大班科学活动：《手电筒亮起来》.doc

精选公文范文--------------------------大班科学活动：《手电筒亮起来》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢　　大班科学活动《手电筒亮起来》　　　【设计意图】　　孩子进入大班后，探索欲望增强，对任何事物都充满了好奇，对自己身边的事情更是充满了强烈的渴望‘手电筒’是幼儿熟知的物体，能够联系幼儿的生活实际，但是，它为什么会亮？电池有什么用处？等，让幼儿充满了观察、探索、发现的需求，因此，设计了这次活动　　【活动目标】　　1、玩手电筒，喜欢操作、摆弄，能想办法让手电筒亮起来　　2、认识电池的正负两极，了解电池正负相连可以亮起来的道理　　3、体验探究安装手电筒的乐趣　　【活动准备】　　1、老师准备各式各样的老式手电筒和电池（用于幼儿拆开、观察手电的组成）　　2、记录表每人一张　　【活动过程】　　一、以谜语的形式导出手电筒，激发幼儿探索的欲望　　一根铁柱胆不小，头带玻璃平顶帽；　　一只眼睛亮闪闪，哪儿黑往哪儿瞧——（手电筒）　　提问：手电筒是用来做什么的？手电筒为什么会发出光亮？　　二、出示手电筒和电池，让幼儿进行组装　　1、出示各式各样的手电筒和电池，请幼儿观察，了解手电筒和电池的多样性。

　　2、引导幼儿仔细观察电池，认识电池的正极和负极　　小结：不管电池是大的、小的、胖的、瘦的，他们都有一个正极，一个负极　　3、请幼儿把手电筒与各种电池相匹配，探索如何组装能使手电筒亮起来　　4、能安装成功的幼儿操作演示，知道正负极相连可以使手电筒亮起来　　三、请幼儿用组装好的手电筒进行探究小游戏　　1、请幼儿把手电筒放在水彩笔一侧约10厘米的地方，逐渐改变手电筒与水彩笔的角度，观察影子长短的变化了解手电筒与水彩笔的角度越小，影子越长，手电筒与水彩笔的角度越大，影子越短　　2、请幼儿将自己探究的结果记录在记录表上　　3、关掉活动室的照明灯，拉上窗帘，请幼儿用手电筒自由照射，感受光的直线传播和光于影子的关系　　四、手影游戏　　游戏玩法和要求：每个小组选一人打亮手电筒照在墙面上，其他幼儿用手组装各种造型进行游戏，然后更换打灯人轮流游戏　　【活动延伸】　　1、让幼儿了解生活中各种各样的电池　　2、引导幼儿继续观察、了解生活中还有哪些物品需要用电池，电池是什么样子的，自己尝试拆装　　【活动反思】　　在整个活动中，我注重了以幼儿的自由探索为主的科学活动方式，始终围绕：为什么手电筒亮起来了？这条主线展开，幼儿对活动内容掌握还是不错的，能正确区分出电池的正负极，并能正确安装手电筒，使幼儿充分体验到了探究安装手电筒的乐趣。

　　但在实验的环节，也存在着不足：如实验次数过多，为保证每名幼儿都能掌握活动内容，实验时间有点长，幼儿交流的时间缩短在科学活动中，会存在一些不安全因素，比如易碎的小灯泡，电线里面的金属丝等，应时刻提醒幼儿注意安全　　各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢5----------------精选公文范文----------------。