河南省南阳市2023-2024学年高二下学期期终质量评估语文（解析版）.docx

南阳市2024年春期高中二年级期终质量评估语文试卷注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡的相应位置上写在本试卷上无效3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题材料一：经典是什么？刘勰《文心雕龙》说：“三极彝训，其书言经经也者，恒久之至道，不刊之鸿论所谓“经典”，就是承载这种道理和训导的各种典籍但是，刘勰所说的那种“恒久之至道’’“不刊之鸿论”并非针对所有的人来说的不同时代拥有不同观点的人，常常对某种文学经典不以为然，认为不是经典；相反，他们可能提出另外一些作家的作品作为经典文学经典是时常变动的，文学经典是一个不断的建构过程必须看到，文学经典建构的因素是多种多样的，本文要强调的是作品内部要素对于建构文学经典的重要意义首先，文学作品本身的艺术价值是建构文学经典的基础如果一部完全没有艺术价值的艺术作品，它所描绘的世界、所表现的感情，不能引起读者的阅读兴趣和心理共鸣，不能满足读者的期待，不管意识形态和文化权力如何“操控”，最终也不可能成为文学经典。

反之，能够建构为文学经典的作品，总是具有相当的艺术水准和价值，能够引起读者的阅读兴趣和心理共鸣，能够满足读者的期待清代产生的人情世态小说很多，如《平山冷燕》《锦香亭》等，可这些作品逐渐湮没无闻，只有《红楼梦》被后世建构为文学经典，这难道不是与作品本身的艺术价值密切相关吗？其次，文学作品言说空间的大小，也是文学经典建构的必要条件文学作品本身描写世界是否宽阔，作品所蕴含的意味是否深厚而多义，对文学经典的建构是十分重要的如果作品的思想意义比较狭小，可供挖掘的东西单一，那么就算是一部长期被列为文学经典的作品，也可能经不起意识形态风暴的摧残而被淘汰出局反之，如果我们面对的作品思想意义比较开阔，可供挖掘的东西很多很深厚，即人们通常所说的某部作品“说不尽”，那么即使有意识形态风暴和文化权力的横行，也可能出现“东方不亮西方亮”的情形，从而在“文学经典”里立稳脚跟，最典型的例子就是我们前面说到的《红楼梦》曹雪芹的《红楼梦》由于所描写生活的广度和深度达到极致，以及艺术表现的客观性与主观性所产生的巨大张力等，而成为一部具有广阔阐释空间的作品，经得起不同意识形态的冲刷和解释不重视文学作品内部的因素，就寻找不到文学经典建构的基础和条件，也就寻找不到文学经典建构的“自律”。

我们承认意识形态和文化权力对于文学经典建构的巨大作用，但那种认为意识形态和文化权力决定一切的观点，由于忽略了作品内部要素的重要作用，因而是不可取的摘编自童庆炳《文学经典建构的内部要素》）材料二：随着文化历史语境的变迁，文学经典的地位迟早会受到挑战，而且，社会文化变化程度越大，这种挑战也就越严重就中国而言，“五四”时期，唐诗、宋词这些经过千百年考验的文学经典被视为“贵族文学”而受到贬斥相反，倒是杂剧元曲、《红楼梦》之类以往被主流文化所排挤的文学作品渐渐被奉为圭臬，成为新的文学经典但是，今日文学经典所面临的挑战却较之“五四”时期更为严峻五四”时期文学经典所面对的挑战主要是来自西方现代价值观念与中国传统价值观念的冲突，随着这两种价值观被重新整合为一种新的价值观念，文学经典面临的挑战也就自然而然地被减小到最低程度；而今日之文学经典，无论是中国古代的旧经典，还是现代以来形成的新经典，抑或是外来的洋经典，都面临着一个空前强大的挑战，这就是大众文化大众文化对于文学经典的冲击是史无前例的，这主要表现在以下几个方面：首先，大众文化以其无可比拟的娱乐性功能将文学经典挤出了人们的业余时间在图像文化远不如书写文化发达的时代，诗歌、小说等文学作品曾基经期承担着知识阶层业余消遣的功能。

