游戏创作课第一章ppt课件.ppt

培养高素质的动漫游戏创意和产业管理人才培养高素质的动漫游戏创意和产业管理人才培养高素质的动漫游戏创意和产业管理人才培养高素质的动漫游戏创意和产业管理人才中国传媒大学中国传媒大学 孔熠孔熠中国动漫游戏产业发展的若干问题中国动漫游戏产业发展的若干问题课前小测试课前小测试 请写出5个你的梦想可以是不可能实现的也可以是最现实的10分钟之内完成自我介绍自我介绍 白羊座业于北京电影学院动画学院游业于北京电影学院动画学院游业于北京电影学院动画学院游业于北京电影学院动画学院游戏设计专业曾经代表学校，戏设计专业曾经代表学校，戏设计专业曾经代表学校，戏设计专业曾经代表学校，赴日本东京的株式会社赴日本东京的株式会社赴日本东京的株式会社赴日本东京的株式会社successsuccess工作从大二开始在游戏公司工作从大二开始在游戏公司工作从大二开始在游戏公司工作从大二开始在游戏公司工作，一直从事游戏的一线研工作，一直从事游戏的一线研工作，一直从事游戏的一线研工作，一直从事游戏的一线研发工作曾经兼职于中国传媒发工作曾经兼职于中国传媒发工作曾经兼职于中国传媒发工作曾经兼职于中国传媒大学影视艺术学院，主讲影视大学影视艺术学院，主讲影视大学影视艺术学院，主讲影视大学影视艺术学院，主讲影视动画艺术。

动画艺术动画艺术动画艺术现任北京亿播畅游网络科技现任北京亿播畅游网络科技现任北京亿播畅游网络科技现任北京亿播畅游网络科技有限公司美术总监从事开发有限公司美术总监从事开发有限公司美术总监从事开发有限公司美术总监从事开发SNSSNS游戏和游戏和游戏和游戏和IPAD,IPHONEIPAD,IPHONE项目项目项目项目的研发工作同时担任北京圳的研发工作同时担任北京圳的研发工作同时担任北京圳的研发工作同时担任北京圳京文化传媒有限公司总经理京文化传媒有限公司总经理京文化传媒有限公司总经理京文化传媒有限公司总经理致力于女性游戏的研发工作致力于女性游戏的研发工作致力于女性游戏的研发工作致力于女性游戏的研发工作目录目录 1 1课程调查数据统计课程调查数据统计课程调查数据统计课程调查数据统计 2 2课程需求：课程需求：课程需求：课程需求：3 3课程安排课程安排课程安排课程安排 4 4职业规划数据统计职业规划数据统计职业规划数据统计职业规划数据统计 5 5调查问卷中的问题统计调查问卷中的问题统计调查问卷中的问题统计调查问卷中的问题统计 6 6怎么找到自己的定位怎么找到自己的定位怎么找到自己的定位怎么找到自己的定位 7 7作为中国传媒大学本科毕业生作为中国传媒大学本科毕业生作为中国传媒大学本科毕业生作为中国传媒大学本科毕业生-更高的要求更高的要求更高的要求更高的要求 8 8国家的有利宏观政策国家的有利宏观政策国家的有利宏观政策国家的有利宏观政策1课程调查数据统计课程调查数据统计 共共2020份调查问卷份调查问卷。

全班35人约占57%性别：性别：男 13 女7 星座：星座：狮子4 白羊3 天平3 双子2 双鱼2 处女座2 水瓶 巨蟹 摩羯 天蝎座 （金牛 射手）火：火：7 土土：3 风风：6 水水：4 血型血型：A 5 B 5 O4 AB 3 未知31课程调查数据统计 特长：特长：美术 8 策划5 程序5 未知3 都会一些1 市场分析1 现在做的游戏的进度：现在做的游戏的进度：30%以下 3 50%10 70%含以上 4 未知32课程需求：课程需求：实际制作游戏的技巧和经验实际制作游戏的技巧和经验 4 4 了解行业信息了解行业信息 3 3 美术方面：模型美术方面：模型 贴图贴图 简单动作简单动作 3 3 策划方面：策划文本格式策划方面：策划文本格式 接触案例接触案例 2 2 老师教点东西别老查进度了老师教点东西别老查进度了 2 2 让我们对游戏产业一线有一些接触，为将来进让我们对游戏产业一线有一些接触，为将来进入游戏公司打下一些基础入游戏公司打下一些基础希望老师能解答各种问题，给予大方向的引导希望老师能解答各种问题，给予大方向的引导希望能给予我们一些创作的灵感，毕竟是游戏希望能给予我们一些创作的灵感，毕竟是游戏创作而不是游戏制作创作而不是游戏制作3课程安排课程安排 一：职业规划。

