幼儿园中班数学：物品配对(一)教学设计.doc

幼儿园中班数学：物品配对(一)教学设计中班数学教案：物品配对1活动目标1、尝试迁移生活中的经验，给成双成对使用的物品配对2、在教师的鼓励下，能用语言简单讲述物品匹配的理由活动准备教具：彩色锁链，《活动用书》第19、20页，笔创设didi鼠家的场景一有门、床、桌子、椅子，桌子上放着被子，椅子上放着盆，椅背上放着毛巾学具：红、黄、蓝、绿彩色锁链各2个，《活动用书》第45页的鞋子、手套、筷子、上衣、勺子、帽子贴图各1个，白板，《活动用书》第19、20页把家中相关联物品配对活动过程教师：“didi鼠邀请我们来他家作客教师带幼儿进入创设的情境中教师：“didi鼠请我们在家中等一会儿，他和妈妈去买东西了咦，didi鼠还没来得及把家里的东西收拾好，我们一起来帮帮他吧!”引导幼儿观察didi鼠家中的物品教师：“我们一起帮didi鼠重新整理一下好吗?想一想应该整理哪些东西?把它们放哪儿?为什么?”请幼儿帮助调整物品，并说说为什么要这样放如：被子和床是好朋友，被子要放在床上；桌子和椅子是一对好朋友，椅子要放在桌子下面；睑盆和毛巾是一对好朋友，它们要放在一起……操作活动1(《活动用书》第19页：物品找朋友)教师：“哟，didi鼠宝宝和妈妈从超市买东西回来了!”教师：“他们都买了些什么东西?新买的物品可以和家里什么东西放在一起呢?”看看、说说左边和右边方框里有些什么东西。

教师：“哪两个东西放在一起才能做一件事呢?请你取出同色的锁链分别放在这两个物品的旁边，再说一说它们在一起可以做一件什么事鼓励幼儿边操作边讲述匹配的理由，如：碗和勺子可以用来吃饭操作活动2(《活动用书》第20页：物品对对碰)教师：“瞧!didi鼠宝宝和妈妈还买来许多物品呢教师：“这些物品是需要配对才能使用的，我们帮didi鼠宝宝将配对才可以使用的物品放在一起请幼儿从第45页取下鞋子、手套等贴图摆放到需要配对才可以使用的物品旁，并说一说理由拓展活动：配配乐了解生活中配对使用的物品，并尝试按用途给两个物体进行配对能较清楚地讲述物品的用途幼儿每人带两个配对使用的物品，如茶杯与杯盖、瓶子与瓶盖、笔与橡皮、笔与本子、鞋子与袜子……请幼儿将自己带的物品放在一起，教师帮助幼儿将配对使用的物品分开摆放请幼儿轮流上来拿两样物品，要求这两样物品配合起来能做一件事请幼儿介绍自己拿的是什么物品，为什么拿这两个物品，如：笔与本子，铅笔可以在本子上写字出示一些可以与多个物体匹配的材料，启发幼儿思考：它们还能与谁合起来做另一件事?如本子还可以和蜡笔一起用来画画中班数学教案：物品配对2活动目标1、能仔细地观察分辨物体，发现物体明显的相同与不同之处，并按物品的特征，将生活中相同的东西配对。

2、能将小didi鼠和大didi鼠建立一一对应的关系活动准备教具：摸箱一个，内有各种玩具(每种玩具均为两个，（玩具总数与班级幼儿人数相等)学具：《活动用书》第17、18页，笔，白板给摸到的玩具找相同的朋友活动过程教师出示一个摸箱：“didi鼠送了许多玩具给我们，放在这个摸箱里，我们每人摸一个吧!”幼儿每人摸一个玩具，教师：“你摸到的是什么玩具?”请他们说说自己摸的是什么玩具教师出示一个积塑玩具：“这是什么玩具?和它一样的玩具朋友是什么?在哪儿?”请拿了和教师一样玩具的幼儿将玩具举起来，大家一起观察它们是否一样，并说：“这个积塑和这个积塑是一样的教师：“两个一样的玩具是好朋友那你知道你拿的玩具和谁的玩具是朋友吗?你去找一找，让两个玩具朋友在一起碰一碰引导幼儿相互给玩具找朋友，将一样的玩具配对操作活动1(《活动用书》第17页：didi鼠要出门)教师：“didi鼠要和妈妈一起出门买东西，可怎么也找不到袜子和鞋子，我们一起来帮帮他吧!”请幼儿打开《活动用书》第17页，观察画面教师：“didi鼠家有什么样的袜子和鞋子?”引导幼儿说出袜子和鞋子的`主要特征，如：长筒袜、花边袜、拖鞋……教师：“哪两只袜子或鞋子是一对好朋友?我们试试用线将它们连起来。

