如何兼顾小学语文教学的“趣味性”和“教育性”.doc

如何兼顾小学语文教学的“趣味性”和“教育性”【摘要】小学语文教学是提升小学生文化基础 知识的重要途径，而富有“趣味性”和“教育性”的 教学能够使小学生在充分接受文化教育的同时，对语 文学习产生极大的兴趣基于此，本文论述了小学语 文教学中“趣味性”与“教育性”相结合的重要性， 以及如何兼顾二者的方式方法，以期对提升小学生语 文学习能力有所帮助关键词】小学语文；教学；趣味性；教育性小学语文教学是培养小学生文学功底以及熟练掌握文化知识的重要环节，所以，语文教学所采用的方 式方法至关重要小学语文教学最根本的特征离不开 “教育性”，如果脱离了教育性，教学也就没有了任何 意义，但是，在教学的过程中，要想激发小学生的学 习自主性和主动性，就要寻找教学的“趣味性”，因此， 小学语文教学的过程中要兼顾“趣味性”和“教育性” 下面，我们先讲一讲小学语文教学兼顾“趣味性”和 “教育性”的意义一、小学语文教学兼顾“趣味性”和“教育性”的意义现在的小学语文课本中并没有太多的趣味性阅读 或者实践活动，多是需要掌握的文学基础知识小学 生由于阅历有限，并不能对文学作品本身产生多大的 兴趣，在学习的过程中容易感到乏味，不利于激发学 习兴趣。

因此，在小学语文的教学过程中，教师要弥 补这个不足，要在教授基础知识的同时，增加趣味性 学习实践，以调动小学生的学习热情，使其在趣味学 习中掌握知识，将教育性和趣味性有机地结合在一起 这还能够培养小学生的学习兴趣，让小学生在学习中 获得快乐，将小学教学的教育性与趣味性相结合，在 很大程度上提升教学质量，使小学生在掌握知识的同 时，发现小学语文中的乐趣，培养语文学习的兴趣， 为今后的语文学习打下坚实的基础所以，小学语文 教学中结合“趣味性”与“教育性”意义重大，教师 在教学的过程中要深刻意识到这一点，尽量增加趣味 性，使得小学生在趣味中学习，在趣味中掌握知识二、如何兼顾小学语文教学的“趣味性”和“教 育性”1. 营造激趣氛围要想做到教育性与趣味性的结合，课堂氛围非常 重要，教师要针对课堂设计和教学内容，营造与教学 内容相关的学习氛围，以充分激发学生的热情，使每 一位学生都积极地参与进来教师要充分调动学生的 积极性，以鼓励和奖赏的方式要求学生主动参与如 果课程内容是一篇童话故事，那么教师就可以讲清楚 故事情节后邀请同学们进行角色扮演，这样学生们就 会在玩乐的同时理解故事的梗概和中心思想，更好地 抓住故事的主线以及故事所赋予的教育意义。

营造激 趣氛围的方式有很多，教师可以在教学过程中去逐渐 探索，但最重要的就是要带动起学生积极参与的主动 性这样，学生不但学到了知识，同时也收获了乐趣2. 以学生为课堂主体学生的亲力亲为有助于他们掌握知识所以，教 师在教学的过程中，不能采取传统的教学方法，切忌 整节课都是教师在讲，学生在听，这样会使学生感到 困倦和乏味兼顾教育性与趣味性要求教师改变原来 的教师为主体的授课方式，课堂要以学生为主体，让 学生在参与的过程中产生使命感和责任感，从而提高 学习兴趣，并在在明确教育性的同时增加了语文教学 的趣味性学生学习兴趣提高了，学习效率自然也就 上来了这也能够转变学生的学习态度，使学生能够 更好地投入到语文学习中3. 注重师生互动在教学的过程中，教师要扮演引导者的角色，学生们则是课堂的主体教师要时刻引导和指引学生通 过积极的师生互动来掌握要学习的知识教师要时刻 带动学生的积极性，将学生们引入自己所塑造的氛 中去，使学生配合教师的教学步骤教师在讲解完教 学内容后，要鼓励学生们说出自己对于今天所学的文 学作品的感悟和感受，并给予学生评价和鼓励，在认 真了解了学生们的内心世界的同时，实现教师与同学 的共同学习和共同成长。

师生互动能够激发学生的想 象力，使学生们养成善于思考，乐于想象的习惯，为 今后更好地学习打下了坚实的基础4. 教学手段多样化为了增加教学的趣味性，教师要掌握多种教学手 段，不能采取单一的模式，年级还较小的学生，好奇 心往往很重，教师们要充分利用小学生的这种特性， 设计新鲜的教学方式来激发学生的学习兴趣点就对 教师们提出了较高的要求，要求教师不时变换教学方 式，将多种教学手段相结合，不但要赋予教学以教育 性，还要增加语文教学的趣味性，激发学生的学习兴 趣，改善学习效果三、结语兼顾小学语文教学中的“趣味性”和“教育性” 意义重大，是需要教师们认真去探索的问题为了将 二者在教学过程中有机地结合起来，教师要应从营造 激趣氛围、以学生为课堂主、注重师生互动、教学手 段多样化等方面入手，提升语文教学的质量和效率， 促进小学生语文综合能力的提升参考文献：[1] 陈丽新.教育性与趣味性相融合的小语教学[J]. 教学科研，2015 (5).[2] 李静.小学语文教学中“教育性”、“趣味性”实 践研究[J].汉字文化卷五，2016 (4).[3懒艳华.小学语文教学趣味性和教育性相结合 的实践[J].科普通话，2015 (9).。