六年级语文上册单元备课.doc

时间：2009年 月 日地点：二楼电教室参加人员：六年级语文老师中心发言人：梁海贤内容：对六年级上册第一单元进行集体讨论备课过程：第一单元本单元将带领学生进行一次“童话寓言之旅”单元中《稻草人》、《寓言二则》、《卖火柴的小女孩》是精读课文，《刺猬汉斯》、《尼尔斯骑鹅历险记》是略读课文其中有两则是寓言，剩下的课文是童话作品 本单元以“要注意领悟作者在童话、寓言中所蕴含的情感和哲理”为专题既编排了我国著名作家叶圣陶的作品，也有外国著名童话作家安徒生、格林兄弟、赛尔玛˙拉格洛芙的著名童话，还有在本套教材中首次以文言文形式出现的我国古代的著名寓言学习目标： 1、 识字写字：能够随文识字20个，会写生字23个 2、 能够结合语言环境正确理解字的意思，积累成语 3、 认识破折号，了解它的作用 4、 指导学生通过默读课文，把握课文主要内容，能对童话中人物进行评价，理解作者所表达的思想感情，从中受到启迪 5、 朗读并背诵寓言故事，能联系实际理解寓言所比喻的意思 6、 展开想象编写故事，初步训练学生把自己的感情和要说明的道理表达出来学习状态分析：本单元课文内容以童话故事为主。

故事生动、充满童趣，深受学生喜爱但也正由于童话作品的生动有趣，学生们往往更容易被奇异的情节和奇特的人物外貌所吸引，而忽略对内容本身地深入理解、对主要人物的分析体会因此教学时，不但要关注到学生兴趣，更要注意引导学生多读读感受深的地方，说说受到触动的理由，进而理解课文内容，受到启迪在感知内容的同时还要注意对文中人物的评价，对作者情感的体会从中受到感染、教育，并在学习过程中尝试了解童话、寓言的表达方法时间：2009年 月 日地点：二楼电教室参加人员：六年级语文老师中心发言人：梁海贤内容：对六年级上册第二单元进行集体讨论备课过程：本单元由五篇课文和“语文百花园二”组成五篇课文中，《开国大典》、《明天更辉煌》、《山海关》是精读课文，《望大陆》、《太阳与士兵》是略读课文学习目标： 1、认识生字24个，会写生字26个 2、正确、流利、有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分或指定的自然段阅读相关的“学习链接”，丰富自己的文学常识 3、感受炽热的爱国情怀，领悟文章的表达方法，认真体会课文中重点语句所表达的思想感情 4、认识比喻修辞，并能实际运用用指定的比喻词写句子，把内容表达得更加生动。

5、学习积累中华古典优秀诗文 6、自由作文，不限内容范围，也不限文体样式，提高自助写作能力学习状态分析：本单元都是表现华夏儿女对祖国母亲赤诚而炽热的爱的情怀的课文课文内容离学生的生活实际较远，学生对语言生动具体，情感蕴含丰富的文章不能静心地认真品读，缺乏对课文的深入理解，写作方法的揣摩，以及对作者情感的体会针对本单元课文的特色，教师要注意引导学生在深入理解含义深刻的语句，并有感情地朗读上下功夫，引导学生多读读感受深的地方另外要加强静心默读，一边读书，一边思考，把课文读懂在反复品读中，理解课文内容，受到启迪，进而在感知内容的同时，还要注意体会作者所表达的思想感情，并揣摩文章的表达方法时间：2009年 月 日地点：二楼电教室参加人员：六年级语文老师中心发言人：梁海贤内容：对六年级上册第三单元进行集体讨论备课过程：本单元由五篇课文和语文百花园三组成五篇课文中《永远的歌声》、《秋天的怀念》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》为精读课文，《花边饺子里的爱》、《为了五美元的礼物》为略读课文单元学习目标： 1、识字写字：能够随文识字32个，会写生字25个 2、指导学生正确、流利、有感情的朗读课文。

3、引导学生联系生活实际理解文章的内容，体会作者所表达的思想感情，从中受到启迪与教育4、学习以传记的形式讲述自己成长中的重要经历，提高写作能力时间：2009年 月 日地点：二楼电教室参加人员：六年级语文老师中心发言人：梁海贤内容：对六年级上册第四单元进行集体讨论备课过程：本单元的主题是“民族之魂”，围绕“注意把握文章主要内容，了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法”这个专题，选编了《古诗三首》、《詹天佑》、《怒吼吧，黄河》三篇精读课文和《文天祥》、《一句话》两篇略读课文及百花园四课文或通过著名诗人留下的诗歌，或介绍杰出人物的动人事迹，表达了他们的爱国情怀，向人们述说着那难忘的昨天的故事教学要求： 1.训练重点: 本单元的训练重点是“注意把握文章主要内容，了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法” 2.教学目标: ①引导学生会认26个生字,会写27个生字，读写24个词语，理解22个词语 ②注意把握文章主要内容，了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法 ③引导学生结合课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用的深刻含义，能有感情地朗读课文。

