2020开放大学《0--3岁婴幼儿的保育和教育》期末复习资料.doc

...wd...?0~3岁婴幼儿的保育与教育?模拟试卷〔一〕一、单项选择题〔每题3分，共30分〕1.〔 D 〕不属于0~3岁婴幼儿保育的内容A.母乳喂养 B.方案免疫 C.思维开展 D.日常护理2.婴幼儿保育与教育的教育对象除了0~3岁婴幼儿之外，还包括〔 B 〕A.政府管理部门 B.教养人 C.早教教师 D.社区自愿者3.在3岁之前，婴幼儿的开展通常不包括〔 B 〕敏感期A. 语言 B.书写 C.感官 D.动作4.〔 D 〕是最容易消化的肉类，非常适合幼儿食用A.鸡肉 B.牛肉 C. 羊肉 D.鱼肉5.婴幼儿入幼儿园的主要准备不包括〔 D 〕A. 心理准备 B. 生活准备 C. 交往准备 D.知识准备6.婴幼儿半日活动的每个环节的活动时长最好不要超过〔 C 〕A.半小时 B.20分钟 C.10分钟 D.5分钟7.0~6月龄婴儿采取纯母乳喂养时必须添加〔 A 〕A.维生素K B.维生素C C.维生素A D.叶酸8.〔 B 〕可以较好地反映婴幼儿的长期营养状况。

A.身高 B.体重 C.头围 D.骨骼9.〔B〕是婴儿7~9个月时开场逐步开展起来的，具体表现为当客体〔人或物〕被局部或全部遮挡住时，婴儿依然能将其找出来A.认知调节B.客体永久性 C.知觉恒常性D.具体形象思维10.自闭症属于〔 D 〕类型A.身体缺陷 B.交际障碍 C.认知障碍 D.社会性障碍二、 辨析题〔14分〕11.为培养婴幼儿的饮食行为，应鼓励10~12月婴儿自己用手或用勺进食答：正确〔2分〕婴儿在7~8月龄时应允许婴儿自己用手握或抓食物吃，而到到10~12月龄时应鼓励他们自己用勺进食这样做既可以提高幼儿进食的积极性，同时还能满足婴儿自我意识的开展；既可以锻炼婴儿的手眼协调功能，促进精细动作的发育，又可以培养他们独立进食的习惯最终，促进其良好饮食行为的养成〔5分〕12.婴儿配方奶粉不能完全替代母乳答：正确〔2分〕母乳具有不可替代的营养价值，我们倡导母乳喂养首先，母乳是婴儿最理想的天然食品，营养均衡，含有大量免疫物质其次，婴儿的消化吸收能力不强，母乳的营养构造和比例都更适于婴儿虽然当前的婴儿培养奶粉在营养价值上已经很接近母乳，但这些优点确实婴儿配方奶粉所不能具备的。

〔5分〕三、简答题〔每题10分，共20分〕13. 简述0~3岁婴幼儿保育与教育的任务答：〔1〕为婴幼儿提供早期教育活动场所，组织开展多种形式的亲子教育活动〔3分〕〔2〕为父母等教养人提供多元的社会支持，向他们传播正确的育儿理念、育儿知识与育儿方法〔3分〕〔3〕倡导社区对婴幼儿早期开展的关注，发动社区资源为婴幼儿及其家庭服务〔2分〕〔4〕了解并掌握一定区域内0~3岁婴幼儿的 基本情况，为有特殊需要的儿童和家长提供早期教育支持和帮助14. 简述给7~12月龄的婴儿添加辅食的具体方法答：为7~12个月婴儿添加辅食的具体方法为：〔1〕从一种到多种〔2分〕〔2〕加辅食的量由少到多〔2分〕〔3〕逐渐从稀到稠，从细到粗〔2分〕〔4〕尝试多种多样的食物〔2分〕〔5〕新的辅食要在婴儿安康、消化功能正常时添加，患病时不要添加新品种〔1分〕〔6〕勿强迫婴儿进食如婴儿不承受新食物，可变化方式添加〔1分〕四、 材料分析题〔16分〕15.早教活动不是简单地把幼儿园集体活动下延到0~3岁婴幼儿阶段，更不是传统意义的“小学生上课〞早教活动中，玩什么、若何玩、谁和谁玩，这些问题都涉及到早教活动应若何设计这个问题在选择和设计早教活动时，首先要满足婴幼儿及其家长的日常需求，且应是必要、合理的；其次活动形式必须是婴幼儿所喜爱和熟悉的。

