人教版语文五年级上册重难点句子理解.pdf

第七课：桂花雨“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的全年，整个村子都浸在桂花的香气里” 一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫桂花，永远香在人们的心里它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花事实上，是不是像母亲说的这样呢？我们不妨看一看课文中的这些句子： “杭州有处小山，全是桂花树， 花开时那才是香飘十里那么，家乡院子里的桂花怎么样呢？“桂花盛开的时候， 不说香飘十里， 至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的显然， 从香气上看， 是没有区别的，甚至小山上因为树多，更显得浓郁那，为什么母亲要这样说呢？“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”如出一辙母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐， 吃着桂花做的食品，喝着桂花茶 桂花， 已充盈她生活的全部空间家乡院子里的这棵桂花树，是唯我的，是母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代它呢？桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。

一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨我们不能无视这个“又”字这个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，只是这次母亲的话使他又一次想起淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂花深深的怀念家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐” 和桂花雨已植进了他的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因第十四课 . 通往广场的路不止一条：1、“通往广场的路不止一条生活也是这样 -这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话前一句，是父亲设法让女儿看到的事实条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意2、联系上下文和生活实际，说说“通往广场的路不止一条！”的含义条条道路通罗马另一条路也许不那么直接，但几经周折， 还是能够到达你想要去的地方；而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径要是因为一条路不通，你不再去走第二条，那么你就永远到达不了目的地人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走另一彼路的不断探索中逐步接近目标，走向成功的十五课 .落花生1.你对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话的理解有用的人：对他人对社会有好处或者有贡献的人。

体面： （相貌、样子或穿着）好看；有气派这句话从正反两方面说明了做人的道理，赞扬了脚踏实地、埋头苦干、谦逊朴实、不计名利、有真才实学而不炫耀自己的人；赞扬了一切默默无闻，为人民多做好事，对社会作出贡献的人批判了那些只求表面，贪图虚名，不学无术，对社会没有用的人2.说说我们的生活中哪些人是象花生一样不图虚名、默默地作奉献的？如：默默无闻的清洁工、送报人、修理工、人民警察、教师；貌不惊人的铅笔、橡皮十七课、地震中的父与子这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起这是提领全文的关键句抓住“了不起的父与子”品读全文，及其他重点句，如，“他挖了8 小时， 12小时， 24 小时， 36 小时，没人再来阻挡他他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹不论发生什么，我总会跟你在一起！”等等，就会迎刃而解了不起的父与子”要从“父”与“子”两个方面来理解说父亲了不起，是因为，其他孩子的父母“哭喊过后，便绝望地离开了而这位父亲一直不停地挖掘人们劝阻他，“这位父亲双眼直直地看着这些好心人他便埋头接着挖他挖了8 小时， 12 小时， 24 小时，36 小时，没人再来阻挡他他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺多么坚忍不拔、决不放弃的父亲！多么恪守诺言、有责任感的父亲！-说儿子了不起，是因为在长达38 个小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧与危险然而7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去吧！ ”同死神搏斗， 最终生还， 巨大的精神力量来自对父亲真诚诺言的信赖；奇迹的出现来自伟大的父爱不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - -为什么文中3 次出现类似的话？因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖了不起的父与子，共同创造了神话般的奇迹2）对词语的理解昔日：指往日，从前废墟：城市或村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。

疾步：快步行走绝望：毫无希望瓦砾：破碎的砖头瓦片开辟：开发、开垦，把荒地开垦成可以种植的土地本课是打开的意思十八课 . 慈母情怀“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲这句话是说，母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但毫不犹豫地给钱让我买书，使我满足了读书的强烈愿望我如果用那钱买别的东西，实在对不起母亲, 对不起母亲浓浓的爱子真情词语的理解失魂落魄形容极度惊慌，行动失常的样子震耳欲聋耳朵都震得快要聋了形容声音很大龟裂皮肤因寒冷干燥而裂开十九课、“精彩极了”和“糟糕透了”我越来越体会到我当初是多么幸运作者体会儿时的幸运是因为：一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是 “我” 创作的灵感和源泉；二是“我” 还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途， “我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么的幸运我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱这一句话写出了“我”对母亲“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点“爱”。

