学的时候,尽可能多的为学生的学习提供更多的学习资源,以促进学生利用资源进行学习;给学生的积极主动参与学习创造更多的条件和机会。
二、学生的学习方式得到改变 改变传统的以讲授为主的教学方式,从而改变学生的学习方式,学生不再是一只张着嘴的鸭子,任你往你面填东西,在信息技术条件下的课堂,老师只是学习资源的提供者,学习过程的主导者,教师的任务是促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习,使学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变 学生可 以在网络宽广的天地中自主探究,体会到学习的乐趣学习不再是被动地接受,不再是负担,而是一件快乐的事情,为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础 总之,通过本次信息技术应用能力的培训,使我看到了差距,也要求我在今后的教学工作中不断学习,不断积累,不断发展,不断提高,只有这样,才能胜任教师这一光辉的职业 信息技术国培学习总结3 通过此次网上培训学习,让我从中受益匪浅,有如下深刻体会: 一、知识的“更新换代”非学不可 古人云:“学而不思则惘,思而不学则怠”,对于信息技术这门课程来说,本身就是一种挑战,信息技术教育在我国农村小学普及度并不高,要提高学生对信息技术的兴趣和提升学生的学习水平尤为困难,所以知识的更新尤为重要,作为一中学信息技术教师,我对这点理解尤为深刻。
在这次培训中,我深刻体会到,教材是教学过程中的载体,但不是唯一的载体在教学过程中教材是死板的,但作为教师的人是灵活的在新课程改革的今天,深刻的感受到了学生知识的广泛化,作为新时代的信息技术教师,要不断地增加、更新自己的知识,活学活用,才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去是用教材教,还是教教材?”作为一名教师,应当经常清醒反思,而这次专家们给了我们明确的回答从今以后,我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑,这次的培训无疑给我们一次深刻的精神洗礼 二、在计算机教学中要实施对学生创新能力的培养 (一)优化教学内容,激发学生的创新兴趣 对于“待进生“的认识,我以前就有误区,听了教授的报告后,改进了我之前的认识待进生的形成有三个原因:学习基础差、行为习惯差、家庭教育差前两者不是差的原因,而是差的结果,他们都是可以通过教师的努力而改变的所以从某个意义上讲没有绝对的差生 我们知道,兴趣是学习的巨大动力实践也证明,学生如果对所学的内容有浓厚的兴趣,便会由被动变为主动,由强迫学变为自觉学,心情会变得愉快,进而使注意力变得集中和持久,观察力变得敏锐,想像力变得丰富,创造思维更加活跃,从而保持昂奋的学习劲头。
作为计算机学科,有一个很大的优势:学生本来就有浓厚的兴趣为了保持这种兴趣,我们更应该优化教学内容,精选教学软件 (二)选择好教学方法,培养学生创新能力 传统的教学方法表现在“灌输有余,启发不足”,这严重影响了学生的思维活力,压抑了学生的创新精神针对这一情况,我尝试用“任务”方式对待新授内容具体做法是,在接触新内容时先给学生提出问题,再由学生在上机的过程中运用自己各方面的能力来解决问题 (三)充分利用教学课时,培养学生创新能力 对于每节课的教学过程我是精心设计的每堂课的教学我只安排10~15分钟的理论和演示,便提出练习要求,然后由学生按教师提出的要求去练习、去学习实践证明,学生在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多,这说明操作实践能有效地促进学生去积极主动地思考教师在回答学生在上机过程中提出的各种问题时,要巧妙地引导和组织学生,体现教师的主导作用和学生的.主体地位当学生提出问题时,要注意观察学生的屏幕和操作,聆听学生描述操作现象,然后再根据情况做出不同的反应有些问题要示范操作过程;有些问题需要简短的讨论;有些问题则需要直接回答;而有些问题却需要教师用另一个问题将学生的思考引向深入。