`④朗读、背诵、默写三首古诗时间：2009年 月 日地点：二楼电教室参加人员：六年级语文老师中心发言人：梁海贤内容：对六年级上册第五单元进行集体讨论备课过程：本单元以“科学与发现”为主题，由五篇课文和“语文百花园五”组成五篇课文中，《奇异的琥珀》、《自然之道》、《一位这样的老师》是精读课文，《表里的生物》、《最佳路径》是略读课文这五篇课文，有的讲述了大自然中奇妙有趣的知识，有的展现了人类的科学精神，启迪学生以科学的精神去学习，去探索单元学习目标：1、读课文，把握课文内容，了解课文中琥珀的奇异之处及琥珀的形成过程，了解迪斯尼乐园的路径是怎样成为最佳路径的，从中受到启示；体会文章表达的思想感情，激发学生从小培养自己的求知欲和探索精神，懂得做事要遵循自然规律，懂得在学习中学会独立思考、独立判断，要有科学的怀疑精神2、从生动形象的描写中体会表达效果；抓住课文中对人物对话和心理活动的描写，体会课文表达的意思；理解“左右”“一般”在表达意思上的作用3、有感情地朗读课文，背诵相关的段落4、认识14个生字，会写24个生字；掌握“读读写写”词语19个，“词语采集”16个；能够辨析和正确使用反义词。

5、了解分号的作用并能正确运用6、围绕“生活与科学”主题进行口语交际，在交际的过程中，能够运用实例说出自己的感受或看法，做到有条理、有重点；认真倾听别人的发言，注意礼貌7、以“（某物品）的自述”为题，写一篇说明文，文章不少于300字时间：2009年 月 日地点：二楼电教室参加人员：六年级语文老师中心发言人：梁海贤内容：对六年级上册第六单元进行集体讨论备课过程：本单元由五篇课文和“语文百花园六”组成五篇课文中，《将相和》《赤壁之战》《老人与海》是精读课文，《奴隶英雄》《鲁滨孙造船》是略读课文这一组课文都是中外名家的经典之作，是人类优秀文化的精华单元学习目标： 1、通过指导学生读懂课文内容，认识故事主要人物蔺相如和廉颇的性格品质，感受奴隶们的悲惨命运和斯巴达克的英雄形象，认识罗贯中笔下的曹操等人物形象，感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧、敢于搏斗的英武形象，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度 2、引导学生通过默读把握课文主要内容，感知戏剧作品这种文学形式的基本特点，进一步培养学生对名著的欣赏、审美能力 3、指导学生朗读课文，并欣赏和品味文中精彩的语言文字 4、认识生字23个，会写生字27个。

5、鼓励学生对这些作品的原著、整本书（或整篇文章）进行直接的阅读，深入而全面地去吸收名著的丰富营养 6、在语言环境中，围绕一个主题进行口语交际，在交际的过程中能够清楚明白地表达自己的意思7、回顾看过的书籍内容，把自己读书的收获写出来与大家共同分享学习状况分析： 随着学生阅读能力的提高，在课堂上应给予学生充分自主学习的时间，要重视朗读和默读，进一步培养学生边读边思边记的良好学习习惯注意根据本单元的教学重点：“认识名家笔下形形色色的人物，欣赏作品中精彩的语句和片断从课文的特点出发，精心组织教学，引导学生练习朗读和默读，把握主要内容，着力引导学生抓住人物的肖像、语言、动作、心理，去感知人物的鲜活形象，体会人物的性格、品质、特点、风貌，体会思想感情，主动积累语言，提高阅读能力和效率本单元课文是中外名家的经典之作，是人类优秀文化的精华，其中蔺相如和廉颇的性格品质，奴隶们的悲惨命运和斯巴达克的英雄形象，老渔夫面对庞然大物毫不畏惧、敢于搏斗的英武形象，鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度……这一个个鲜活的人物形象深深地打动着每位读者，但是这些课文都是世界级文学大师的经典作品，离学生的生活较远，学生没有基础，为了能更好的学习课文，教学时应适时地加入资料以帮助学生了解故事发生的历史背景，从而使学生能更好的体会文章所表达的思想感情。

在课后，要向学生推荐一些优秀的中外经典名著，尤其是课内出现过的那些名家大师的相关作品，使学生从更深层次上了解和认识这些名家和名作，吸取高品味的丰富的人类优秀文化的营养建城镇中心小学六年级语文集体备课簿2009—2010学年第一学期14。