正因为“我”明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船， 使它不被哪一股风刮倒，意思是说， 不会产生自傲和自悲有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下， 不断前进2）对词语的理解腼腆：本课指因害羞而神情不自然得意扬扬：称心如意，感到非常满意的样子一如既往：跟过去一样灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法源泉：泉源，比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因歧途：错误的道路谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情二十课、学会看病“时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房疼痛地收缩成一团因为担心孩子， 心疼孩子， 所以觉得时间的流动艰难缓慢母亲等待独自看病的儿子归来，“度日如年” ，足见爱子真情我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己让孩子独自去看病，是对孩子的考验在这个过程中，母亲饱受担心与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己的考验孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠总有一天，你要离我远去，独自面对生活我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无这段话讲的是母亲这样做的目的，即培养孩子的生存能力，学会生活口授一张路线图”，文中指告诉儿子看病的程序。

我们可以进一步体会到，“路线图”泛指面对生活、面对困难种种应对的办法，指生存的能力，生活的能力这样做是父母的责任2）对词语的理解精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 打蔫 ：本文指精神萎靡不振残忍 ：本文是狠心的意思喋喋不休 ：说话没完没了雪上加霜 ：比喻由于另外的原因使祸事加深按图索骥 ：照图上画的样子去寻求好马本文是说照样子做艰涩： 本文是艰难、缓慢的意思忐忑不安 ：心神不定，心中不安毫无疑义 ：一点不怀疑二十一课、圆明园的毁灭词句解析不可估量：“估量”是推算、计算的意思不可估量”是说圆明园的毁灭损失巨大，无法计算众星拱月：“众星拱月”，无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心许多小园众星拱月般环绕在圆明园周围”描绘出了圆明园的总体格局金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目玲珑剔透：“玲珑”，精致灵巧；“剔透”，剔除多余的部分，使透空明晰玲珑剔透”，形容器物小巧玲珑，精致奇妙西洋景观：文中“园中不仅有民族建筑，还有西洋景观”一句所说的“西洋景观”指的就是“西洋楼”。

这座西式宫殿建筑，占地面积达100 多亩二十二课、狼牙山五壮士为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去战士们热血沸腾，紧跟在班长后面这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神一个“走”字，铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民深切的爱，表现出崇高的自我牺牲精神斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫这里，没有写其他战士的语言，只写他们的内心状态（“热血沸腾”）和动作（“紧跟”）说明他们和班长的想法是一致的顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去山坡上传来一阵叽哩呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷把石头比作“雹子”说明石头砸下非常密集，非常迅猛，非常有力这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！-“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚这种恨与爱，是五壮士英勇顽强、不怕牺牲的力量之源，是党所领导下的八路军、战士们的力量之源，也是敌后抗日根据地英雄儿女们的力量之源。

这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概2）对词语的理解全神贯注：贯注，精神、精力集中全部精力集中在一点，形容注意力高度集中悬崖：高而陡的山崖居高临下：处在高处，俯视下面形容处于有利的地位屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇昂首挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧的样子二十三课、难忘的一课“我是中国人，我爱中国这句话在文中三次出现第一次是作者看见一位年轻的台湾教师在教学生学习“我是中国人， 我爱中国 ”他一笔一画地写，很认真也很吃力；他先用闽南语，再用不太熟练的国语一遍一遍地读，教得非常认真为什么这位教师写字很吃力，国语也不太熟练呢？这是日本侵略者的罪恶在日本帝国主义统治台湾的时期，中国人连自己祖国的语言文字都不准学，他们企图让中国人民忘掉自己的祖国不甘被奴役的台湾人民没有忘记祖国，没有磨灭学习祖国语言文字的热情所以，台湾一“光复”，师生们就怀着真挚的感情认真地学习祖国的语言文字第二次出现“我是中国人，我爱中国”，是作者走进教室跟师生一起读这句话吸引作者走进教室的是师生们学习的内容“我是中国人，我爱中国”，更是他们学习这句话时的认真态度和真挚的爱国之心。

老师、孩子们以及作者，都有共同的爱国之心，是共同的思想感情使他们彼此的心连在了一起，因而“谁也没有感到意外”，而且“大家朗读得更。