人教版三年级英语上册第三单元.docx

人教版音乐三年级下册第三单元《绿色的梦》教案 人教版三年级英语上册第三单元[模版仅供参考，切勿通篇使用]　　权威发布人教版音乐三年级下册第三单元《绿色的梦》教案，更多人教版音乐三年级下册第三单元《绿色的梦》教案相关信息请访问教案网　　第一课时：《苗岭的早晨》 授课时间：　　教学目标：　　1．指导学生根据音乐的情绪为音乐分段　　2．了解小提琴和口笛的音色　　3．了解作曲家俞逊发，激发学生对中国民族音乐的热爱之情　　教学重点、难点：　　1．让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情绪　　2、学生感受民族音乐，激发对民族音乐的热爱之情　　教学方法：　　听赏法、引导法　　教具准备：　　录音机、多媒体设备、演示文稿、Flash画面、磁带　　教学设计：　　一、组织教学　　播放《爱我中华》的歌曲，学生走进教室　　二、引入　　知道我们刚才听的歌曲吗？　　是啊，“56个民族，56枝花，56个兄弟姐妹是一家……”今天这节课，老师要带你们走进一个神秘的地方，去听听那里的音乐　　三、欣赏《苗岭的早晨》第一乐章　　1．听的时候请你仔细思考，你想到了什么？你最大的感受是什么？多媒体展示苗岭风景画面　　2．谁能和大家交流一下，你听了这段音乐之后的感受。

　　鼓励多种见解是啊，我们有一个美丽的家园，我们应该珍惜　　3．这么美的音乐它有什么特点呢？让我们再来感受一下这一遍在听的时候，看老师的手有什么变化吗？学生随教师一起用右手走旋律　　感觉到什么了吗？　　4．谁知道这么美的音乐是来自哪个民族吗？这首乐曲就叫《苗岭的早晨》知道是用什么乐器演奏的吗？　　教师小结并用课件展示出乐器小提琴，进行简单介绍　　5．现在让我们伴着《苗岭的早晨》第二乐章的音乐走进苗族多媒体放映有关苗族服饰、居住、歌舞图片　　6．匆匆走了一趟苗族，谁来说说你对苗族的印象？你还知道哪些呢？　　7．看来同学们对苗族的了解还真不少，那么今天老师也给大家带来了具有苗族特色的歌曲，听……多媒体播放苗族飞歌特点歌曲《小背篓》　　这首苗族歌曲给你带来的又是怎样一种感觉呢？　　8．这就是苗族的飞歌，它的音比较高、尖，节奏宽、自由那么之前我们听的《苗岭的早晨》第一乐章的音乐和刚刚听的苗族姑娘唱的歌曲有类似吗？所以它是一首具有苗族飞歌特点的乐曲　　9．多媒体播放：让我们再欣赏一遍用口笛演奏的具有苗族飞歌特点的第一乐章演示文稿展示乐器口笛，向学生简单介绍乐器口笛拓展有关乐器的知识，开阔学生视野。

　　四、欣赏《苗岭的早晨》第二乐章　　1．听赏第二乐章　　你感觉第二乐章音乐和第一乐章音乐有什么不同吗？是啊,第二乐章的音乐甚至使我们有点想动起来的感觉　　2．你想跳一跳苗族舞吗？　　多媒体图文介绍芦笙、木鼓、板凳等舞蹈　　再次欣赏第二乐章，看老师表演的苗族舞：示范苗族舞的扭跨、踢腿、跳跃　　教学生表演苗族舞的几个动作并加入“拍一拍”　　跳一跳　　在第二乐章的伴奏下，师生同舞，也可拍手表示感受　　五、听全曲　　刚才我们一起走进了苗族，领略了苗族的风光，下面我们再来听一遍由小提琴演奏的《苗岭的早晨》，说说你的收获　　六、小结　　课件出示“笛子”：同学们听过笛子演奏的《苗岭的早晨》吗？　　请欣赏：苗族舞蹈《苗岭的早晨》它的伴奏音乐是用笛子演奏的，注意倾听和观赏哟！　　下课！　　第二课时 授课时间　　教学内容　　学唱歌曲《少先队植树造林歌》　　教学目标　　1、 以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现种树时的愉快心情及盼望小树成材的美好心愿　　2、 体会连音线在歌曲中的作用　　3、 用律动的方式进行表演　　教学过程　　1、 复习上节课欣赏的乐曲《苗岭的早晨》　　竖笛练习：　　2、 导入新课。

　　3、 美妙的音乐将我们带到了山清水秀的苗家山寨，生活在那里的人们该是多么幸福具统计，从1970年到2002年，由于地球上的森林覆盖率下降了12%，生物多样化下降了1/3，淡水资源减少了55%生态环境的破坏是如此严重，怎么办？　　学生：保护环境　　教师：举例　　教师：谁知道植树节是哪一天？　　学生：回答问题（提前查资料。