然而在今天，电视呈现给人们的图像作品层出不穷，应有尽有，足堪选择在这样的情况下，电视占领了人们大部分的业余时间，阅读文学经典的时间就所剩无几了更有甚者，即使还有一些时间留给了阅读，却又冒出了许多侦探的、武侠的、科幻的等文字书写来与文学经典展开竞争毫无疑问，对于绝大多数青少年读者而言，此类作品的吸引力是远远超过文学经典的于是文学经典就成了某类特殊人群（文学研究者、中文专业的大学生等）的“专业”书籍了其次，大众文化以其巨大的解构功能摧毁了文学经典的神圣性大众文化的一个重要特征是蔑视权威，蔑视经典，善于用一种插科打诨的态度轻轻松松地将某种神圣的东西置于被嘲笑的境地例如，在某些“无厘头”电影和贺岁片系列中，古今中外，无论是客观无伪的科学知识，还是神圣严肃的道德信条，一律可以作为笑料而用之诸如反讽、戏拟、隐喻、夸张等修辞手法，在这里都变成了解构经典的有效手段在大众文化面前，文学经典就像一个自尊自贵的书生面对一群泼皮无赖的顽童一样束手无策摘编自李春青《文学经典面临挑战》）1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 刘勰认为，所谓的“经典”就是承载恒久不变的道理和不可改变的训导的各种典籍。

B. 在建构文学经典过程中，文学作品本身的艺术价值是文学经典建构的基础性要素C. 《红楼梦》能够成为文学经典，与本身的艺术价值和深厚而广阔的文化内蕴密切相关D. 大众文化的娱乐性和强大的解构功能，让文学经典在当今时代失去了原有的文化意义2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 材料一第2段将《平山冷燕》《锦香亭》等与《红楼梦》进行对比分析，突出了该段观点：《红楼梦》具有极高的艺术价值B. 材料一主要论述作品内部要素对于建构文学经典的重要意义，同时也涉及意识形态和文化权力外部要素的影响C. 材料二论述了在当今时代，文学经典面临的挑战比“五四”时期更加严峻，是因为大众文化给文学经典带来了多方面的巨大冲击D. 材料二认为，当图像文化比书写文化更为发达便捷时，大众文化会挤占人们大量的业余时间，文学经典的吸引力就会打折扣3. 下列选项，不适合作为论据来支撑材料二第3段观点的一项是（ ）A. 新版电视剧《武松》出现“武松爱上潘金莲”的桥段，剧中武松和潘金莲变成了青梅竹马，武大郎变成了“高富帅”，王婆变得风情万种B. 《摇滚三国》讲述刘备、张飞和关羽相逢后，三人一同开启摇滚音乐事业，三顾茅庐请了主唱孔明，在长坂坡与建安乐队展开了一场摇滚演唱对决。

C. 《西游之诸神再战》中将沙僧设定为女性，并将唐僧师徒三人设定为贪财好色、见利忘义的小人形象D. 苏联名著《钢铁是怎样炼成的》被改编成长达54页、的连环画，每幅图画下面有文字解析4. 根据材料二内容，下列选项对图表的解读恰当的一项是（ ）上网从事活动选择比率阅读新闻79.8%网上聊天/交友76.3%看视频61.1%听歌/下载歌曲和电影55.1%查询各类信息46.9%网络游戏38.1%网上购物35.4%阅读网络书籍、报刊26.0%（说明：数据来自中国新闻出版研究院第十四次全国国民阅读调查报告）A. 现在人们大多利用上网，表明文学经典已不具有吸引力B. 人们大多选择上网阅读新闻，可见大众文化对文学经典的冲击力C. 网上聊天交友、购物游戏，属于大众文化的“娱乐性功能”D. 人们上网刷视频、看影视作品，足见图像文化的吸引力5. 两则材料都谈论了“文学经典”这一话题，但各有侧重请简述两则材料的论述思路答案】1. D 2. A 3. D 4. D 5. ①材料一开篇提出观点：作品内部要素对于建构文学经典具有重要意义接着对比阐述了文学作品本身的艺术价值是建构的基础；又从正反两方面阐述文学作品言说空间的大小是文学经典建构的必要条件。

