2022年小学语文一级第一学期教学工作总结范文.docx

小学语文一年级第一学期教学工作总结　　一年级学生的自觉性和自控力都比拟差，对学生中出现的问题加以处理，及时教育下面是小编为你精心整理的小学语文一年级第一学期教学工作总结，希望大家喜欢小学语文一年级第一学期教学工作总结篇一　　在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当，广泛吸收各种知识，形成比拟完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺利完成教学任务下面将本学期的教学工作作如下总结：　　一、抓好学生的学习习惯：　　作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯　　二、认真备课　　不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思　　三、抓好学生的根底知识教学　　一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的根底本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力　　(1)注重汉语拼音知识的掌握　　汉语拼音知识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实　　(2)抓好写字训练　　写字教学是一年级语文教学工作的难点能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范其次，我引导学生学会描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生　　(3)抓好读书训练　　首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。

第三，注重自己的示范性由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范　　总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，积极投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取开展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多缺乏，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的一小局部学生由于年龄和地域上的差异，学习上就有些困难了，因而班级里就有了两个极端的现象如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高当然，今后我还会在教学中不断改良，以适应教育改革的新浪潮，使自己成为一个优秀的语文教师小学语文一年级第一学期教学工作总结篇二　　在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课认真批改作业、讲评作业，课后对学生进行恰当广泛吸收各种知识，形成比拟完整的知识体系严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺利完成教育教学任务，注重全体学生，在原有的根底上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。

　　下面将本学期的教学工作作如下总结　　一、抓好学生的学习习惯　　作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上，认真地听讲是非常重要的因此，培养学生良好的学习习惯，是我教学工作开始的重点刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养，融入情趣之中，让学生在情趣之中，慢慢地养成良好的习惯从坐直到站立，从写字到读书、拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成好的学习习惯　　二、认真备课：　　不但备学生，而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排，都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具课后及时对该课作出总结，写好教学反思　　三、抓好学生的根底知识教学　　一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的根底本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力　　1、注重汉语拼音知识的掌握　　汉语拼音知识，既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。

如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生，对已学拼音知识活学活用通过学儿歌、“摘苹果〞游戏等形式，激发学生学习的兴趣　　2、抓好写字训练　　写字教学，是一年级语文教学工作的难点能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面，给学生做一个很好的示范其次，我充分利用农远资源中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这，影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯　　3、抓好读书训练　　如何让学生能从“阅读〞变为“悦读〞，是一个关键首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式，在一定程度上激发了学生读书的兴趣。

其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来再次，注重自己的示范性由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范　　四、注重提高学生的语文素养：　　经过一年的实验，最直接的表达是学生的变化首先，是学生学习积极性普遍提高了，对学习语文有了比拟高的兴趣这不仅表达在学生在课堂上的学习热情和学习方式上，还表达在学生在课外学习上学生能主动积极地参与语文学习，把学习当作自己的需要不仅学习了课内要求掌握的知识，还引进了许多课外资源，学习了许多课外的知识采用不同的学习方式，也让学生从中得到了许多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习也应该加强联系　　总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，积极投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中，不断吸取开展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地不过，还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多缺乏，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。

一小局部学生，由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高当然，　　今后我还会在教学中不断改良，以适应教育改革的新浪潮使自己成为一个称职的语文教师小学语文一年级第一学期教学工作总结篇三　　时间毫不停息地走着，我担任一(1)班的语文教学工作一个学年了，这一个学年的工作给了我很多磨练的时机，在这短暂而又特别的半年里，我也在迅速地成长着在工作中，我不断地反思着自己，努力使自己不愧对于教师这个神圣的职责现总结自己本学年的教学工作如下：我坚决落实学校的有关教育教学方案，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，为学生的终身学习奠定良好的根底　　一、自身素质的提高　　1、积极学习教育教学理论　　参加学校组织的切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式把新课标的理念渗透到教学中教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力同时，我也积极参加市区各级教研活动，外出听衡阳市口语交际观摩课，回来后及时梳理、总结、交流，并上了一堂教研课，参加区三优联评，向有经验的老师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。

　　2、虚心请教　　利用各种时机不断向同组老师学习开学一段时间，坚持听主动听语文组其他年级的课，以便尽快掌握一年级新的教育教学方法，把握好课堂教学的重难点自己遇到不够明白的地方，虚心向组内老师请教，对课堂教学、平时作业布置等都和组内老师讨论，还跨学科听课，跨阶段听课，丰富自己的教学经验　　3、充分利用各种资源，上好每一节课　　充分利用各种资源，为自己上课做好准备同时我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录教学经验论文等，并阅读教学方面的书籍，如：小学语文教师等，从而不断为自己的教学水平“充电〞　　二、具体教学工作　　1、打好汉语拼音知识的根底　　一年级一册的语文教学任务繁重，要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节能准确地拼读音节能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话并且认识常用汉字313个，其中116个要求会写这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长此以往，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果不堪设想如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我经常向有经验的教师讨教方法，向他们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松，学得扎实。

同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，通过学儿歌、顺口溜、“摘苹果〞游戏等形式激发学生学习的兴趣发动学生家长与学生一起，利用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣　　2、抓好写字训练　　写字教学是一年级语文教学工作的难点要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人〞，看字就能看出一个人所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求首先要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生批改作业等方面给学生作一个很好的示范其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和健康因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一：一拳、一尺、一寸〞　　3、培养学生的朗读　　我自己是很喜欢读书的人，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获而书读出感情了，也就说明理解了课文因此在平时的教学中，我特别注意学生朗读的指导。