小学六年级下册信息技术教案＿全册1、初识因特网.doc

　电 子 备 课 教 案科目： 信息技术 年级： 六年级 学期： 　姓名： 　 周次日 期教 学 内 容课时计划 备 注13 月2日— 3月6日初识因特网223 月 9日— 3月13 日浏览网上信息233 月16日—3月 20日查找信息243 月23日—3 月27日信息保存253 月30日—4 月 3日电子邮件264 月6 日—4 月 10日十一放假74月13日—4月17日电子邮件284月20日—4月24日综合实践294月27日—5月1日创建个人网站2105月4日—5月8日期中考试115月 11日— 5月15日在网站中添加网页 2125月18日—5月22日制作表格主页2135月25日—5月29日制作表格主页2146月1日—6月5日在网页中插入图片2156月 8日—6月 12日完善自己的网站2166月15日—6月19日完善自己的网站2176月22日—6月26日发布网站2186月29日—7月3日综合实践2197月6日—7 月 10 日复习207 月 13 日—7月 17 日期末考试第一章 走进网络世界课题第一课：初识因特网 课时2课时教学目标1、了解网络的基本知识。

2、了解Internet 的产生、发展；第一课时：教学设计1、用提问的方式引入网络从什么上获得新闻最快最新？什么样的信件传的最快最安全？打什么最经济？逛什么商店不出门？2、展示教学目标，让学生了解这节课所要学习的内容3、展示一些著名的网站和一些从网上下载的图片，使学生觉得网络很有趣，想亲自动手去网上遨游，在不知不觉中激发了学生学习网络知识的兴趣4、讲述计算机网络的概念，先让学生看书， 再用网络模型，引导学生思考：把不同地方的计算机，许许多多的计算机相互连接起来就构成了一种网状的东西，象蜘蛛网一样，四通八达( 如图示)三个要素构成了计算机网络，那么为什么要构成网络，构成网络后有什么作用呢？请学生回答引出网络的五大要素：地理位置独立、各自具有独立功能、通过通信线缆连接、实现信息传输、资源共享用“获取同学照片”的事件，比较以前和利用网络的不同，突出网络信息传输快，资源可共享的两大特点让学生真实地感受到网络的强大功能，加深学生的理解导出网络的概念5、Internet的诞生和发展：因特网起源于1969年美国国防部创办的ARPA的广域网，它是全球性影响最大、范围最广的计算机网络6、上网的硬件连接：用实物演示计算机、调制解调器的接头，对照图让学生自己把计算机、调制解调器、机相连。

备注课题第一课：初识因特网 2课时教 学目 标1、了解网络的基本知识2、了解Internet 的产生、发展；第二课时教 学设 计1、初识IE浏览器互联网上网浏览网页内容离不开浏览器，现在大多数用户使用的是微软公司提供的IE浏览器（Internet Explorer），当然还有其他一些浏览器如Netscape Navigator 、Mosaic 、Opera ，以及近年发展迅猛的火狐浏览器等，国内厂商开发的浏览器有腾讯TT浏览器、遨游浏览器（Maxthon Browser）等什么是浏览器呢？浏览器(Browser)实际上是一个软件程序，用于与WWW（什么是WWW ）建立连接，并与之进行通信它可以在WWW系统中根据链接确定信息资源的位置，并将用户感兴趣的信息资源取回来，对 HTML 文件进行解释，然后将文字图像或者将多媒体信息还原出来 IE浏览器是微软公司推出的免费浏览器（全称为Internet Explorer），2006年的最新版本是IE7.0浏览器IE浏览器最大的好处在于，浏览器直接绑定在微软的windows操作系统中，当用户电脑安装了windows操作系统之后，无需专门下载安装浏览器即可利用IE浏览器微实现网页浏览。

不过其他版本的浏览器因为有各自的特点而获得部分用户的欢迎到2006年6月，火狐浏览器（Firefox）在全球的市场份额已经达到12.93％，IE浏览器全球市场份额83.05％在美国，浏览器使用情况为：IE占79.78%，Firefox占15.82%; Safari:3.28%; Opera:0.81%Firefox在加拿大和英国的使用量与美国差不多，不过在澳大利亚Firefox用户达到24.23％，在德国，Firefox的市场份额高达39.02％，意大利也不少火狐浏览器已经成为市场份额位居第二的浏览器，由于火狐浏览器集成了google工具条，并且内置了多个主流搜索引擎，具有更多的实用功能您可以进入google官方网站了解有关Firefox浏览器与google工具栏的更多介绍免费下载安装最新版本的中文火狐浏览器[ 下载带有 Google 工具栏... ] 备注课题第2课 浏览网上信息3课时教学目标了解什么是IE浏览器，以及如何操作IE上网教学重点认识IE以及网上浏览教学难点IE浏览器的操作第一课时一、导入新课： (一)认识浏览器，打开浏览器１、同学们，网络就是一个世界，不过这是个虚拟的世界，想要看这个虚拟世界的信息，咱们还得请个帮手，谁呢？就是它"e"（出示浏览图标）它的名字叫"浏览器"，它还有个外号叫"探路者"，能在网络世界中帮我们探路浏览信息。

