学生心理健康活动方案.doc

学生心理健康活动方案 校园心理剧是选取大学生在学习、生活、情感等各方面的生活场景，以小品表演、角色扮演、情景对话等艺术方式进展加工，演绎出仆人公的恐惊、焦虑、自卑、虚荣、苦恼等各种不同的心理困惑和心理现象，从而获得某种启迪为了进一步加强我校学生心理安康训练的推广与普及工作，营造和谐安康的校园心理文化气氛，引领学生关注自我成长，促进全面进展，在我校第十六届“5.25”心理安康训练系列活动中，心理安康训练中心将组织开展第三届校园心理剧大赛，通过演绎发生在大学校园里的学习、生活、交友、情感等各方面的生活场景，引导大学生悦纳自我，喜爱生活，安康成长 一、参赛选手 以系为单位，自主组建表演团队（含一名指导教师、一名学生导演），每系选送一部校园心理剧参赛 二、大赛时间 决赛时间：20xx年5月21日晚20:00 三、大赛地点 二教演讲厅 四、竞赛流程 本届心理剧大赛赛制分半决赛和决赛两个阶段进展，半决赛需各系在4月22日之前以录制视频（MPG格式）的方式上交参赛作品，通过评比，将以“9进6”的淘汰方式选出6支参赛队伍参与决赛，决赛将在5月21日以现场舞台表演的形式在二教演讲厅进展。

五、大赛要求 1、本届大赛的心理剧剧本以我校第十一届“11.25”心理剧剧本征集活动中评比出的9个获奖作品为主，各系可依据舞台表演的需要进展二度创作 2、心理剧作品要求安康、乐观向上，内容要贴近学生学习、生活实际，能够围绕一个主题，注意心理冲突冲突的呈现与协调 3、心理剧以大事的处理过程为主线，可结合表演艺术（造型、独白、哑剧、舞蹈、唱歌）等形式进展表现 4、每个参赛作品表演时间应掌握在10分钟以内 5、表演所需服装、道具、音乐等由各参赛单位自行预备 6、评分标准：主题内容40%，表演效果50%，学生精神面貌10% 六、奖项设置 本届心理剧大赛奖项设置一等奖1项；二等奖2项；三等奖3项；优秀奖3项；同时拟评比出优秀指导教师2名，最正确表演奖男女各1名，最正确导演奖2名 　　学生心理安康活动方案 一、活动目的 为仔细落实《中小学心理安康训练指导纲要(20__年修订)》，进一步提升我校心理安康训练工作，努力构建乐观心理环境、营造和谐校园，通过把学生中消失的心理问题搬上校园舞台，自己讲故事、自己表演、自己观看、自己体悟，从而使表演者和观看者得到启发。

增进学生间的互动和沟通，增进学生间的感情和友情，使学生正确的熟悉自我和成长自我学校打算开展心理安康训练宣传月活动 二、活动主题 体验、感悟、成长 三、活动时间 20__年3月7日4月10日 四、心理安康活动月领导小组名单： 参谋： 组长： 组员： 五、活动内容和时间安排 第一阶段：宣传发动(3月7日3月13日) 制订“活动月”实施方案，并确定实施工程 其次阶段：组织实施(3月14日4月1日) 1、发动宣传3月18日进行以”体验、感悟、成长”主题集会 2、普及学问各班出好一期心理专题黑板报电子显示屏滚动播出 3、各班人人参加 一三年级活动：我所宠爱的心理故事 四八年级活动;校园心理剧 4月1日，一三年级讲故事决赛;四八年级校园心理剧初赛 4月8日，四八年级校园心理剧决赛 4、三年级：讲座(身体红绿灯) 第三阶段：总结工作(4月6日4月10日) 1、对黑板报和活动成果进展评比，表彰 2、总结心理安康训练活动月工作。

六、活动要求 各年级组各班要充分熟悉这次活动月的意义，组织学生全员参加，促进活动月的实施，抓好各方面工作的落实，使更多学生通过参加活动得到成长 　　学生心理安康活动方案 依据《东兴市训练局关于贯彻训练部〈中小学心理安康训练指导纲要〉的实施意见》规定，每年11月5日为“东兴市中小学心理安康训练日”我校除了平常加强学生的心理安康训练之外，乐观响应东兴市训练局关于开展20__年“东兴市中小学心理安康训练日”活动的号召，在11月1日至30日期间，多层次多角度全方位地安排丰富多彩的“安康欢乐成长每一天”的安康活动月，力求形式多样、生动活泼，让心理安康训练渗透人心，将这项工作做到长久化、日常化、标准化 一、活动主题 “学会感恩，敬重他人” 二、活动对象：教师、家长及学生 三、活动方式： (一)“心理安康训练日”发动 11月5日早会时间，在全校举办一个有声有色的“心理安康训练日”发动仪式 内容： 1.由心理安康训练教师进展发动 2.学生表演手语操《感恩的心》 3.心理剧表演：《我们是一家人》 (二)教师心育培训 我们知道：只有心理安康的教师才能培育出心理安康的孩子，我校重视组织教师参与各级心理安康培训。

1.心理训练教师面对全校教师举办《掌控心情，成就孩子》的主题讲座 2.邀请东兴心理学训练专家结合丰富多彩的案例举办讲座时间：11月中旬多功能室，德育处) 3.在校园网上向教师推举相关书籍，如《心平气和的一年级》、《心理学入门学问》等数十本书籍，指导教师加强学习指导教师不断反思自己的工作，不断提高自己的心理安康水平和心理训练力量 (三)学生心育培训 1、充分利用校园网、黑板报、宣传栏、播送电视等媒介对学生进展心理训练，加强心育学问宣传 2、我校建立有自己的网页，本月要在心理训练在此栏目中，载登有关感恩与敬重的小故事询问室和电教室负责) 利用校园的午间播送电视，播放有关“学会感恩，敬重他人”的故事大队部负责) 各班班主任在早会或班会课上，针对班级状况，开展“学会感恩，敬重他人”的训练，让学生从自己的生活学习中学会相处 (四)家长心育指导 开设家长课程，努力提高家长们的训练力量，从观念、态度、教养子女的方式等方面对家长开展行之有效的培训活动 1.开发家长训练资源，以各年段为单位，组织家长讲座，进展心理训练学问培训。

2.心理询问教师进展“有效亲子沟通”的主题讲座，指导家长如何训练自己的孩子从一至六年级建议局部家长参与11月下旬) 3.向家长推举一些书籍，或做单独的心理，让家长能够以更行之有效的方法训练孩子，与孩子沟通校园网上公布) 我们知道，心理安康训练工作不是一天两天的事情，心理安康训练是溶合到学生、教师及家长的实际生活、学习和工作中的我校将结合更多、更专业的力气，将心理安康训练工作落实处处，为学生供应一个优秀的学习、生活环境，关注他们的成长固然，我们还有很多不完善的地方，恳请有关领导赐予指导与帮忙 。