七年级语文上册 庖丁巧解牛8 人生寓言人教新课标版.doc

七年级语文上册 庖丁巧解牛8 人生寓言人教新课标版庖丁巧解牛文题解读 "人生寓言"，顾名思义就是人生的寓言其中《白兔和月亮》旨在说明，对于事物的审美态度和功利态度是不同的，甚至是互相排斥的我们要有能够发现和欣赏对象的美，但不可抱有一种占有的态度另一篇《落难的王子》旨在告诉人们应该如何对待苦难：人是注定要忍受不可忍受的苦难的，所以世上没有不可受的苦难走近作者 周国平，1945年7月生于上海1968年毕业于北京大学哲学系；1978年入学于中国社会科学院哲学系，先后获哲学硕士、博士学位；1981年进入中国社会科学院哲学研究所工作至今主要著作有《苏联当代哲学》(合著)《尼采：在世纪的转折点上》《人与永恒》《尼采与形而上学》《今天我活着》《爱与孤独》等；译著有《论辩证法的叙述方法》(合译)《偶像的黄昏》《希腊悲剧时代的哲学》等其散文长于用文学的形式谈哲学，诸如生命的意义、死亡、性与爱、自我、灵魂与超越等，虔诚探索现代人精神生活中的普遍困惑，重视观照心灵的历程与磨难，寓哲理于常情中，深入浅出，平易之中多见理趣背景纵览 寓言文学体裁的一种以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。

结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理素材多起源于民间传说西方文学中最著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等中国春秋战国时期已盛行寓言，有不少保留在《庄子》《韩非子》等著作中字词梳理1．字音 嬉戏（xī） 风韵（yùn） 慷慨（kāng kǎi） 禀告（bǐng） 厄运（è） 落难（nàn） 心旷神怡（yí） 险象迭生（dié） 皎洁（jiǎo） 掳（lǔ）2．多音字3．形似字 课文剖析白兔与月亮 在众多的兔姐妹中，有一只白兔独具审美的慧心（佛教用语，指能悟道的心后泛指智慧）她爱大自然的美，尤爱皎洁(月光明亮洁白皎，jiǎo)的月色每天夜晚，她都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏（游戏；玩乐），或是心旷神怡地赏月她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵（yùn） 写了一只与众不同的白兔，它懂得赏月，懂得欣赏月亮的美丽 于是，诸神之王召见这只白兔，向她宣布了一个慷慨（大方，不吝惜）的决定： "万物均有所归属从今以后，月亮归属于你，因为你的赏月之才举世无双"（全世界仅有的）。

［这是文章的一个转折，推动了情节的发展］ 白兔得到了诸神之王的赏赐，拥有了月亮的归属权 白兔仍然夜夜到林中草地赏月可是，说也奇怪，从前的闲适（清闲安逸）心情一扫而光了，脑中只绷着一个念头："这是我的月亮！"她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫［"紧张不安""心痛如割"写出了白兔患得患失的心理，与前之构成鲜明的对比，为后文的请求作铺垫］在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生（危险的现象不断出现迭：屡次），勾起了无穷的得失之患［白兔得到月亮，固然是诸神之王的慷慨赐予但是它实在不配拥有，因此，不能泰然拥有，生出了无穷的得失之患］ 写白兔得到了赏赐后患得患失的心理，没有原来的平和心态赏月，去欣赏月亮的美丽了 和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请求他撤销那个慷慨的决定［文章的又一个波折，给人留下一个启迪，文章的寓意也透露出来］ 白兔为找回闲适美好的心境，请求诸神之王的撤销那个慷慨的决定落难的王子 有一个王子，生性多愁善感，最听不得悲惨的故事每当左右向他禀告天灾人祸的消息，他就流着泪叹息道："天哪，太可怕了!这事落到我头上，我可受不了!"［文章开始作者写出了一个极端脆弱的人--王子，描写他怎样脆弱。