２、（１）小活动：找找看，在电脑中哪些地方能找到它的身影？ （学生试找；三处：桌面上、任务栏上、程序菜单中）（２）学习三种打开浏览器的方法你觉得哪种最方便，你就可以用哪种３、请一名学生描述浏览器窗口的组成部分标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、Web网页区、状态栏） 注意：标题栏、前进、后退按钮、状态栏目前是怎样一种状况？（学生在学习环境中要进行主动探索、主动发现，才能达到学习的目标，）备注教学过程课题第2课 浏览网上信息3课时教学目标1. 学习浏览网站第二课时教学过程一、了解网址，输入网址，打开网页１、在桌面上找到浏览器并打开浏览器这位探路者已经请出来了，现在该让他带我们去网络世界中走走看看了今天咱们要去的第一个网站叫"小学生王国"同样，我们也要告诉浏览器"小学生王国"在网络世界中的地址，它就能带我们去出示地址栏）"小学王国"的地址是http//（写入地址栏）２、教师演示输入网址，打开网页请学生注意看标题栏、Web网页区、状态栏的状况，并请学生说一说. 〖网址是个重要的概念，是上网的关键之处这里以现实世界中的地址作比喻，将抽象的概念更具形象化，让学生感到网络的客观存在〗3、老师示范用链接浏览网页。

二、练一练： 到各网站浏览一下，了解网络广博的天地 备注课题第2课 浏览网上信息3课时教学目标学会安全上网第三课时教学过程1、导入上网通过网络可以走出国门，了解世界，扩大知识面，这样才能适应未来的要求时下，方兴未艾的网上教学、互联互学、慈善救助就是人们通过道德自律，提升人的思想境界，构造网络道德环境的有效方法小学生要从中汲取营养，提高鉴别能力，以适应网络的发展小学生上网应注意些什么呢？怎样才能避免网络“垃圾”的危害呢？2、出示资料师生阅读1） 防止上网综合症网络是个无限大的虚拟世界，小学生由于自控力差，对网络的迷恋程度会更高心理咨询专家说，“网络性心理障碍”的患病率正在上升，且治疗十分困难上网综合症发作时，患者全身打颤、痉挛、摔物品，同时表现为健忘、头痛、脾气暴躁、注意力不能集中等这些病人未上网时手指头会出现敲打键盘的动作甚至失去自制力，一到电脑前就废寝忘食上网综合症在美、日、英等发达国家，已经成为严重的社会问题对于国内正在形成的中小学生上网热，家长和学校要因势利导，既不要强行阻止，也不要放任不管电脑是人们生活和工作的伴侣，但也是最易伤害视力的“杀手”，对此家长应高度重视。

荧屏图像要调试清晰，亮度不要太刺眼，对比度色彩要柔和协调只要能看清，双眼离荧屏越远越好，孩子在屏幕前持续操作时间也不要过长2）警惕“黄色”污染小学生要加强道德自律3）二是网络犯罪在一些小学生中，不乏有电脑奇才，一旦失去了法律的约束，就可能对网络安全带来不利影响比如制造病毒、充当黑客等，危害网络安全4）是信息欺诈人们上网聊天、交友多是不真实身份，使网络出现了越来越多的虚假信息，易使孩子的身心健康受到伤害因此，告诫他们慎交网友，不要把自己的真实住所轻易告诉网友；不能把自己的家庭和经济情况告诉网友；不要轻信网友的情况，更不要与网友轻易会面5）保持礼貌和尊重他人规则包括聊天室也有自己的规则比如说，你应该在直到有机会看到大家在讨论什么话题时再插话可以先阅读一下讨论线索，不要到处问别人在谈什么；尊重他人和他们的观点备注课题第3课查找信息4课时教学目标1．了解搜索引擎、关键字的概念及其作用； 第一课时教学过程一、复习导入 1、通过简单问答的形式复习旧知识，切入主题 因特网是世界上最大的资源库，通过上节课的学习，我们已经了解到因特网上有非常丰富的信息，那么我们如何浏览这些信息呢？ 学生回答：“输入相应的网址。

有哪位同学记得搜狐的网址？ 师：现在我要求同学们进入搜狐的主页 二、新课 1、布置任务 非常不错，大部分同学都已经打开了搜狐网站看来同学的网络知识还是相当丰富的这节课就要求同学们完成一道课题 题一：研究环境污染问题 题二：发挥想象，自选主题，要求内容健康 要求：两题中任选一题，从网上搜集相关信息分组：临近的五人为一组，共同合作完成课题 求助：4种求助方式：1、同学之间互相讨论；2、查阅书本；3、使用IE浏览器的帮助；4、求助老师 2、搜索引擎 要完成这个课题，我们首先要学会从网上查询信息的方法世界上网站很多，我们能记住的网址是非常有限的，而且网上的信息纷繁复杂，有时很难找到自己想要的东西，那么如何尽快从信息的海洋中找到所需的信息，提高查找信息的效果呢？这就是我们首先要解决的问题-----搜索引擎 3、揭示“搜索引擎”的概念顾名思义，搜索引擎就是因特网上提供信息搜索服务的程序，可以用它来查找与某个主题有关的网站或网页在搜狐的首页上就有搜索引擎，现在要求同学们在不知道有我们课题资料网址的情况下，应该怎么做呢？ 师讲解做法 搜狐首页的“关键词”框中输入文字“环境污染”，搜索范围选择“网站”，点击“搜索”，屏幕上显示搜索的信息，点击“环境污染”就进入了环保网站。

4、学生自由查找环保信息记录备注课题第3课查找信息4课时。