创作灵感二：游戏市场发展与展望行业信息)三：三：游戏开发过程（主要策划方向）四：四：游戏美术开发（主要美术方向）五：五：IOS UI制作主用户体验方向）六：六：团队协作与项目管理七：Social Game 中国及海外动向 Web_Game市场分析和移动独立游戏的春天市场方向）4职业规划数据统计职业规划数据统计 职业规划：职业规划：就业就业8 8（策划（策划4 4）（美术）（美术2 2）出国出国6 6 考研考研2 2 创业创业 改行改行1 1 一年一年 读研（出国读研（出国/学习）学习）8 8 就业就业7 7 三年三年 工作中层工作中层9 9 继续学习继续学习1 1 待定待定2 2 五年五年 独立游戏独立游戏3 3 制作人制作人3 3 大公司大公司1 1 创业创业1 1 看情况看情况5 55调查问卷中的问题统计调查问卷中的问题统计 与职业规划相关的问题：与职业规划相关的问题：什么都会，什么都会一点点什么都会，什么都会一点点 不知道做什么不知道做什么 7 7 如何找到实习希望体验实践如何找到实习希望体验实践 4 4 游戏行业是不是女生不吃香啊游戏行业是不是女生不吃香啊 容易掉头发之类之类的容易掉头发之类之类的 单机游戏有游戏价值，但是不赚钱，我们该做怎么样单机游戏有游戏价值，但是不赚钱，我们该做怎么样的游戏人呢？的游戏人呢？是否游戏行业现在是人才紧俏，过两三年以后就业不是否游戏行业现在是人才紧俏，过两三年以后就业不如现在刚毕业就就业好，出国回来以后发展怎么样如现在刚毕业就就业好，出国回来以后发展怎么样 是不是数值策划才比较成为主策？什么游戏公司更适是不是数值策划才比较成为主策？什么游戏公司更适合新人策划的培养，让其将来能走得更远？合新人策划的培养，让其将来能走得更远？6怎么找到自己的定位怎么找到自己的定位 6.1职业规划 6.2个人能力培养 6.3能力的整合与展示 6.4联系工作6.1职业规划职业规划 6.1.1自身的兴趣与期望 6.1.2自身特点 6.1.3周边压力因素 6.1.4潜在的职位需求6.1.1自身的兴趣与期望自身的兴趣与期望 问自己几个问题 希望指点江山而成为产业的推动者么？想让大家分享自己儿时的游戏梦想么？想成为史上最优秀的程序大师么？想让自己的艺术成为大众所欣赏的游戏艺术么？6.1.2自身特点自身特点 性格特征 口才 文笔做事风格 技术特点 知识结构。

6.1.3周边压力因素周边压力因素 除了考虑自身因素外，考虑职业规划时也不得不考虑一些现实因素家庭经济条件 婚姻 发展的地区6.1.4潜在的职位需求潜在的职位需求 政府群体：行业的引导与规范只能使政府需要政府群体：行业的引导与规范只能使政府需要专业人士加入其中专业人士加入其中开发群体：这是最大的需求群体开发群体：这是最大的需求群体运营与渠道群体：游戏的运营同样需要专业的运营与渠道群体：游戏的运营同样需要专业的人才媒体及周边：对游戏行业的深度报道与分析需媒体及周边：对游戏行业的深度报道与分析需要相关教育背景的人士要相关教育背景的人士大学与研究院所：图形，网络，虚拟现实的研大学与研究院所：图形，网络，虚拟现实的研究需要大量人才究需要大量人才6.2个人能力培养个人能力培养 会玩不一定会做 任何岗位都不是孤立的，但要精一门沟通与协作 毅力与持续性 关注细节，追求完美 广泛的知识面和兴趣爱好6.3能力的整合与展示能力的整合与展示 策划人员要具有故事构建能力，文案写作能力，策划人员要具有故事构建能力，文案写作能力，数值平衡设计能力数值平衡设计能力程序人员具备数学理论，图形理论，网络理论，程序人员具备数学理论，图形理论，网络理论，软件工程理论等基础理论背景和编程调试能力，软件工程理论等基础理论背景和编程调试能力，游戏特性实现能力。