请幼儿找出可以配成对的两只袜子、两只鞋子，并用线连起来鼓励幼儿讲述：“长袜子和长袜子是朋友……”教学提示：教师所准备的玩具，应注意提供两个完全一样的，如果一样的太多，就会搅乱幼儿的思维教学提示2教师提供的东西不一定是玩具，也可以是幼儿小时候用的一双手套、一双小鞋子或小袜子等，但一定要是幼儿熟悉的东西教师：“didi鼠和妈妈终于可以去买东西了他们转呀转呀，didi鼠妈妈一不留神，发现didi鼠宝宝不见了请幼儿打开《活动用书》第18页，观察画面教师：“我们来帮学具盒里的didi鼠找到妈妈吧!”请幼儿把相同颜色的didi鼠放到图中didi鼠妈妈的身边数学配对教案活动目标21131.认识红、黄、蓝三原色，能通过辨认将相5261同颜色的4102物体进行配对16532.在游戏中体验两物体间的色彩关系，发展观察、辨别能力，培养良好的操作习惯3.乐意参加游戏活动，体验游戏与操作的乐趣活动重点认识红、黄、蓝三原色，能将相同颜色的物体进行配对活动难点在游戏中体验两物体间的色彩关系活动准备1.知识经验准备能说出1-2种生活中常见的颜色2.物质准备（1）教具：“色板”，磁性黑板一块，红、黄、蓝三色标识卡，红、黄、蓝皱纹纸大花各一朵，歌曲《找朋友》，钢琴曲《化蝶》，红、黄、蓝皱纹纸剪成的彩条，红、黄、蓝三色蝴蝶图片若干张。

2）学具：“色板”，白色图画纸每人三张，红、黄、蓝色广告色三盘，水彩笔，涂有半边颜色的蝴蝶图案若干份，《操作册》第1册第1-2页活动过程1.预备活动幼儿每人胸前分别戴上红、黄、蓝色的蝴蝶图片，教师手持红、黄、蓝色大花师幼相互问候，走线线上游戏：师幼在钢琴曲《化蝶》的音乐声中一起变换两臂动作--叉腰、侧平举、振翅做蝴蝶飞状师：“请红蝴蝶飞到和你颜色一样的花朵前面游戏吧！”（同样方法请黄、蓝色的蝴蝶对应找花游戏）2.集体活动（1）认识红、黄、蓝三原色①教师出示红、黄、蓝三朵花，请幼儿观察并说出花的颜色分别为“红花、黄花、蓝花”②依次出示教具“色板”中的红、黄、蓝色板各两块，采用蒙氏“三阶段数学法”引导幼儿认识三种颜色并说出名称“红色、黄色、蓝色”师手拿红色色板：“这是红色再将红、黄、蓝三色色板拿在手中：“红色在哪里？请你们把红色的色板请出来吧！”教师手拿红色色板：“这是红色吗？有哪些东西也是红色的？请你们讲讲启发幼儿结合日常生活说出红色、黄色、蓝色的物品师小结：“生活中有各种各样的颜色，它们使世界变得更加美丽2）颜色配对①教师出示红、黄、蓝色板各一块放在黑板上，请幼儿观察并说出它们的颜色师：“红色、黄色、蓝色说它们太孤单了，想找一个好朋友。

我们帮它们找个好朋友吧！”出示三种颜色的另一块色板，请幼儿将它们对应排放在磁性黑板上原有三种颜色色板的旁边，让幼儿感受相同颜色的配对②幼儿集体操作学具“色板”，进行颜色配对活动，教师巡回指导幼儿3.分组活动第一组：印色给幼儿提供三张白色图画纸和三盘广告色（红、黄、蓝），幼儿根据教师手中的色彩标识卡在白纸上用手蘸广告颜料进行拓印第二组：操作学具“色板”将相同颜色的两块色板放在一起，并说出每块色板的颜色名称第三组：“彩蝶纷飞”涂色活动将涂有半边颜色的蝴蝶图片发给幼儿，请幼儿将蝴蝶的另一半涂上相同的颜色4.游戏活动（1）音乐游戏“找朋友”教师带领幼儿在《找朋友》的音乐声中进行游戏音乐停止，请佩戴相同色蝴蝶图片的幼儿手拉手站在一起师：“为什么你们是好朋友呢？”引导幼儿说出是根据颜色来选择的游戏反复进行两次2）游戏“彩色的路”地面上铺设有三条用皱纹纸剪成的红、黄、蓝色彩纸，请幼儿根据胸前蝴蝶图片的颜色对应找路“飞回”到线上师：“蝴蝶们，我们今天玩累了，请找一条和你的颜色一样的小路飞回家休息吧！”5.交流小结，收拾学具引导幼儿将学具及分组操作材料收拾整齐活动延伸1.园内延伸（1）完成《操作册》第1册第1-2页的活动。

