零花钱调查研究报告作文精选多篇.doc

零花钱调查汇报作文(精选多篇) 　　小学生零花钱调查汇报 500字作文　　一、 调查目标: 经过这段时间观察，我发觉我校大多数学生总会带部分零花钱来校外小卖部里去买零食或玩具我想，这些同学为何天天全部花这么多零花钱，这些钱又是哪来呢?为此我作了一份调查汇报　　二、调查情况: 我利用周末时间对部分同学家长进行了调查她们有回复:“我没有给她钱呀!”也有回复:“她总是说买笔、本，原来她把钱拿去买别东西了甚至有回复:“她说是学校让交多少多少钱 依据我调查，我发觉偷偷去拿父亲母亲钱有百分之二十，家长给买文具钱，却用来买别东西同学有百分之五十，向家长说谎要钱孩子占百分之十 1.心理及性格方面影响 在被调查儿童中，零花钱多孩子较为普遍存在着自由散漫、不珍爱财物、不讲卫生、任性、自制力差、贪玩等不良习惯最严重是零花钱少孩子开始产生自卑心理，怨父母盈利少，怨自己没有投好胎　　2.学习方面影响 因为孩子一天到晚惦念着口袋里钱怎样花，孩子学习情绪多数变得较差，无法安心学习，加之学习时还要把注意力分散到玩玩具上，所以学习成绩多多少少受到影响据老师反应，在被调查儿童中，有些学生对学习不是很感爱好，偶然还要迟到、早退，有不能按时完成作业，有常常上课注意力不集中，扰乱课堂纪律。

另外，零花钱多孩子说起什么玩具、什么游戏头头是道，但要是让她们写作文可就没辙了，只会一个劲儿地挠头皮，能够看出她们平时用于学习时间太少 3、学生行为方面影响 有孩子为了向父母讨得零花钱，总是想尽多种措施，用得最多是不去读书、哭闹、不做作业、撒娇等她们甚至会从数次和大人交涉中得出所谓“经验”:家里有客人来时、爹妈要搓麻将时、父母相关键事情要外出时，是讨零花钱最好时机，保准是要多少给多少所以她们每次全部会瞅准这些机会打一个“胜仗”还有部分孩子，家里贫穷，父母给不起零花钱，可是又眼馋其它同学有零花钱能够用，怎么办呢?只好偷偷地从同学那里“强行借”，“借”了还从不还，甚至偷偷地“顺手牵羊”，……直至最终养成了小偷小摸坏习惯 4、社会交往方面影响 社会交往是儿童社会生活中不可缺乏关键内容调查中反应，孩子交往是有一定范围，往往是“物以类聚”，富裕、贫穷、懒惰、贪吃、贪玩，总是这么一群群地交往着，她们有相互攻击，有相互谩骂，有学习成绩不好，怕老师看不起自己，在和老师交往中有惧怕和退缩心理，加之有些老师对她们缺乏关心和耐心，师生关系就愈加疏远 以上种种情况，足以说明孩子乱用零花钱所带来不良后果是严重 三、对小学生零花钱使用情况调查分析: 整个调查结果令人担忧: 首先是对父母担忧:①太溺爱自己孩子，天天给零花钱太多。

②不能教育孩子们妥善使用零花钱，无标准地许可孩子多吃零食，乱买玩具③不能以身作则地早起床、勤家务、为孩子烧早饭，只为图清静让孩子在外面买早饭吃 其次是对孩子担忧:①不妥家不知柴米贵，不劳动不知挣钱难零花钱给多少用多少，甚至不留到第二天②不知道合理使用零花钱，无须要零食、无意义玩具全部由着自己性子乱买③没有存钱观念，不知道天天能够节省一部分积少成多 四、提议和对策: 1.控制零花钱数目即使家里有很多钱也不能多要，明确零花钱也应该用在刀口上，如买学习用具、乘车，或在肚子饿、口渴时买些充饥解渴食物等 2.使用之前能够先制订开销计划:今天你需要多少零花钱?分别用来干什么?等等这么可让孩子及早养成计划用钱习惯当然父母有时还得“旁敲侧击”地“调查”孩子钱是否如她自己计划那样去用了，避免孩子为多领零花钱而撒谎 3.让孩子体会盈利艰辛可利用寒、暑假等时间激励孩子进行劳动实践，以下帮母亲当一天家、帮亲戚做一天生意、替奶奶带一天孩子、跟着父亲上一天班、上社会自己找活干试着去挣钱等等，孩子自然会领悟到很多书本上所没有道理，用零花钱时当然就会多想一　　想了 4.激励孩子多存钱好多孩子可能全部有自己银行户口，家长应该激励自己孩子把平时节省下来一角、一元全部存入银行，积少成多。

