小班健康皮球教案反思.docx

小班健康皮球教案反思小班健康皮球教案反思是非常优秀的内容，希望能让找寻小班健康教案的您有所帮助1.小班健康皮球教案反思活动设计背景玩皮球是小班孩子很喜欢的一种户外活动方式，我们在进行了户外体育活动——玩皮球”之后，我发现他们并不满足于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了许多新花样，因此，我在此基础上生成了小班健康活动——“皮球，真好玩”活动目标1. 培养幼儿玩皮球的兴趣2. 探究皮球的简单的玩法3. 初步培养幼儿体育活动的兴趣4. 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐5. 乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣教学重点、难点难点：单手或双手连续拍皮球的技能活动准备户外画上大圆圈，皮球几只活动过程(一)准备部分：1. 队列及口令练习2. 活动准备操(热身运动)活动手腕，脚腕，膝盖等部位，跟幼儿一起说儿歌边做动作二)基本部分：1.引起幼儿的兴趣导入新课2.跟幼儿一起做热身运动3.出示大皮球，介绍游戏名称，老师问“你会怎样玩皮球?”4.鼓励幼儿自由的玩皮球，教师跟幼儿一起玩5.请幼儿介绍自己学玩皮球的不同方法，激发全体幼儿“玩皮球的乐趣”6.请个别幼儿示范拍皮球，教师会及时鼓励，表扬7.鼓励幼儿自由尝试并提醒玩的时候要注意安全。

三)结束部分：1.活动以后跟幼儿一起收拾整理玩具对幼儿玩皮球的情况进行简单的评价2.放松身体3.提醒幼儿体育游戏后要洗手教学反思这是一个体育活动，在玩皮球时，我主要采取的是单手和双手拍皮球方式如果多采取一些方法，可能孩子们的兴趣更加浓厚2.小班健康活动玩玩大皮球教案反思活动目标1、对玩皮球感兴趣，体验玩皮球的快乐2、了解皮球是圆的，可以向四面八方滚动3、学习基本的拍皮球的方法，提高手眼协调能力4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐5、培养幼儿健康活泼的性格活动准备与幼儿人数相同的皮球若干、篮球、排球、足球、乒乓球等活动过程一、师生随音乐《玩具进行曲》一起做动作宝宝，你喜欢玩玩具吗?你都玩过什么玩具?(请幼儿自由回答)明天的时候小朋友把自己喜欢的玩具带到幼儿园跟好朋友一起玩吧!二、玩皮球：1、今天老师也给小朋友带了好玩的玩具，看看是什么?(出示皮球)你想不想玩啊?(教师发皮球，一人一个)!提问：(1)宝宝，你的皮球是什么颜色的?(2)、皮球上有什么图案?2、皮球宝宝还有好多的本领呢!咱们一起来玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本领!(请幼儿自由玩皮球)提问：你是怎样玩皮球的?(1)拍球：请小朋友一起来学一学。

儿歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会低，一会高!”皮球为什么能跳起来?(因为有气，有气的皮球硬硬的，鼓鼓的)与没气的皮球比一比，怎样就可以让没气的皮球也跳起来(用打气筒充气)(2)拍接球：拍一下皮球，再用手接住3)滚皮球：请两个小朋友一组滚皮球，边说儿歌：“对准你滚过去，对准我滚过来!”皮球为什么会滚?(4)地面转球：一只手转动球(原地转球、两腿间转球、转球走)总结：皮球是圆圆的，圆圆的东西可以像四面八方滚动!三、宝盒取“宝”宝宝玩了会皮球累了， 今天老师还带来了一个宝盒，里面也有玩具，你来猜猜是什么?(幼儿自由发挥想象)老师请几个小朋友来摸一摸：儿歌“宝盒宝盒魔力大，里面到底装有啥?请你快来摸摸它!”教师边说儿歌幼儿边摸出玩具：排球、篮球、足球，请小朋友说出名字，并说一说怎样玩!四、活动结束：现在咱们一起和这些玩具到院子里做游戏吧!活动反思“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一3.小班健康活动拍皮球教案反思活动目标1.开展系列拍球活动，使幼儿喜欢拍球.提高拍球的技能。

