管理手机控的智慧.docx

    管理“控”的智慧    何勇海在今年春季开学典礼上，成都二十中1900多名高中生在写着“勿扰”的展板上签下名字这意味着该校《学生管理办法》正式施行根据办法，学生在校期间须关机每天12：20～12：50和17：20～17：30两个时段，允许学生在非教学区域使用，总共40分钟全校学生家长已签署授权书，允许学校在学生违规后代为保管，保管期长短视学生违规情况而定，违规情况严重的同学，可能只有高三结束后才能和见面这个管理办法制定得恰到好处近年来，学生在校园内滥用与认真学习，似乎成了一对难以调和的矛盾有调查发现，九成以上的中学生有，七成以上的小学高年级学生有，超过五成的中小学生上课曾经玩过有学生在学校用打游戏、上网聊天、看电影以及网络购物等等甚至还有学生不听学校三番五次的劝告，违规携带进考场，互相传递试题答案，严重干扰考试纪律，有损考试公正公平，更滋长了不诚信思想面对学生滥用带来的管理难题，学校不得不想尽“妙招”，力图管好学生使用，比如设置学生管理员，上学收，放学发，往往收效甚微更为极端者：或让全校学生将智能换为非智能；或在学校里安装信号屏蔽仪，将信号一蔽了之；或完全禁止学生携带上学，如有违规，一经发现，立即没收，并且销毁。

这些手段都未免简单粗暴，大张旗鼓地集中砸毁学生，更有侵犯学生私人财产权之嫌根据《物权法》相关规定，是学生或家长花钱购买的私人物品，是合法财产，也就是说，使用是公民的合法权利，只要不在课堂或考场上使用，只要不违反学校纪律，学校无权完全禁止或擅自砸毁而成都二十中允许学生“有限”使用，无疑要人性化得多既没有“不作为”，对学生使用放任自流；也没有“一刀切”，完全禁止学生在校期间使用除每天规定时段允许学生在非教学区域使用外，还在特定时段允许住校生在非教学区域使用而且，学校还就此请家长签署授权书，这一方面是在规避“侵权”之嫌，另一方面也是期望这一做法能得到家长认同，在限制孩子在校滥用上达成一致意见，为管理办法的贯彻执行提供了又一道保障不得不说，这种做法体现了校方在学生使用上的一种“管理智慧”当然，控制孩子滥用，家长也要有所作为首先要在孩子面前做好榜样，不能在孩子面前常玩，当家长成为“控”，自身不正，何以正孩子？家长还应配合学校，及时教育引导孩子能不带上学就尽量不带，在校内能不用就尽量不用孩子一旦有“控”倾向，家长一定要做好监护工作，不妨借鉴一下该校这种“限时限地”使用的方法，以限制孩子对的“非正当”使用。