
《女娲造人》课件.ppt
13页李市中学07级一班欢迎您女娲造人女娲造人袁珂袁珂 读读《《风俗通风俗通》》后与原文进行比较,后与原文进行比较,作者增添了些什么?作者增添了些什么?:• 通常说天地开辟以后,还没有人类通常说天地开辟以后,还没有人类女娲揉团黄土造成人这项工作太费女娲揉团黄土造成人这项工作太费力了,女娲忙不过来力了,女娲忙不过来,就把一跟绳子放就把一跟绳子放到到 泥浆中,拉出来泥浆中,拉出来 ,溅出的泥点子就溅出的泥点子就成了人• 女娲在神祠里祷告,祈求神任命她女娲在神祠里祷告,祈求神任命她做女媒于是女娲就安排男女婚配于是女娲就安排男女婚配 •女娲造人的具体过程;女娲造人的具体过程;•人造出来后欢欣喜悦的场面;人造出来后欢欣喜悦的场面;•女娲的心理活动和喜怒哀乐的情绪;女娲的心理活动和喜怒哀乐的情绪;•作者的评述作者的评述作者增添了作者增添了:: 请同学们展开想请同学们展开想像的翅膀,对袁坷的像的翅膀,对袁坷的《《女娲造人女娲造人》》进行再进行再创造 思考:神话有哪些特点?思考:神话有哪些特点?•把自然加以形象化,进行了把自然加以形象化,进行了不自觉的艺术加工。
不自觉的艺术加工•神话的基础是现实生活神话的基础是现实生活•神话表现了远古人类征服自神话表现了远古人类征服自然的思想和信念然的思想和信念 请看前面的几幅图请看前面的几幅图画,任选一幅,展开想画,任选一幅,展开想像,写一篇神话故事,像,写一篇神话故事,注意细节描写注意细节描写。
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