2.发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活4.初步培养幼儿体育活动的兴趣5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐活动准备教师应该在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测，了解幼儿的现状，做到心中有数，为以后有针对性地制定分层指导策略做准备活动过程1.活动的引入：教师可以有意识地用游戏的形式，或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动2.教师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平根据孩子们的表现，我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略于是，我们先对每个幼儿进行了初测，并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的24%他们基本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班级总数的41%球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起来层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的2l鬈本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能，但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰，或是自身对技能掌握得还不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。

层次四能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级总数的14%他们能够熟练掌握拍球的技能，有的甚至能够连续拍三四十个3.调整难度分层指导层次一：请两个会拍球的小朋友表演教师引导幼儿观察发现拍球的方法――皮球落在地上以后，马上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就会不停地跳起来在反复练习中，虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的技巧，但是已开始具备了拍球的意识，完成了最初的拍球动作，这在他们原有基础上是一大进步，教师要及时表扬对于手眼协调能力较弱的孩子，教师要手把手地和他们一起拍球，告诉他们眼要看着球弹起来的方向，手也要往那儿伸为了迅速地提高幼儿手眼协调能力，在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具)层次二：进行拍球动作的分解先让孩子们把球用力扔在地上，在球上弹的时候尝试用手接住球经过这样的反复练习，使幼儿感受球的上弹，掌握上弹的距离在看到幼儿能够比较熟练地接住上弹的球以后教师提示幼儿不再用手接球，尝试用手掌拍球活动反思通过活动，提高了幼儿对球类活动的兴趣，但孩子第一次学拍球，手眼协调能力不是很好，不能很好地控制住球4.小班健康快乐的小皮球教案反思设计背景幼儿园外的操场上经常有小学生在踢足球投篮球，引得我班的小朋友经常围观，为丰富小朋友的认识 ，让小朋友体验快乐，上一堂快乐的小皮球!活动目标1.能够认识篮球足球和排球。

2.会安全的玩游戏3.体会到玩小皮球的快乐4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣重点难点皮球的分类 体会游戏的快乐，培养热爱活动的兴趣活动准备1.部分学生有一定的球类常识，如拍球，踢球，滚球等的技能2.各式的皮球若干个活动过程：开始部分：热身运动：小朋友排2队，教师领队围操场慢一圈，而后活动手腕和脚腕扭扭脖子和腰身基本环节：1. 教师演示各个球类的玩法，鼓励小朋友自由的玩皮球2. 请小朋友排队找出两组，演示各种皮球的玩法并数一数一共有多少种，而后两人一组玩皮球:两人一组怎样玩皮球呢?看看谁能想出更多更好的玩法3. 老师巡回指导，鼓励小朋友的各种积极主动表现，并以同伴的身份主动参与到幼儿的游戏中，并对创新新玩法的幼儿给以鼓励请出为大家做示范活动结束：1. 根据幼儿活动的情况总结玩球的经验，鼓励幼儿的表现，同时引导幼儿相互击掌以示鼓励2.放松活动，幼儿两人一组相互捶背，捏肩，揉腿并收拾整理玩具3.提醒幼儿洗手喝水教学反思在整个活动过程中，对球的分类不是很清楚，对活动参与积极性很高，小朋友的身心得到了发展在生活常识上，获得了新的认识，为以后认识新事物打下了基础。

5.小班健康游戏运皮球教案反思游戏名称：运皮球游戏目标：1、培养幼儿的合作能力2、锻炼幼儿的手、脚协调性3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯游戏准备：大筐子2个，皮球若干游戏玩法：幼儿分成两组，听到口令后，幼儿拿到皮球小跑步送到指定筐子里，并返回来说出下一个幼儿名字，被叫到名字的幼儿继续送皮球，哪组最后一名幼儿回来，作为胜出的一方，给予奖励游戏反思游戏中锻炼了孩子的动手操作能力，滚球的技巧和力度还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。