另外,要上好信息技术课,让学生愉快地学习,需要注意的是: 一、注重学生的学习心理 学生的学习是以认知为基础的复杂过程,只有了解学生的心理特征,教师的教学活动与学生的心理活动产生和谐的共鸣,才能取得最佳的教学效果因而教师在备课中的“备学生”这一步应是非常重要,非常关键的一步教师必须对一节课全盘考虑,做好安排,诸如哪些内容由学生自学,哪些问题由教师启发学生独立解答等等 二、激发学生的学习兴趣 爱因斯坦说:“热爱是最好的老师”它是学生主动学习、积极思维、大胆质疑、勇于探索的强大动力如果学生对学习产生了极大的兴趣,那么,他在学习中所付出的精力和在学习方面产生的效益是不可估量的因此,我们的教学更重要的是唤醒和激发学生的学习兴趣,让学生自始至终主动参与学习,全身心地投入到学习活动中 需立即到岗且能接受马上上任小学语文教师若干有意者请准备学历证、身份证、教师资格证、获奖证、职称证、个人简历等资料,发送简历 或者 与学校联系 积极学习各种理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学我还利用业余时间认真络知识,学习制作网页,初步建成,为学校的教育教学服务同时,帮助其它老师制作多媒体课件,同时负责本学期建成的多媒体教室的日常管理工作。
教师从预习出发,引出所要学习的新内容,从而进一步激发了学生的阅读和自学兴趣,有利于调动学生学习的积极性学生们都精心准备,全身心地投入,这样就激发了学生强烈的参与意识,使学生发挥出极大的积极性、主动性和创造性,提高学习效率真正体现了教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞 三、营造和谐的学习氛围 营造民主、和谐、愉快的学习氛围,是新课改的一个重要理念,它是促进学生自主学习、自主探究的关键所在因此我们在教学过程中,必须创设和谐的教学情境,让课堂能够活起来,让学生也能够在和谐的氛围中体验到学习的乐趣 问题和建议:由听赏乐曲,提问学生这首曲子是几拍子的,(生答:三拍子)、教师的目的是想要学生感受本课学习的歌曲《音乐小屋》(二拍子)形成节拍上的对比,而所听赏的圣桑的《天鹅》是一首四六拍子的作品,这种节拍比较少见,很显然教师也不清楚,就造成了一个知识性的错误;音符时值的学习不应该只是背会四分音符唱一拍,二分音符长两拍的概念,更重要的是在具体的音乐实践活动中作为一种能力掌握因此,在学习过程中,读出独立呈现的音符是没意义的从这节课的许多地方可以看出,教师很努力想上好课,但音乐知识技能及相关修养太有限,限制了教学效果的落实。
必须努力提升自己的专业素养和能力,否则无法上好音乐课 四、培养学生的创新能力 教师既要注重学习任务的设计与布置,也要注重学习的主动性与思维能力的培养既要重视学习结果,也要重视学习过程既要追求知识与技能的掌握,也要追求学生创新意识等心理素质的培养努力使学习的外在驱动力与内在驱动力共同发挥作用 教师鼓励学生大胆设想,帮助学生萌发创新意识,产生创新的欲望和兴趣,同时采用探索式和任务驱动式教学,培养学生的创新能力 “欲穷千里目,更上一层楼”新思考”国培研修的平台像一架云梯,让我能不断地向上攀登平台上那么多的学员文笔流畅,才思敏捷,学识渊博,像磁石一样吸引了我,令我感慨万千,羡慕不已,顿觉“山外青山楼外楼”,“强中自有强中手”,仿佛又回到了学生时代,充满了孜孜以求的激情,洋溢着不断攀登的动力,时刻充溢着强烈的学习欲望 五、让学生感受成功的愉悦 中学生普遍存在极强的好胜心理,如果在学习中屡屡失败,会对学习失去兴趣和信心要想促进学生的主动发展,教师在课堂上就要为学生创造成功的环境和条件,这才能让学生充分展示自己,有效地培养学生的自信心,激励学生更加主动地学习 根据苏州市人力资源和社会保障局、民政局、司法局、财政局、卫计委《关于做好20xx年开发基层公共服务公益性岗位帮扶低收入家庭、困难家庭和就业困难高校毕业生就业工作的通知》(苏人保就〔20xx〕15号)精神要求,20xx年我区将面向低收入家庭、困难家庭和就业困难高校毕业生开展基层公共服务公。












