班主任研讨会上的发言稿.doc

班主任研讨会上的发言稿刚刚我们表彰了首批“耀华功勋班主任”、“耀华资深班主任”，今天被授予荣誉的43位老师都是耀华园里宝贵的财富，是耀华精神的传承者，是耀华德育人中的宝贝，相信你们在本学期的学校德育工作中定能发挥更大的模范和引领作用，定会将你们的经验带动和传递给更多的耀华人，我们期待着今天是我们所有的2xx—2xx学年度学校聘任的德育人员的第一次会议，这是一支充满充满朝气的队伍，在110人的年级组长、班主任队伍中，男女老师的人数分别为34人、76人，分别占比例为31%和69%；年龄结构为：45岁以上9人，40至44岁13人，35至39岁19人，30至34岁21人，30岁以下48人（占44%）这支金字塔形的德育队伍有着很多的优势，坚不可摧40岁以上的老师们，你们是学校的中坚力量，多年的积淀，你们对教育的领悟力、驾驭力、执行力足以使你们所带的班级成为学校的榜样示范；30—40岁的老师们，你们正是学校的骨干力量，70年代生人的你们接受着传统与现代的双重教育，你们更懂得舍弃什么，拿来什么，知道怎样做才叫极致；30岁以下的老师们，作为独生子女的你们，有着年轻人的无惧与注教师和学生两个群体的发展1）、从教师层面上，昨天教代会上提到的11条举措一方面体现了学校本学期对老师在工作标准的高要求、工作实效的高要求，各部门都为老师成长创设了很多的机会和平台；另一方面启动人心工程，在生活~本文由.方案范-文库;为您;搜}集整-理#上多关心、多解忧，如工作量酬金系数10%的提高，房补款项即将落实等，让老师们感受到在耀华努力工作着，奉献着也快乐着、幸福着。

这份幸福的体验来自于学校，更来自于学生2）、从学生层面上来讲，学生是学校教育的主体，为学生成功的人生奠基是学校教育的根本，成长中的学生不仅有渴求知识的需求，更有身心发展的需求，理想信念的追求，兴趣爱好的渴求，健康体魄的要求等，因此在学校教育中更应为学生搭建各种成长的舞台，让每一位学生学有所成、学有所长，学有所得科学发展需要寻求一种统筹兼顾的发展，创设一种和谐进取的氛围 再说“着重加强教育效能”有资料表明：效能，事物所蕴藏的有利的作用学校教育效能的提升不是学校几个人的事情，而是靠每个人的努力靠每个人的弘扬正气，凝聚团队，专心致志，注重效果 弘扬正气——年级、班级要有正气，更要弘扬正气，及时激励班级正气的形成靠我们每一位班主任老师，精心观察、及时捕捉班级中的好人好事予以表彰和激励正气可以在激励中形成，也可以在发现不足的过程中树立，还可以在借鉴别人的基础上形成，这都需要教育智慧 凝聚团队——团队的凝聚需要和谐进取的氛围，每个年级都是一个团队，我们提倡在年级工作中每一位老师都要做到大事讲原则，小事讲风格，求xx存小异，顾大局年级组长是年级的核心和领军，在年级工作中要形成以年级组长为核心的凝聚 专心致志——惟有专心致志才能成就事业。

专心致志需要一种坚持，一种不达目的誓不休的决心、恒心、信心我们要从解读和落实学生的一日常@方案.范.文.库;整理~规做起，从不放松学生的仪表发型的要求入手，从严抓学生的遵纪卫生开始等等，抓一件事就要抓到底，抓好、抓实 注重效果——做事可以有很多不同的态度和应对的手段，我们强调的不是某件工作做没做，而是做好没有，做实没有，效果如何我们既要关注过程的创新和付出，也更要看教育效果的好坏要杜绝这件工作做了，但是做好做坏与己无关的想法如果我们已经确定利益的（包括时间、对家人的照顾等），这更是一种觉悟 （2）、责任意识我们强调年级组长是年级工作的第一责任人班主任是班级工作的第一责任人班级带得好与坏直接影响到耀华的声誉、学生的成长班主任对于学生一生的影响是深远的班主任的性格直接影响到班级的性格，影响到每个学生的世界观和追求班主任对自己严要求重示范，学生们必然严于律己，规则意识强；班主任努力争先，学生必然会处处不甘示弱，非我莫属所以班主任要有强烈的责任意识，结合学生年龄特点，每一位班主任要思考你带班的近期目标的服务意识学校努力为老师做好服务，班主任对于学生、家长和社会也要有服务的意识要为学生的成长服务，对学生的服务重培养，要严格、尊重、信任、关爱、公平；要为家长服务，要把家长当成学生教育的合作者，因为父母是孩子的第一任老师，无论什么职业的家长，其实从孩子出生起，他已经承担了教育者的重任，只是他可能教育方法不当、教育效果不好，所以对于家长我们不要居高临下，要平和尊重，要商量探讨 1 / 1。