家长也能够为孩子建立“家庭小银行”，或在银行为孩子专设一个活期存折，让孩子自己尝试有了钱存“银行”、有必需开支向“银行”提取理财滋味，加强理财意识 5.我们要明白钱不是万能有钱能使鬼推磨”这是错误说法知识、能力、气质、性格等好多东西就是用钱买不到，而一个人再有钱也买不完世上全部东西只有劳动、知识、经验、能力等才是每个人不可少财富，拥有了这些才能拥有幸福　　小学生零花钱调查汇报　　伴随年代发展进度，我发觉有很多儿童天天全部向自己爸妈要零花钱，而且每次全部向父母们要很多钱，我更深入对小学生零用钱做了一份调查汇报　　调查　　我首先来到了小卖部，发觉了很多小学生全部在里面，而且有百分之八十五小学生买是辣条，还有玩具，即使说这些是小学生日常习惯，但有一点还是不能疏忽，那些小卖部老板天天全部把这些玩具、吃上升价钱，为了使更多小学生来店里买东西，老板还有意往里面放部分诱惑小学生东西，所以你只要吃一点儿，就会三番五次去买　　分析　　1、有些小卖部老板天天全部提升价钱，而且每次全部提升一角、两角，让那些小学生认为很廉价，所以为使自己能让她人看到自己很有钱，就每次全部去买　　2、有些小卖部老板还为了使自己钱包鼓一点，所以她们就往那里放一点儿让人吃了还想吃东西，让她们忍不住去买东西。

　　结论　　那些老板心仿佛碰到钱就发黑，一点良心全部没有，她们真全部是连禽兽全部不如　　提议　　我认为那些老板应该好一点儿，不要为使自己钱包鼓一点儿就做这种下三滥手法，那些老板应该把自己心放宽松一点儿，不要一有机会盈利就忘了自己是谁，姓什么　　现在，我发觉有很多小学生总会带部分零花钱来校外小卖部里去买东西吃或买玩具玩可是，这些同学零花钱是从哪里来呢?所以我为此事作了一份调查汇报　　调查　　我利用这个周末时间调查了一下同学们，她们有说：“是同学有说：“是我可是，这些同学说是真，还是假呢?我决定去问问这些同学家长她们有回复：“我没有给她钱呀!”也有回复：“哦，怪不得我给她坐车钱，她还是那么迟才回来，原来她把钱拿去买别东西了依据我调查，我发觉去偷父亲母亲钱有百分之二十，在地上捡到钱不交给老师同学有百分之五十，母亲给她坐车钱，却用来买别东西同学有百分之三十　　分析　　1、在这些常常带钱来学校买东西同学当中，四、五、六年级同学占百分之三十她们大多数是因家长给她们车钱或给她们在学校订学习资料钱来买外面垃圾食品　　2、有些同学是去偷父亲、母亲钱，她们趁没人时再去偷，这么使小学生养成很不好行为习惯　　结论　　小学生零花钱关键是从这些地方得来：　　1、有学生在地上拣到钱不给老师，而是去买部分垃圾食品。

　　2、有学生让她人请客所以有了钱　　3、父亲、母亲给她们搭车钱，她们却用来买些垃圾食品　　大量事实告诉我们，小学生手上钱，大部分全部不是父母给她们，而是她们自己偷偷地拿来买东西　　提议　　小学生从小就有这种不良习惯，会影响小学生一生所以我期望家长必需得把这件事好好地处理，不能再让小学生发生这种事了　　中学生零花钱调查汇报　　在市场经济体制下，伴随改革开放不停深入，人民生活水平日益提升，物质生活不停充实中学生大全部是独生儿女，是家中小太阳，自然倍受溺爱，其中一个关键表现就是零花钱情况面对日渐增加零花钱我们到底应怎样看待呢？学生门是怎样来安排她们零花前呢？这些零花钱又对她么产生了怎样影响呢？这些全部是十分另社会关注问题　　问题一：零花钱起源绝大多数中学生零用钱来自父母　　我们认为，没有经济起源学生，生活开销通常全部是依靠自己父母，少部分学生和祖辈或其它亲属同住，也会常常收到她们给零用钱，这也是基于长辈对幼辈珍惜所以，她们零用钱绝大多数来自父母　　少部分期望自食其力学生还会经过打工或兼职，来改善自己生活条件，同时也接触了社会，丰富了社会经验但中学生年纪相对来说还是比较小，能同意她们利用课余打工家长还是不多。

