正确应对中职生恋爱问题.doc

正确对付中职生恋爱问题中职教育跟着时代的发展、社会的需要，愈来愈拥有挑战性和社会性学生的教育和管理也愈来愈成为社会和家长关注的焦点中职学校的工作极具复杂性：问题学生在中职学校比较广泛，如何指引中职生走出“早恋”盲区，应纳入教育和管理中职生课题范围以内其实，对中职生谈恋爱，班主任假如不过简单地堵截、斥责或任其自然，都会事与愿违，还可能推波助浪我们教育工作者要做学生成长过程中终生得益的指导者，要做学生成长的心理治一、中职班主任要心平气和地对待和解析学生“早恋”原由首先，我们要认识到，十七八岁的少男少女谈恋爱是正常的表现只是在“恋爱”时间上、判断标准上、办理方式上有必定的问题学生早恋有多方面的原由：（1）客观成长的生理要素的影响，即自己对男女两性有模糊的意识，有青春的萌动2）主观上渴求被异性认同3）外界社会环境的损害，即一些初级的影视、书刊的影响有的是“假性早恋”，也有的是诚心恋爱，大部分异性的凑近不过追求快乐的情绪，并不是所有是对爱的期望所以，不要由于你的闻爱色变而让学生诚慌诚恐二、班主任不要盲目堵截，而要恩赐一个正确的方向，让学生做正确判断第一，帮助学生解析中职生不太适合谈恋爱的原由：（1）学生时代还没有打下体验幸福和爱的优异基础。

2）中职生处于成长、多变的发展阶段，存在不稳固性、不确定性诸多要素3）学生时代，思想正处于一个对事物的表象认识的层面上，不明白自己究竟爱什么样的人，如何去爱教师要指出中职生的爱只看“外在而不侧重内在”有名女作家丁玲曾这样劝说堕入早恋泥潭的青少年：“草率地玩弄恋爱正如玩火相同，随时有自焚的危险假如说恋爱是甜美的酒浆，但随意乱喝，也会变为烈性的毒汁其次，帮助学生认识，中职生对“爱”的内涵的理解程度不够深，以及爱的力量和实质都一定与责任亲近地联系在一起三、鼓舞学生正常地与异性交往男女学生的正常交往是有利无害的，如，在学习上互相增补、互相促进，也有利于男女个性的完善中职生正确的交友方法：（1）坦率交往：鼓舞异性学生交往要坦诚，以诚相待，互相相信2）自然大方交往：在与异性交往时不可以扭捏作态或蓦然表现自己，也要战胜羞怯心理与异性交往，感情要自然，不失态态假如羞怯，常常使对方产生误会，使正常的友情误入歧路3）大众交往：即交往尽量安排在集体活动或有人在场时进行，言谈举止要掌握必定的分寸4）公正交往：即对班上所有异性同学都保持相同的友好态度，假如长时间只和某一异性同学屡次交往，不免会引起人误会四、班主任应采纳卓有收效的办理方法班主任一定采纳一些卓有收效的方法予以指导。

1）在班级管理过程中对学生的心理健康应特别关注要按期广泛地进行心理教育和指导，使学生走上正确的感情之路2）睁开青春期性教育活动，让学生认识自己3）建立“班级心里话交流园”园内的静静话不用署名，班主任也不用猜想说静静话者是谁，只以好友、贴心姐姐的身份，用面对大家的口吻说出解决心里悲伤的良药和方法，以便给中职生恋爱行为最及时的指导和帮助4）建立友好的班级氛围，满足学生爱和归属的需要友好的班级环境有助于学生保持心理健康，形成优异的心理质量教师要努力做好以下五个方面的工作：（1）努力使全班学生间建立起真好友好的人际关系 2）倡议并鼓舞男女生正常交往3）指引学生发现自己独到的优点，最后使每一个学生都能培育起自尊心和骄傲感，快乐地接受自己，充满信心地发展自己4）组织多种多样的课外活动，动员学生广泛参加，培育他们的集体骄傲感和精神充分感5）重视发挥“男女奏效应”的踊跃作用，让男女学生在学习、工作、生活中互相帮助和支持，使他们的心剪发展更稳固，人品更健全总之，中职教育者要踊跃帮助学生，帮助中职生建立优异的人际关系，办理好与异性的关系存心理学家以为，从小培育青少年与异性建立健康的感情，使他们能够理解异性、尊敬异性，并能与异性建立自然的、友善的关系，会为他们今后成长、成熟，顺利地进入恋爱和婚姻关系确定优异的基础。

总之，心理健康教育不是班主任工作的所有内容，但防备中职生恋爱是班主任必备的能力。