鄂教版四年级上册语文乐园八.ppt

语文乐园八查一查，读一读省：省：shěnɡ 行政区划单位，直属中央行政区划单位，直属中央　　　　　　　　　　节约，耗费少节约，耗费少　　　　　　　　　　简略　　　　xǐnɡ　　检查自己检查自己　　　　　　　　　　感觉　　　　　　　　　　省悟，觉悟省悟，觉悟　　　　　　　　　　④④看望，问候（父母、尊长）看望，问候（父母、尊长）发人深省发人深省的的“省省”读读xǐnɡ，意思是，意思是省悟，觉省悟，觉悟悟发人深省：发人深省：启发人深思并醒悟启发人深思并醒悟例：老师的话语重心长，发人深省例：老师的话语重心长，发人深省近义词：发人深思近义词：发人深思查一查，读一读间间：：jiān 中间，两段时间或两种事物相接的地方中间，两段时间或两种事物相接的地方　　　　　　　　在一定的地方、时间或人群的范围之内在一定的地方、时间或人群的范围之内　　　　　　　　　　房间，屋子房间，屋子　　　　　　　　　　④④量词，用于房屋量词，用于房屋　　　　jiàn　　空隙；嫌隙，隔阂空隙；嫌隙，隔阂　　　　　　　　　　不连接，隔开不连接，隔开　　　　　　　　　　挑拨使人不和挑拨使人不和。

例：例：我和他一起长大，是亲密无间的好朋友我和他一起长大，是亲密无间的好朋友近义词：情同手足近义词：情同手足亲密无间亲密无间的的“间间”读读jiàn，意思是，意思是嫌隙，隔阂嫌隙，隔阂亲密无间亲密无间：：关系亲密，没有隔阂关系亲密，没有隔阂查一查，读一读胖胖：：pán 安泰舒适安泰舒适　　　　pàng 人体内含脂肪多人体内含脂肪多　　　　　　　　　　心宽体胖心宽体胖的的“胖胖”读读pán，意思是，意思是安泰舒适安泰舒适心宽体胖心宽体胖：：指心情愉快，无所指心情愉快，无所牵牵挂，因而人也挂，因而人也发发胖例：例：吴老师退休后，没有什么可操心的事了，吴老师退休后，没有什么可操心的事了，变得心宽体胖起来变得心宽体胖起来近义词：心广体胖近义词：心广体胖查一查，读一读落落：：luò 掉下来，往下降掉下来，往下降　　　　　　　　　　衰败衰败　　　　　　　　　　遗留在后面遗留在后面　　　　　　　　　　　　　　là　　丢下，遗漏丢下，遗漏　　　　　　丢三落四丢三落四的的“落落”读读là，意思是，意思是丢下，遗漏丢下，遗漏丢三落四丢三落四：：做事马虎，不是丢了这个，就是忘做事马虎，不是丢了这个，就是忘了那个了那个。

例：例：爸爸总是丢三落四，妈妈都说他好几回了爸爸总是丢三落四，妈妈都说他好几回了近义词近义词：：马马虎虎马马虎虎查一查，读一读参差参差：：cēn cī 长短、大小、高低等不齐长短、大小、高低等不齐　　　　　　　　参差不齐参差不齐：：长短、高低不齐形容水平不一或长短、高低不齐形容水平不一或很不整齐很不整齐例：例：这次围棋比赛选手水平参差不齐这次围棋比赛选手水平参差不齐近义词：长短不一；良莠不齐近义词：长短不一；良莠不齐查一查，读一读便便：：pián 肚子肥大的样子肚子肥大的样子　　　　　　　　　　物价较低物价较低　　　　　　　　　　小利，私利小利，私利　　　　biàn　　方便或使方便，顺利方便或使方便，顺利　　　　　　　　　　简单的，非正式的简单的，非正式的　　　　　　　　　　便利的时候便利的时候　　　　　　　　　　④④就就大腹便便大腹便便的的“便便”读读pián，意思是，意思是肚子肥大的样子肚子肥大的样子大腹便便大腹便便：：形容肥胖的样子形容肥胖的样子例：史密斯先生是一个高大，有一些大腹便便的男人例：史密斯先生是一个高大，有一些大腹便便的男人反义词：脑满肠肥反义词：脑满肠肥。

 读一读读一读爱护爱护 抚养抚养 事情事情 成绩成绩爱戴爱戴 赡养赡养 事件事件 成就成就shàn 读词语，你发现了什么？读词语，你发现了什么？这些词语的意思相近，只是表达意思的程度这些词语的意思相近，只是表达意思的程度和运用的对象不同和运用的对象不同 领悟领悟领会领会欣慰欣慰欣喜欣喜细碎细碎细小细小舒适舒适舒服舒服练一练练一练 写一写，背一背 你若失去了财产，你只失去了你若失去了财产，你只失去了一点儿；你若失去了荣誉，你就一点儿；你若失去了荣誉，你就丢掉了许多；你若失去了勇敢，丢掉了许多；你若失去了勇敢，你就把一切都失掉了！你就把一切都失掉了！ （德国（德国 歌德）歌德） 卧薪尝胆卧薪尝胆1、自由读故事读准字音，把故事读通顺2、指名读其他同学边边听边思考：这个故事讲了什么内容？3、默读故事，边读边思考，你觉得勾践是个怎样的人？画出相关词语 探究与发现 综合性学习综合性学习小组展示调查成果小组展示调查成果刷新校园组刷新校园组 扫描社会用字组扫描社会用字组 点击广告词组点击广告词组 （在小组成员进行展示时，其他小组（在小组成员进行展示时，其他小组同学要注意倾听别人的发言，及时地同学要注意倾听别人的发言，及时地记录，以丰富自己的调查记录，并对记录，以丰富自己的调查记录，并对发言组进行点评。

发言组进行点评 街头错别字（1）“鸡蛋灌饼鸡蛋灌饼”的的“灌灌”不能写不能写成成“罐罐”街头错别字（2）“隐形药水隐形药水”的的“形形”不能写不能写成成“行行”街头错别字（3）“公厕公厕”的的“厕厕”不能写不能写成成“则则” 如今的广告宣传可谓铺天盖地，如今的广告宣传可谓铺天盖地，形式五花八门特别是一些广告用形式五花八门特别是一些广告用语还存在着不规范的现象，你对这语还存在着不规范的现象，你对这种现象有何看法，是赞赏他们的巧种现象有何看法，是赞赏他们的巧妙用运用，还是对他们乱改固定成妙用运用，还是对他们乱改固定成语误导青少年的荒唐做法嗤之以鼻语误导青少年的荒唐做法嗤之以鼻呢？请同学们各抒己见呢？请同学们各抒己见 我们发现社会用字情况比较糟糕，我们发现社会用字情况比较糟糕，错别字、不规范用字现象极为严重，于错别字、不规范用字现象极为严重，于是，我们班准备召开以是，我们班准备召开以“请写规范字请写规范字“为主题的主题班会：为主题的主题班会：（（1）假如你是这次活动的主持人，请你）假如你是这次活动的主持人，请你为本次活动写一段开场白为本次活动写一段开场白。

2）请你为本次活动设计一条宣传标语请你为本次活动设计一条宣传标语 1、在本次综合性学习中，你最大的收获、在本次综合性学习中，你最大的收获或感受是什么？说一说或感受是什么？说一说 2、在本次综合性学习中，你发现自己在本次综合性学习中，你发现自己存在哪些不足或有待改进的地方？存在哪些不足或有待改进的地方？ 3、为了更好地规范社会用字，你会如为了更好地规范社会用字，你会如何去做？何去做？ 。