同时对于个别婴幼儿和家庭的需求也应给予关注只有这样，早教活动才能有的放矢，才更加有效果请你结合早教活动的 基本设计原那么分析材料中述及的主要观点答：题述材料主要反映了设计婴幼儿早教活动的主要 基本原那么〔1分〕具体包括：〔1〕生活化原那么生活化原那么是0~3岁婴幼儿保育与教育机构活动设计时应遵循的 基本原那么，这是由婴幼儿的身心开展特点所决定的既值对于0~3岁婴幼儿，生活环节即活动，也表达在对教养人指导的生活化〔3分〕〔2〕游戏化原那么游戏化原那么是0~3岁婴幼儿教育活动应遵循的普遍原那么游戏是幼儿的 基本活动，婴幼儿的一切活动都应表达游戏性，让婴幼儿在游戏中获得 基本经历和能力开展〔3分〕〔3〕个别化原那么早教教师应理解、尊重婴幼儿的开展差异，针对不同的教养人采取不同的指导方法结合材料分析：【自行描述】〔6分〕五、论述题〔20分〕16.请结合实际论述应若何培养2-3岁孩子良好的睡眠习惯答：幼儿养成良好的睡眠习惯对保障幼儿安康成长和成人正常生活秩序有重要作用〔2分〕家长可以采取以下措施：〔1〕养成定时起居的习惯，防止昼间睡眠过多〔3分〕〔2〕如有条件尽量分床独睡，培养其独立睡眠的习惯。

〔3分〕〔3〕做好睡前准备①应给孩子创造一个良好的睡眠环境〔1分〕②入睡前0.5~1小时，应让孩子安静下来〔1分〕③睡前可以进食少量牛奶及富含碳水化合物的食品，防止饮水过多〔1分〕④睡前尽可能洗澡，如没有条件就洗脸、刷牙、洗脚，让孩子保持身体干净整洁〔1分〕【结合实际及自我认识局部〔8分〕?0~3岁婴幼儿的保育与教育?模拟试卷〔二〕一、单项选择题〔每题3分，共30分〕1.依据埃里克森的理论，〔 C 〕面临的心理社会危机是自主性对羞怯和疑心A.婴儿期 B.学龄期 C.儿童早期 D.青年期2.0~6个月婴儿最常发生的意外伤害是〔 B 〕A.坠落 B.窒息 C.烫伤 D.吞食异物3.增加日照时间可预防〔 D 〕A.小儿肺炎 B.婴儿哮喘 C.夏季热病 D.佝偻病4.当幼儿磕碰时，家长应首先〔 C 〕A.提醒幼儿小心 B.消除安全隐患 C.检查幼儿是否受伤 D.送医治疗5.以下因素中，〔 B 〕不是引起婴幼儿肥胖的主要原因A.遗传因素 B. 肠道疾病 C.营养失衡 D.缺乏运动6.在我国，可用于0~3岁智力落后婴幼儿筛查的是〔 B 〕。

A.韦氏智力量表 B.丹佛智力发育筛查法C.比奈智力量表D.多元智能量表7.世界卫生组织和联合国儿童基金会建议纯母乳喂养至少至〔 C 〕A.1个月 B. 3个月 C. 6个月 D. 12个月8.1~3岁婴幼儿最重要的生活场所是〔 B 〕A.公园 B.家庭 C.托儿所 D.早教中心9.〔 D 〕是7~12个月龄的婴儿的主要营养来源A.辅食 B.谷物类C.蔬菜水果 D.奶类10.婴幼儿保教机构的首要定位是〔 B 〕A 盈利性机构 B教育性机构 C事业性机构 D.公益性机构二、辨析题〔14分〕11. 0~6个月婴儿最常出现的意外伤害为烫伤答：错误0~6个月婴儿最常发生的意外伤害是窒息0~6个月婴儿的运动能力有限，活动范围相对固定，因而不易受到烫伤、摔伤等伤害，但正是由于该阶段婴儿各方面机能开展不完善，一旦教养人出现疏忽，就有可能照成婴儿窒息12. 半日早教活动的内容安排应当动静交替答：正确由于婴幼儿神经系统发育不完善，无法长时间专注某一类型的活动，为防止疲劳，教师应为婴幼儿提供丰富多彩的活动，且应注意动静交替，以满足婴幼儿身体节律的需要。

