（人教pep）五年级英语上册教案 Unit4(1).doc

Unit 4 What Can You Do?第一课时一、 教学目标与要求：1、 掌握四会词组：cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers, empty the trash.2、 听懂、会说句型：I’m helpful. I can….并能在具体语境中运用3、 培养学生热爱劳动的观念，增强学生生活自理能力二、 教学建议：Step 1: Warm up1、 师生对话 2、 T: Good morning./ Good afternoon.Ss: Good morning./ Good afternoon.T: What’s the weather like today?Ss:It’s sunny./cloudy….….3、 播放 Unit 4 A Let’s do (第三册)的录音师生跟录音边做边chant.Go to the living-room. Watch TV.Go to the study. Read a book.……Go to the bedroom. Have a snap.Step 2: Presentation1、才艺表演。

教师通过自己示范并请学生上台展示的各自的才能，引导学生用“I can….”句型T: I can dance. I can sing. What can you do?S: I can run. / I can draw. / I can act like a monkey./I can fly like a bird, and so on.2、利用 CAI引出一位能干的（helpful）小朋友——Sarah. 教师首先向学生介绍 Sarah.如：This is Sarah. She is helpful.(电脑里出现helpful特写，并闪烁)接着让学生猜一猜 Why Sarah is helpful? What can Sarah do? Ss: She can ….3、点击课件，让 Sarah自我介绍Sarah: Hello, boys and girls. I’m Sarah. I’m helpful. I can sweep the floor. I can cook the meals.… Are you helpful?4、考考记忆力：听完 Sarah的自我介绍后提问：What can Sarah do?总结完学生的回答后，师生一起说：Sarah, you’re helpful!如果学生对 helpful还不理解，可加以解释。

5、利用卡片逐一新授词组，并配以身体动作6、播放录音，让学生跟读Step 3: Practice活动一：动作猜谜目的：训练学生用英语思维过程：教师准备各词组卡片，请一名学生上来，教师出示卡片，此学生做动作，其他学生猜活动二：听听做做目的：训练学生的听力和反应能力过程：①、教师说短语，全体学生做动作②、个别学生发指令，其他学生做动作活动三：模仿秀目的：激发学生表演兴趣，在模仿中运用语言过程：①、让学生模仿不同的人干家务活时或做各种事情的动作如奶奶、妈妈、爸爸、姐姐等②、评比“最佳模仿秀” 活动四：快速反应目的：在图与词的结合，并在图的基础上让学生发挥想象力，培养学生的逻辑思维能力和语言综合运用能力过程：利用 CAI或图片依次出现 kitchen, bedroom, garden, living-room .学生每看到一副图就要快速说出一个与此图有关的词组如：看到kitchen 学生可说：cook the meals. 当然，答案并不是唯一的，学生可以用上以前所学的各种短语或句子如：看到 kitchen还可说 have a snack; 看到 bedroom可以说 have a sleep, clean the bedroom, sweep the floor等。

尽可能地培养学生的发散思维能力活动五：小小指挥官目的：满足学生的荣誉感，让学生当一当指挥官，在游戏中运用语言过程：利用 CAI展现一幢房子里各房间的狼籍状如：丢满玩具的卧室、枯萎的鲜花、满地的垃圾等，旁边站着一位手足无措的小女孩，要求学生赶快对小女孩发指令，恢复干净、整洁的房子如：学生说 Go to the bedroom. Clean the bedroom.机器人则快速跑到 bedroom并清理干净活动六：自编 chant目的：通过简单的吟唱，操练学过的词汇与句型，培养良好的语感过程：结合小小指挥官中用的图，师生共编 chant：Go to the kitchen . Cook the meals.Go to the living-room. Sweep the floor.Go to the bedroom. Clean the bedroom.Go to the garden. Water the flowers.Go to the outside. Empty the trash.活动七：小鬼当家目的：培养学生在现实社会中运用语言的能力，同时使学生达成这样的共识：①、劳动是光荣的；②、做任何事情都要劳逸结合。

过程：方式一：给家里每人分配家务活方式二：双体日给自己排一天的生活Step 4: Consolidation and extension1、完成本单元配套的活动手册2、听、读课文3、运用所学知识向父母介绍自己能做的事情并体验生活。