四下、11、雪猴.docx

四下、11、雪猴 一、 教学要求1.自学生字词语，理解课文内容2.有感情地朗读课文3.学习作者抓住特点表现事物的写作技巧4.学习边防战士热爱大自然、热爱祖国、热爱生活的情怀，认识爱护生态环境的重要性5.让学生感受大自然的瑰丽多彩和生活的神奇美好二、教学重点从聪慧、可爱的猴子与边防军人的友好相处的真实、具体描述中，体会边防军战士热爱大自然和野生动物的情感三、教学过程(一)导入，揭题1．师述：在我国云南边境，生活着一种有趣的动物——雪猴，它是边防战士的好朋友2．板书 雪猴〔二)自主学习，主动探究(投影出示“自学提示〞)1．雪猴有哪些特点《2．边防战士服役期满后，为什么还舍不得那些雪猴《(学生在自学过程中借助工具书，自己读通课文，针对“自学提示〞，边读边想边勾画，为小组合作研讨作准备)〔三〕合作研讨1.组内交换看法，形成较为统一的意见，组长加以归纳、整理2.以小组为单位发表意见(1)短文写了雪猴哪些特点：①文中二、三自然段中“桌子上多了一小把香蕉〞， “回头看了我一眼〞， “点点头〞，“闪进〞，“蹿到〞等词句，写出了雪猴通人性，行动灵活、迅速的特点身体较为高大，鼻孔傲慢地翻向天空〞形象地描绘出了雪猴的外形特点。

②文中四、五自然段中，通过“早操〞，“捧水抹脸〞，用脚趾在“嘴里掏掏〞学军人洗脸刷牙，操练时“蹲在枝头欣赏〞，“咧嘴龇牙〞地为军人鼓劲叫好，“在一旁摹仿〞以及学着战士“席地而坐，凝神听讲〞，只有身上不舒服时才“搔一搔〞等特有的动作，生动地描绘了雪猴善于摹仿，通人性，有感情③文中第六自然段中，作者采访归来在草地上聊天，“忽然，猴王带着它的部下把我们团团围住它们有的……有的……有的……左蹦右跳，扯着噪子乱叫〞的描述，写出雪猴对天气变化十分敏感的特点2)为什么边防战士服役期满，还舍不得那些雪猴呢《(重点引导学生认真阅读课文第五自然段，进行归纳然后完成表格的填写防战士与雪猴之间的友好感情)(3)点拨：除了这些描写，课文的哪些地方还能看出雪猴与边防战士之间的深厚情谊《(课文第六自然段中写我在草地上聊天，雪猴在暴雨、冰雹到来之前向我报警这一事例，也反映了雪猴对边防军人的真挚情感)(4)感情朗读全文，体会雪猴与边防战士之间的深厚感情5)结合课文内容谈收获引导学生从思想教育、叙述办法等方面畅所欲言)(如：学习边防军人自觉爱护野生动物，爱护生态环境的高尚情操学习作者抓住事物特点，用生动具体的事例反映事物特点的叙述办法)(四)延伸拓展课余时间，找一些人与动物和谐相处的书或图片读一读，看一看。

想一想从中你感受到了什么《板书设计： 给新客人送礼物 雪猴 与战士友好相处摹仿、关切、同情 舍不得预报天气教学后记： .。