2）颜色想像：教师任意说一种颜色，请幼儿说出含有该颜色的事物，比比看谁说得多2.家庭延伸（1）谈话活动“我喜欢的颜色”家长请孩子说出喜爱的颜色及理由2）请家长引导孩子将相同颜色的衣服进行分类整理小班数学教案大小配对活动目标：1、学习拧盖子2、能给各种瓶子配上合适的盖子3、锻炼幼儿的动手操作能力活动准备：1、带有瓶盖的塑料瓶子若干，每个宝宝3—4个塑料瓶2、小豆子、小石子、小木珠或小玩具若干活动过程：一、教师组织幼儿边听音乐《捏拢放开》边做动作进入活动室做好，用谈话引出课题二、1、引发幼儿兴趣，探索尝试①教师：“宝宝们，你们瞧老师这有什么呀？”（出示装有小豆子、小石子、小木珠或小玩具的瓶子各一个），激发幼儿兴趣②教师带领幼儿边念儿歌边空手练习拧瓶盖、捏豆子等动作儿歌：手指握住小瓶嘴，转转转转转下来，手拿瓶盖放瓶口，转转转转转上来大拇指食指伸出来，捡起豆子捏捏紧，轻轻放进瓶子里，瓶盖转转转转紧老师：“老师发给每个宝宝一个瓶子，你们也把瓶盖拧开，把玩具装进去吧！”③教师发给每个宝宝一个带盖的塑料瓶，让他用自己的方式试着拧开盖子，把小豆子、小石子、小木珠或小玩具等任何一种装进瓶子里，试一试④宝宝自由练习，请个别幼儿演示给其他宝宝看，自己是怎样装进小豆子、小石子、小木珠或小玩具的。

2、教师示范，宝宝练习①教师说：“我选大一点的瓶子，慢慢地演示给宝宝看，如何把盖子拧在瓶子上请宝宝们看仔细②幼儿操作，教师巡回指导像老师这样拧，对了把盖子拧紧了，小玩具就不会掉出来了”教师适时指导：“往这边拧不动了就再往那边拧试试”3、“找朋友游戏”配配对①将大小不同的瓶盖混放在一起，请宝宝给不同的瓶子寻找正确的盖子拧上这一个盖子太大了，这个盖子刚刚好，宝宝你也来试一试②让幼儿把瓶子的盖子拧开，按照瓶子上的圆点标志装上不同的物品，把瓶盖拧紧，摇一摇、晃一晃、滚一滚、扔一扔、听一听他们有什么不一样教师小结：今天宝宝们真能干，帮瓶盖找到它的好朋友了，它们可高兴了，让你的瓶宝宝随着音乐一起来跳舞吧！【活动延伸】在科学区内放上各种不同的瓶子和瓶盖，准备许多小豆子、小石子、小木珠或小玩具等，让宝宝继续练习拧瓶盖，配配对的游戏活动目标1.认识红、黄、蓝三原色，能通过辨认将相同颜色的物体进行配对2.在游戏中体验两物体间的色彩关系，发展观察、辨别能力，培养良好的操作习惯3.乐意参加游戏活动，体验游戏与操作的乐趣活动重点认识红、黄、蓝三原色，能将相同颜色的物体进行配对活动难点在游戏中体验两物体间的色彩关系。

活动准备1.知识经验准备能说出1-2种生活中常见的颜色2.物质准备（1）教具：“色板”，磁性黑板一块，红、黄、蓝三色标识卡，红、黄、蓝皱纹纸大花各一朵，歌曲《找朋友》，钢琴曲《化蝶》，红、黄、蓝皱纹纸剪成的彩条，红、黄、蓝三色蝴蝶图片若干张2）学具：“色板”，白色图画纸每人三张，红、黄、蓝色广告色三盘，水彩笔，涂有半边颜色的蝴蝶图案若干份，《操作册》第1册第1-2页活动过程1.预备活动幼儿每人胸前分别戴上红、黄、蓝色的蝴蝶图片，教师手持红、黄、蓝色大花师幼相互问候，走线线上游戏：师幼在钢琴曲《化蝶》的音乐声中一起变换两臂动作--叉腰、侧平举、振翅做蝴蝶飞状师：“请红蝴蝶飞到和你颜色一样的花朵前面游戏吧！”（同样方法请黄、蓝色的蝴蝶对应找花游戏）2.集体活动（1）认。