初中化学教学声音的产生与传播课件.ppt

电子乐器演奏视频欣赏轻音乐欣赏1234各种动物的声音澳大利亚雾嘴鸟蝉叫虫子叫大象叫公鸡打鸣在我们生活的世界里存在着各种各样的声音初中化学教学声音的产生与传播第一章第一节初中化学教学声音的产生与传播刚才的声音好听吗？ 物体发声时有什么共同的特征？初中化学教学声音的产生与传播声是怎样产生的？小实验 用小锤轻敲音叉，有什么现象？再用手握住音叉，又有什么现象发生？为什么？初中化学教学声音的产生与传播 声音是由物体的振动产生的说话时声带在振动敲鼓时鼓面在振动风吹树叶哗哗响，树叶在振动初中化学教学声音的产生与传播一、声音的产生1、一切正在发声的物体都在 ， 停止，发声也停止2、发声的物体叫声源板书：振动 振动初中化学教学声音的产生与传播初中化学教学声音的产生与传播 振动可以发声.如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来.唱片上记录声音的沟槽初中化学教学声音的产生与传播声音是一种波，我们把它叫做声波.初中化学教学声音的产生与传播二、声音的传播v振动的物体通过什么把声音传递到我们的耳朵的呢？v伏地听声：人耳可伏在荒野的地上听到远处的马啼声，人耳可伏在铁轨上听到远处的火车轰鸣声问题：其中的原因是什么？声音又是怎样传播的呢？初中化学教学声音的产生与传播实验说明：空气能传播声音。

除了空气 等气体外，液体也能传播声音 如：渔民利用电子发声器（声呐）捕鱼； 水中的鱼会被岸上的说话声吓跑初中化学教学声音的产生与传播二、声音的传播： 声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质思考题 ： 如果没有介质，例如在真空中声音 能否传播？板书： 声音是靠介质传播的初中化学教学声音的产生与传播初中化学教学声音的产生与传播二、声音的传播： 声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质板书： 声音是靠介质传播的真空不能传播声音初中化学教学声音的产生与传播月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈初中化学教学声音的产生与传播几种物质的声速（几种物质的声速（m/s)m/s) 空气（15）340海水（25 ）1531空气（25 ）346铜铜（棒）3750软软木（25 ）500大理石3810煤油（25 )1324铝铝（棒）5000蒸馏馏水（25 ）1497铁铁（棒）5200思考题：声音在固体、液体、气体中传 播的速度是否一样快呢？ 初中化学教学声音的产生与传播v1、 v2、 声音在不同介质中的传播速度一般不同声速还与温度有关声音在固体中 的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢。

通过上表你获得的信息是：声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s熟记：初中化学教学声音的产生与传播 请计算：当你和同学去爬山时，你大声呼喊远 离你680m处的同学，你发声后多久他 才能听到你的声音?你还可能会听到什 么声音？三、回声v对着高山喊话、在大礼堂中大声讲话等都会出现回声现象v为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？v听到回声的条件是什么？v离障碍物至少要多远？初中化学教学声音的产生与传播初中化学教学声音的产生与传播 回声到达耳朵比原声晚0.1s以上， 人耳才能把回声和原声分开回声可以加强原声，可以测量距离1、为什么在屋里讲话比在操场上讲话听起来响亮？2、回声是否能应用在解决实际问题上？你知道哪些？思考：初中化学教学声音的产生与传播思考题 ： 利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？答：声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接收回声所用的时间t海水深度S的计算公式为s=vt t=1/2t初中化学教学声音的产生与传播练 习（1）一切正在发声的物体都在 （2）声音必须靠传播，它在不能传播（3）15Co时空气中的声速是（4）铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴 在铁轨上，这是因为（5）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1.5秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离。

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