　　问题二：零花钱数额　　初中生零用钱每个月多在100元以下，高中生消费层次更为平均　　我们认为，初中生年纪尚小，平时花费不多，加之初中学生判定能力和行事能力全部相对较弱，家长们通常不会给小孩太多钱支配，只有在部分郊游、外出时间较长情况下才会相对更为慷慨部分，通常在平时就每次给个几元钱，以应付日常花销和每日车费为主所以大多数初中生每个月零用钱金额在100元以下相对来说，高中生各方面开支比较多学习上花费要显著多于初中生，对于自己孩子在学习上正常开销，家长们出手是毫不犹豫，同时孩子们平时生活花费和日常零用钱，也开始随之水涨船高　　问题三：零花钱使用情况　　中学生零用钱三大流向：购书、储蓄、买零食　　精神消费上购书是居于首位，不过现在中国文化消费市场上针对青少年好友书籍还是很少，很多全部是习题集和课内补习资料，能够填补青少年精神空间书籍少可怜，所以必需重视中学生文化消费需求，挖掘中国式精神消费内容，丰富青少年业余生活　　值得一提是有近二分之一中学生好友会把未花完零用钱进行储蓄，而且相当多学生储蓄是有明确消费目标，是一个积攒行为这个结果表明，勤俭节省中华美德在现代青少年身上也得到了继承和发扬　　孩子储蓄行为是个好现象，家长应对此加以激励和正确引导，使其从小养成善理财好习惯。

但同时也必需关心孩子生活习惯，对于不良习惯必需果断纠正，这也是对孩子未来负责　　另外很多青少年学生比较喜爱吃零食，所以用于零食上开销也占有较大百分比　　问题四：对零花钱态度中学生普遍缺乏理财能力　　我们认为：一个人很多习惯全部养成于青少年时期，从一个学生对待零用钱态度就能折射出未来当家理财点点滴滴：一个人从小克勤克俭，长大后花钱自不会大手大脚：小时候要风得风要雨有雨，让她感到钱来很轻易，长大后一不留神，就会犯下难以填补错误　　以上是对调查结果整理从中我们能够得到很多启示　　新生一代，有相当多在年纪尚小时便已受到了金钱强烈冲击，正逐步形成独特金钱观所以，金钱教育对于家庭、学校乃至全社会来说，已经是一个严峻挑战教育者们有必需教孩子怎样对待钱和看待钱现在中国中小学通常全部还没有开设专门金钱教育课程，尚在襁褓中素质教育体系中也没有明确提出具体金钱教育策略，已经有部分包含金钱教育活动大全部停留在抽象道德理念层面，且无正规体系问题是严峻　　国外很多发达国家家长全部比较重视培养孩子独立能力，家庭经济条件再好，学生打工挣钱、自食其力还是比较普遍中国在观念上还是比较落后，家长总期望在自己保护伞下为孩子营造安逸舒心成长环境，谁不期望自己孩子未来能出人头地，但在教育上可别大意了，拔苗助长不行，过于精心呵护更不可取！　　国外成功教育经验表明，对中小学生进行消费、投资等方面理财教育将有利于孩子对经济社会适应性和敏感性，对她们以后理财能力有相当影响。

当然，中国现在要对中小学生进行金钱教育是一个艰巨过程现在很多家庭全部是独生儿女，家长对孩子过分溺爱，孩子要啥尽可能满足，家庭优越条件养成了孩子好吃懒做坏习惯殊不知，一心想望子成龙到头来却是养子成虫，身边这么例子不胜枚举教给孩子怎样使用零花钱则是最基础一个步骤　　经过此次调查，我们得出了两点第一，广大中小学生要合理安排零花钱培养理财观念第二，家庭、学校和社会要加强对学生理财教育两方面紧密结合才能使孩子健康成长，在这个充满竞争社会中取得一席之地　　零花钱调查汇报　　五年级卢梦婕　　现在人人全部富有了，生活越来越好了现在家长们天天给孩子很多零花钱，可不到一天，就不知道流向那个小店口袋了 调查　　我先来到小卖部，经过老板，我们能够了解到，那些店家是以什么方法赚到钱，又是以什么方法吸引更多用户有老板人好，有老板心肠恶毒，老是敲诈同学钱　　再依据和同学们交流，我们能够了解到每个同学全部有零花钱，少也有两三元。