最后强调观点②材料二先列举文学经典地位受到挑战的现象，接着在对比中提出观点：大众文化对于文学经典的冲击是史无前例的然后分别从大众文化的娱乐性功能和巨大的解构功能两方面的表现进行阐述解析】【1题详解】本题考查学生对文本内容的理解和分析能力D.“让文学经典在当今时代失去了原有的文化意义”错误，原文只是说“大众文化对于文学经典的冲击是史无前例的”，并不涉及“文学经典在当今时代失去了原有的文化意义”这一观点，选项过度拔高，曲解文意2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力A.“突出了该段观点：《红楼梦》具有极高的艺术价值”错误，材料一第2段的观点应为文学作品本身的艺术价值是建构文学经典的基础3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力材料二第3段的观点是：大众文化以其巨大的解构功能摧毁了文学经典的神圣性D.“名著”改为“连环画”，是为了激发孩子阅读名著的兴趣，不属于大众文化以其巨大的解构功能摧毁了文学经典的神圣性范畴4题详解】本题考查学生对文本内容的理解和分析能力A.选项没有直接关联于图表数据，且“上网”和文学经典是否具有吸引力之间没有必然关系图表并未提供关于使用的信息，只是列出了人们上网从事的不同活动的比例。

B.图表显示79.8%的人上网阅读新闻，这一定程度上确实可以反映国民阅读的习惯，但“上网阅读新闻”并不能体现大众文化对文学经典的冲击力；C.“网上购物”不属于大众文化的“娱乐性功能”5题详解】本题考查学生分析和概括文章结构思路的能力材料一的论述思路是从定义经典入手，提出观点：作品内部要素对于建构文学经典的重要意义主体部分从两个角度展开论述，分论点一是“文学作品本身的艺术价值是建构文学经典的基础”，本段从正反两个方面展开分析，论述文学作品本身的艺术价值是建构文学经典的基础，没有艺术价值的作品难以成为经典，使用清代人情世态小说《红楼梦》与其他作品对比的例子，说明艺术水准高的作品更有可能成为经典分论点二是“文学作品言说空间的大小，也是文学经典建构的必要条件”，强调文学作品所蕴含的广阔阐释空间对经典建构的必要性，再次以《红楼梦》为例，说明其内容的深度和复杂性使其成为阐释空间广阔的经典之作最后总结与反思，批评忽略作品内部因素，过分强调意识形态和文化权力决定性的观点强调在承认外部因素影响的同时，不应忽视作品内部要素在文学经典建构中的基础和条件作用材料二共包含三个自然段，第一段为总说，从文化历史变迁的角度出发，提出了观点“大众文化对于文学经典的冲击是史无前例的”；第2、3段为分说，从两个不同的层面详细论述了大众文化对文学经典构成的冲击，第二段论述“大众文化以其无可比拟的娱乐性功能将文学经典挤出了人们的业余时间”，第三段论述“大众文化以其巨大的解构功能摧毁了文学经典的神圣性”。

二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题怀揣羊羔的老人李娟太阳完全沉下群山，天色却仍然明亮、清晰我们出去散步，沿着河岸走了两公里后，四周景物才渐渐暗了下来我们便开始往回走河谷对岸森林密布河水清澈、宽阔，冰凉刺骨的水汽一阵阵扑面而来在天边悬了整整一天的白色月亮，已转为金黄色，向群山深处沉去这时，有小羊羔撕心裂肺的咩叫声远远传了过来，凄惨叉似乎极不情愿我们循声音爬上河岸边高高的岩石，走进一片深深的草甸这里有一片沼泽，我们小心地绕着走前面远远走来一个老人，近了，这才弄清声音的出处原来在她怀里那个老太太像抱小孩子一样，把它竖起来，一手搂着它的小肚皮，另一只手托着它的小屁股小羊惨叫连连，不舒服极了，一个劲儿地挣扎于是这个老太太就换。