第一单元 (4).doc

第一单元《春来了》单元总要求：1、通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣2、在各项音乐活动中培养开朗，大方的性格和勇于实践的精神单元第一单元春来了课时第一课时备注教学内容1、 歌曲《再见吧，冬天》2、 创编歌词《冬天与春天》欣赏以春天为主的各类艺术作品教学目标情感目标在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪产生对音乐课的兴趣能力目标初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容技能目标能用优美的声音演唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进行演唱课前分析教材分析本课以“听”贯穿全课旨在引起对音响和音乐的探索兴趣学生分析生活积累的不足，需要老师的帮助教学过程教师活动学生活动一、复习强弱两种不同的力度1、 游戏《鼓上的小米粒》3、 感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律二、复习几首有关冬天的歌曲2、 欣赏《雪花飞舞》这一首歌曲的情绪又是怎样的三、歌曲《再见吧，冬天》1、 冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？3、 听教师范唱歌曲《再见吧，雪花》2、 请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。

1、 唱歌曲《堆雪人》提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪2、 指名请学生回答单元第一单元春来了课时第二课时备注教学内容1、欣赏独奏《小松树》2、唱《小小雨点》3、节奏创编《小雨点》教学目标情感目标通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验能力目标通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲技能目标能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏课前分析教材分析本课通过听、唱、动、思、编等活动，来增强感受美鉴赏美的能力学生分析生活积累的不足，需要老师的帮助教学过程教师活动学生活动一、复习歌曲《再见吧，冬天》2、 创编歌曲《快来吧，春天》（请学生说一句欢迎春天的话，然后把它用《再见吧，冬天》的旋律唱出来3、 请2~3位学生进行表演二、初步熟悉音乐，请学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么2、教师用不同的速度，在不同的音区弹奏《小小雨点》的旋律，并分别请学生讲一讲3、 指名请一些学生根据老师弹奏的音乐，用自己的动作表演这些事物，初步要求动作和音乐合适，教师提示学生注意音乐的变化三、歌曲《小小雨点》1、 听教师范唱（听还有谁告诉我们，春天来了）3、 教师演唱，请学生在自己的座位上，编几个简单的动作加以表演。

4、 用听唱法学唱歌曲5、 集体演唱《小小雨点》6、 提示学生用活泼欢快的声音来演唱歌曲7、 指名请学生演唱9、 完成课后练习“我的创造”11、结束教学1、 集体齐唱歌曲2、桃花开了我们就知道春天来了；小草绿了我们就知道春天来了……闭上眼睛听一听，仿佛看到了春天的3、 学生仔细聆听并回答4、 请学生给歌曲创编一些动作并加以表演5、集体演唱歌曲《小小雨点》单元第一单元春来了课时第三课时备注教学内容1、唱 《我和小树来比赛》2、动 集体舞《小树快长高》4、拓展 有关植树节的相关知识教学目标情感目标初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作能力目标“问”与“答”，“领”与“齐”的部分能准确切入技能目标参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色课前分析教材分析本课通过听、唱、动、思、编等活动，来增强感受美鉴赏美的能力学生分析由于教学内容单一，学生注意力很难集中，活动设计就显得特别重要教学过程教师活动学生活动一、复习歌曲《小小雨点》1、 集体演唱歌曲《小小雨点》2、 指名请学生进行歌表演二、歌曲《我和小树来比赛》1、 教师导入2、 初步熟悉旋律（请学生想象自己是一棵小树，听音乐告诉老师小树在干什么）教师结合速度、力度等等不同的音乐要素弹奏歌曲《我和小树来比赛》的旋律，并请学生讲一3、 创设情景，教师可以把歌词改编成一个小故事，让学生进行表演可以请几组学生进行表演（把《我和小树来比赛》的旋律穿插在故事中，帮助学生进一步熟悉歌曲的旋律4、 教师范唱《我和小树来比赛》5、 出示歌词，跟老师按照歌曲节奏读歌词6、 用听唱法学唱歌曲7、 反复练习8、 集体演唱歌曲9、 请学生想一想我们应该带着什么样的心情来演唱这一首歌曲。

11、指名请学生演唱四、律动、集体舞《小树、小树快长高》分别请学生扮演小树，和小朋友加以表演1、演唱歌曲2、自告奋勇来演唱1、通过音乐想象2、互相讨论所感3、通过创编来进行表演4、学会歌曲 5、提示学生有感情地演唱歌曲6、扮演各种角色进行表演教学反思：。