因此，婴幼儿适当的运动后就需要休息或转为安静性的活动，以确保他们恢复体力三、简答题〔每题10分，共20分〕13.简述游戏法实施要点答：〔1〕早教教师和教养人是游戏的参与者、辅助者〔2〕早教教师和教养人是游戏的指导者〔2分〕〔3〕婴幼儿有自主选择的权利〔3分〕〔4〕游戏应与婴幼儿的开展水平匹配〔2分〕14.简述13~24个月龄幼儿的家庭教养重点答：〔1〕细心护理生活起居，培养良好的饮食和生活习惯〔3分〕〔2〕放开幼儿手脚，培养其敢于探究和求知的精神〔3〕积极应对幼儿的逆反，注重其良好个性的培养〔4〕尊重幼儿的开展速度和个体差异，切忌苛求和横向比较〔2分〕五、 材料分析题〔16分〕15.随着时代开展，“Terrible 2〞这个词汇越来越经常被人们提起，它的简单意思就是：当孩子2岁后，他就更加让父母操心了，父母也常常为此烦恼一些家长反映，孩子到2岁以后不像以前那么听话了特别是2~3岁时，孩子嘴里常常说：“我自己来〞行动上有了自己的主意，不服从成人的要求，不让他做的事情他偏要做如在外面玩久了，成人对他说：“该回家了！〞他却说：“我不回家，我还要玩呢！〞；如果强行让他回家，他那么对抗得更加剧烈，甚至大哭大闹。

家长对此头疼不已，不知道若何教育才好请你结合埃里克森人格开展理论的相关知识分析上述材料，说说家长该若何做答：〔1〕埃里克森将出生后18~48个月称作儿童早期，这一时期幼儿的主要任务是获得自主感而抑制羞怯和疑心，体验着意志的实现〔2分〕材料中的幼儿即处于这个开展阶段，开场形成一种自主性倾向，经常表现出探索行为，他渴望按照自己的意图来开展行动〔2分〕在探索过程中儿童的自尊心迅速开展，他们迫切地要表现自己〔2分〕〔2〕这时父母要鼓励幼儿儿童尝试着对环境进展探究，为他们提供独立自主的时机，并给予积极的鼓励而非批评限制；〔2分〕过分的保护或过度的苛责将导致幼儿儿童在今后适应社会的过程中，出现疑心与不确定〔2分〕结合材料分析：【自行描述】〔6分〕五、论述题〔20分〕16.试论述婴幼儿保育与教育的特点答：〔1〕理念：保育先于教育〔3分〕第一，0～3岁是受生物开展节律控制最强的时期，外在影响的作用较小第二，0～3岁是人生最稚嫩的时期，婴幼儿需要早期教育教师和教养人的生活照料和情感呵护第三，0～3岁婴幼儿具有内在开展动力，教育应与之配合〔2〕内容：生活多于学习〔3分〕第一，生活是0～3岁阶段的重点，蕴藏着重要的开展契机。

第二，婴幼儿的认知开展特点决定了他们只能在直接感知的生活事件中获得学习〔3〕形式：个别教养多于集体活动〔3分〕第一，这是0～3岁婴幼儿的身心开展特点决定的第二，这是婴幼儿家庭教养指导的需要四） 目标：情绪、情感重于认知〔3分〕这既是婴幼儿特定时期心理开展的需要，也是其全面开展的需要突出情绪、情感对婴幼儿心理生活的价值，并非贬低认知的作用，而是进一步强调情绪、情感对婴幼儿心理其他方面开展的巨大影响结合实际举例说明局部0-3岁婴幼儿的保育与教育作业1一、 选择题1.和早教教师一样，教养人同样在婴幼儿保教工作中扮演了极其重要的角色这表达了在婴幼儿早期教育中〔 教育主体的双重性 〕A.事业主体的多元性 B.教育主体的双重性C.内容和方法的针对性 D.教育对象的特殊性2.在0-3岁婴幼儿保育与教育的内容中，〔口语交际 〕不属于保育的内容A.科学喂养 B口语交际 C.生活习惯 D.疾病与意外伤害3.下面选项中，〔手偶玩偶 〕不是早期教育中讲述法常用的媒介A.儿歌 B.谜语 C.小故事 D手偶玩。