游戏特性实现能力美术设计师具备色彩理论，动画理论等基础理美术设计师具备色彩理论，动画理论等基础理论背景和各种工具软件的使用能力论背景和各种工具软件的使用能力运营人员具备营销，宣传操作能力运营人员具备营销，宣传操作能力利用个人网站或者利用个人网站或者BLOGBLOG，微博来宣传自己微博来宣传自己7.作为中国传媒大学本科生作为中国传媒大学本科生 寻找自己定位的同时，明确自己的优势寻找自己定位的同时，明确自己的优势优秀的学校资源和动画、漫画、游戏的成才环优秀的学校资源和动画、漫画、游戏的成才环境境 多参加学校活动和各种比赛，珍惜校园的一些多参加学校活动和各种比赛，珍惜校园的一些资源资源 在课程不紧张时，主动去公司实习提早接触在课程不紧张时，主动去公司实习提早接触公司和社会，有助于在学校的学习公司和社会，有助于在学校的学习锻炼全局眼光，对自己所从事的行业有一个宏锻炼全局眼光，对自己所从事的行业有一个宏观的认识，并且有一个更加宏观的把控欲望观的认识，并且有一个更加宏观的把控欲望三者自成体系，互为衍生三者自成体系，互为衍生三者自成体系，互为衍生三者自成体系，互为衍生动画动画（影视产品）游戏游戏（IT产品）漫画漫画（美术产品）7.作为中国传媒大学本科生作为中国传媒大学本科生 铸造游戏（创意）产业的源动力铸造游戏（创意）产业的源动力铸造游戏（创意）产业的源动力铸造游戏（创意）产业的源动力 创意人才和创意人才和创意人才和创意人才和产业管理人才的培养产业管理人才的培养产业管理人才的培养产业管理人才的培养 长期以来培养的游戏人才大多是美术绘制人员和技术长期以来培养的游戏人才大多是美术绘制人员和技术长期以来培养的游戏人才大多是美术绘制人员和技术长期以来培养的游戏人才大多是美术绘制人员和技术 操作人员操作人员操作人员操作人员 日趋严重失衡的游戏人才培养日趋严重失衡的游戏人才培养日趋严重失衡的游戏人才培养日趋严重失衡的游戏人才培养 传统的应试教育和山寨的环境束缚了游戏人才的创作感悟传统的应试教育和山寨的环境束缚了游戏人才的创作感悟传统的应试教育和山寨的环境束缚了游戏人才的创作感悟传统的应试教育和山寨的环境束缚了游戏人才的创作感悟 创作者缺少对角色、故事、世界观的原创能力创作者缺少对角色、故事、世界观的原创能力创作者缺少对角色、故事、世界观的原创能力创作者缺少对角色、故事、世界观的原创能力 文化事业型的管理理念和人才培养造成创意产业人才文化事业型的管理理念和人才培养造成创意产业人才文化事业型的管理理念和人才培养造成创意产业人才文化事业型的管理理念和人才培养造成创意产业人才 的匮乏的匮乏的匮乏的匮乏 构建创意产业的发展瓶颈构建创意产业的发展瓶颈构建创意产业的发展瓶颈构建创意产业的发展瓶颈7.作为中国传媒大学本科生作为中国传媒大学本科生 游戏企业在人才需求方面和游戏企业在人才需求方面和游戏企业在人才需求方面和游戏企业在人才需求方面和高校游戏教育人才培养高校游戏教育人才培养高校游戏教育人才培养高校游戏教育人才培养之间存在着巨大的脱钩现象。

之间存在着巨大的脱钩现象之间存在着巨大的脱钩现象之间存在着巨大的脱钩现象供需脱钩供需脱钩主要体现在两个方面：主要体现在两个方面：主要体现在两个方面：主要体现在两个方面：企业需要的制作人才企业需要的制作人才高校培养更加注重理论学习高校培养更加注重理论学习动手能力不如企业培训的员工动手能力不如企业培训的员工或培训学校培训的专科学生或培训学校培训的专科学生企业需要的高端人才企业需要的高端人才高校动画专业课程设置存在问题高校动画专业课程设置存在问题培养不出具有原创能力及懂得市场运作培养不出具有原创能力及懂得市场运作的学生，学生缺少实践经验的学生，学生缺少实践经验高高高高不成不成不成不成低不就低不就低不就低不就7.作为中国传媒大学本科生作为中国传媒。