］ 写一个多愁善感的王子不愿听悲惨的故事，怕天灾人祸落在自己头上 可是，厄运（艰难困苦的遭遇厄，è）终于落到了他的头上在一场突如其来（突然发生突如：突然）的战争中，他的父王被杀，母后受辱自尽，他自己也被敌人掳（抢取掳，大lǔ去当了奴隶，受尽非人的折磨当他终于逃出虎口时，他已经残疾，从此以后流落异国他乡，靠行乞度日［厄运向极端方面发展，国破家亡，又当奴隶，又成残废，行乞度日］ 写王子遭厄运，战争中失去双亲和王位，成为残疾和乞丐，流落异国他乡 我是在他行乞时遇到他的，见他相貌不凡，便向他打听身世听他说罢，我早已泪流满面，发出了他曾经发过的同样的叹息： "天哪，太可怕了：这事落到我头上，我可受不了!"［听了王子的经历，"我"害怕灾难落在自己头上］ 写"我"遇到王子并听了他的叙述后，为此而叹息流泪，并同样害怕天灾人祸落在自己头上 谁知他正色道-- "先生，请别说这话凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了，--只要他不死至于死，就更是一件容易的事了"［通过王子的经历告诉我们：厄运会使性格脆弱的人坚强起来，厄运来临时，应该顽强地挑战命运。

"正色"一词体现了王子由脆弱变得坚强起来，这是他通过命运的不幸而得到的］ 写王子用自己的身世经历告诫人们不要怕灾难的降临，而应该勇敢地面对灾难 落难的王子撑着拐杖远去了有一天，厄运也落到了我的头上，而我的耳边也响起了那熟悉的叹息： "天哪，太可怕了......"［省略号省去了"天哪，太可怕了......"后面一截耐人寻味厄运一旦落到自己头上怎么办？有王子的经历在前，这样的故事又好像在不断重复，对人很有启发］ 写王子走后，灾难落到了我的头上，而别人同样在叹息，怕灾难落到自己的头上 知识链接 寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品,常带有讽刺或劝戒的性质写作特色 《白兔和月亮》 1．大胆想象，说理深刻 白兔和月亮，本无关联，只是在"嫦娥奔月"的传说中有所涉及这篇课文别出心裁，大胆想象，虚构了一只具有审美天赋的白兔和月亮之间的故事通过白兔赏月，得月，守月，最终弃月的经过，揭示寓言寓意，告诉读者人生哲理 2．语言精美，用词精当 本课有许多优美的句子，如"有一只白兔......无不各具风韵""从前的闲适心情一扫而光了，脑中只绷着一个念头"。

这些句子采用拟人手法，把白兔写得不仅鲜活，而且具有情趣还有对称的句子，如"或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月""乌云蔽月......仿佛遭了抢劫"，对句从不同角度来写白兔或快乐、或担忧的心理 《落难的王子》 1．篇幅短小，涵义深刻 寓言是借助平凡的生活小故事来说明道理的课文通过不同时期王子对待厄运的不同态度来叙事叙事的目的是来写人，写人重在刻画人物心理厄运如同一面镜子，照出了王子由害怕到抗击的心理转折，课文正是通过王子这种心理变化告诉读者对待厄运的正确态度，揭示了文章主题 2．构思精妙，结构缜密 本课以第一人称写"我"的所见、所闻、所感，似乎不是寓言故事，而是"我"的亲身见闻，这种第一人称的写法，增强文章的可信度和说服力，说明文中"我"的遭遇和感受有普遍性主旨探究 《白兔与月亮》 下面是对本文主旨的讨论： 1．这则寓言旨在说明，对待事物的审美态度和功力态度是不同的，甚至是互相排斥的我们要想欣赏和发现对象的美，就不可抱有一种占有的态度 2．这则寓言告诉我们如何对待财富的问题不能拥有的东西拥有了，就会生出无穷的得失之患，使他们怎么也快乐不起来，这就是拥有财富而使得有些人失去人生许多乐趣的原因。

对不配拥有的东西，要勇敢地放弃 对本文的主旨你是怎么看的呢？ 《落难的王子》 下面是对本文主旨的讨论： 1．这则寓言通过王子的经历旨在告诉人们：厄运能使性格脆弱的人变得坚强起来 2．苦难是人生不可避免的课题，人生在世,或福或祸,可能不期而至,要坚强起来，藐视困难,直面人生 对本文的主旨你是怎么看的呢？1用心 爱心 专心。