2022春浙教版语文一下《加偏旁 认一认》word教案2.doc

2022春浙教版语文一下《加偏旁 认一认》word教案2教学目标　　(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”　　(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、“字”认识偏旁：三点水、木字头、单人旁、草字头、宝盖头知道生字的结构：“江”、“法”是左右结构，“树”、“倒”是左中右结构，“苗”、“字”是上下结构　　(3)会根据生字组词根据生字造句　　(4)会举例加偏旁可以构成生字(如;“红”、“好”)以便加深加偏旁构成汉字的方法的印象　　(5)使学生在识字过程中，了解汉字的一些构字规律，逐步掌握识字的方法　　教学安排：2个课时　　课前准备：挂图一副，写有生字与词语、句子、偏旁、笔画的卡片　　第一课时　　教学要点：初读课文，学习新偏旁和生字词　　教学过程 ：　　(1)复习检查，导入 新课　　A、用卡片“开火车”认读笔画：“横”、“撇折”、“竖”、“横撇”、“竖弯钩”、“提”、“横”“折”　　B、复习第一课生字　　C、告诉学生：前一课我们学了《合起来，认一认》知道了两个单独的汉字合在一起可以构成一个新汉字。

今天我们要学习新课《加偏旁，认一认》这一课我们要学的是一个偏旁加上一个汉字可以构成一个新汉字　　(2)看卡片认字　　引导学生看卡片，卡片上写有偏旁：三点水、木字头、单人旁、草字头、宝盖头;熟字：“工”、“去”、“对”、“到”、“田”、“子”　　(3)字词教学　　A、学生根据拼音，认读教学字与带读字　　B、由教师带读，学生跟读，同时指出学生读错的字词　　C、师生共同分析字形，理解字意　　“江”：是由那两个部分组成的?(左边是三点水旁，右边是工字，合起来读江，长江的江，长江是我国最长的江)　　告诉学生这是左右结构的字，然后让学生书空“江”　　“法”：是由那两个部分组成的?(左边是三点水旁，右边是去字，合起来读法)　　告诉学生这是左右结构的字，然后让学生书空“法”　　“树”：是由那两个部分组成的?(左边是木字旁，中间是又字，右边是寸字，合起来读树)　　告诉学生这是左中右结构的字，然后让学生书空“树”　　“倒”：是由那两个部分组成的?(左边是单人旁，中间是至字，右边是立刀旁合起来读倒)　　告诉学生这是左中右结构的字，然后让学生书空“倒”　　“苗”：是由那两个部分组成的?(上面是草字头，下面是田字，合起来读苗。

)　　告诉学生这是上下结构的字，然后让学生书空“苗”　　“字”：是由那两个部分组成的?(上面是宝盖头，下面是子字，合起来读字)　　告诉学生这是上下结构的字，然后让学生书空“字”　　D、总结生字的结构，归纳出字形结构相同的字　　E、再让学生读一遍偏旁、生字、词语、以加深印象　　(4)书写指导　　重点指导“树”、“倒”因为这两个字笔画较多　　注：学习基础较好的班级，新偏旁和新笔画的教学，可以出示拼音让学生运用拼音自己学会，以增强自信和学习兴趣　　第二课时　　教学要点：朗读生字、词语、句子，让学生用生字组词，进行练习以进一步巩固生字词　　教学过程　　(1)复习检查　　A、让学生朗读课文一遍　　B、指名认读偏旁、生字和词语　　C、让学生指出生字的结构，并且指出那些字的结构是相同的　　(2)组词教学重点是“江”、“树”、“苗”　　利用生字进行组词，并完成课后练习3　　“江”除了组成词语“长江”之外，还可以组成什么词语　　“树”除了组成词语“长江”之外，还可以组成什么词语　　“苗”除了组成词语“长江”之外，还可以组成什么词语　　(3)朗读句子，加深对生字的印象　　A、指名读句子“大风吹倒了小树我把小树扶了起来。

　　B、让学生按照这种方式利用其他生字进行造句，以便加深对生字的印象　　(4)回顾全文，揭示课题　　告诉学生今天我们学习的课文是“加偏旁，认一认”这篇课文是教我们一个汉字加上一个偏旁可以构成一个新的汉字这是我们汉字构成中的一条规律我们可以用这种方法认识许多汉字　　(5)练习指导　　让学生在练习中举出其它加偏僻构成新汉字的例子(例如：“红”，“好”)附送：2022春浙教版语文一下《去偏旁 认一认》word教案1教学目标：　　1、教学“先、井、古、方、亲、化”6个生字理解“先后、水井、地方、亲人”等词语的意思　　2、初步了解去偏旁成字的识字方法，能利用学过的熟字去偏旁帮助识记生字　　课时安排：两课时　　第一课时　　教学目标：学会6个生字，理解词语初步学会去偏旁成字的识字方法　　教学过程：　　一、复习　　1、认读熟字：洗、讲、古、方、性、花　　2、说说这些字的偏旁部首　　二、自学生字　　1、读一读横线前面的字和横线后面的字，说说你发现了什么?　　2、利用熟字帮助识记生字，读准知音，认清字形，理解词义　　三、检查自学情况，学习生字　　1、卡片认读，正音　　2、说说你学会了哪个生字，是怎么记住的?“先、井、亲”扩词。

　　3、卡片认读，巩固生字词　　四、读课文　　五、指导书写，抄写生字　　第二课时　　教学目标：　　复习巩固字词，课堂练习，句式训练　　去偏旁，认一认　　教学过程：　　一、复习巩固字词　　1、卡片认读生字　　2、选择正确的读音打?(作业3)　　3、读拼音，写词语作业4)　　二、归纳去偏旁识字的方法，并练习　　1、读课文　　2、总结归纳：利用熟字去偏旁来识记另一个生字　　3、练习(作业1：填一填)　　4、比一比，再组词作业2)　　三、读句子　　1、自由读(划出生字组成的词语，理解意思)　　2、抽生读，讨论　　3、齐读　　四、句式训练　　1、________是个好地方　　2、________是我们的亲人　　3、放学回到家，我先_____后_______　　五、听写生字词语。