2024年最新大学新生调查报告大学新生调研报告(13篇).docx

2024年最新大学新生调查报告大学新生调研报告(13篇) 在经济发展迅速的今天，报告不再是罕见的东西，报告中提到的所有信息应该是准确无误的优秀的报告都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是我为大家搜集的报告范文，仅供参考，一起来看看吧 大学新生调查报告 大学新生调研报告篇一 采用系统随机抽样方法对100名学生，有效回答人数88人，其中男生比例占57%，女生占43% (1)当您踏进这所大学，您的第一感觉是：(1很失望2不是很理想但能接受3哪里都喜欢)选一的有13%选二的有72%选三的有15% (2)学习方式上课时间的截然不同，您：(1焦虑2积极咨询有经验的人3无所谓)选一的有19%选二的有55%选三的有26% (3)面对自己专业，您：(1烦，整天想着转专业2没兴趣，但接受它3兴趣很浓，决心学好它)选一的有15%选二的有56%选三的有29% (4)关于自己的目标，您是否制定好自己的学习和生活计划(1有，正在行动中2有，但很少行动3没有，更别说行动了)选一的有27%选二的有63%选三的有10% (5)您有自己的学习方法吗?(1没有2正在尝试中3不想去想这个复杂的问题)选一的有12%选二的有79%选三的有9% (6)您觉得时间不够用(1经常2偶尔3不会耶，充裕得很)选一的有28%选二的有61%选三的有11% (7)您经常把时间用在(1学习和社团2无所事事3学习社团，玩乐兼得)选一的有34%选二的有18%选三的有48% (8)对自己做的学习，生活计划表，您(1坚持到底2经常被其他事打断(客观原因) 3自己很难坚持(主观原因)选一的有14%选二的有70%选三的有16% (9)当遇到巨大困难，感觉很困惑难过时，您第一时间(1找爸妈要紧2咨询他人(除非爸妈) 3想尽一些办法自己解决，解决不了求助)选一的有6%选二的有30%选三的有74% (10)您觉得身边(1朋友成群，很开心2几个朋友，也很开心3经常感觉到孤独)选一的有19%选二的有68%选三的有13% (11)在您的眼中，宿舍代表什么?(1一个供人睡觉和休息的地方2我的另一个家3人间地狱)选一的有29%选二的有67%选三的有4% (12)您清楚了解学校的行政楼、教学楼、实验楼等硬件设备吗?(1很清楚2一般3不清楚)选一的有8%选二的有76%选三的有16% (13)您能否很好地处理学习、工作、娱乐的关系并能很好地分配个人的时间呢?(1能2有时能，有时不能3不能)选一的有12%选二的有81%选三的有7% (14)在大学里，您会感觉孤独吗?(1从不2有时3经常)选一的有10%选二的有81%选三的有9% (15)您与室友、同学以及老师相处融洽吗?(1恩，还算融洽拉2一般咯3糟糕)选一的有46%选二的有52%选三的有2% (16)当您发现自己被孤立排挤时(1想办法和人沟通，解决问题2不知道原因，但不去补救3不去理会)选一的有74%选二的有17%选三的有9% (17)当你和朋友闹矛盾时(1想办法消除矛盾2除非他向我道歉，不然没话说3随便啦，管他呢)选一的有78%选二的有14%选三的有8% (18)您觉得人际关系对您的帮助大吗(1很有帮助 2不知道，现在还没发现3帮助?没有)选一的有67%选二的有31%选三的有2% (19)您会把现在的生活和以前的进行比较，怀缅过去(1唉，经常2有时会3活在当下)选一的有17%选二的有70%选三的有13% (20)大学学习生活看似轻松实际上竞争激烈，您会怎样学习(1延续高中的方法2寻找更有效的方法3.得过且过)选一的有9%选二的有83%选三的有8% 大学一年级是一个特殊的阶段，大多数新生还是刚离开父母、亲友，走出家门来到大学求学。

大学对他们来说一切都是新的.，在以上问答中，有一步分学生表现得不能适应生活，大部分还是能够 根据上面的问答受访的新生有半数对此表现有困扰角色的转换表现在两方面，首先是大学生的校内角色不同，在中学，不少新生都是班里的突出分子，而在大学校园里，新生的大多数只可能是一个普通学生其次，大学生的社会角色也不同，中学生的心理和思想尚未发展成熟，职业方向和社会角色不能确定：而大学生的职业方向相对确定，社会地位也有了较大的提高，而社会多大学生的要求、期望和标准也要比中学高得多因此新生要实现从中学到大学这种校内角色和社会角色的变化，用大学声的标准严格要求自己，既学做人又学做事 受访的新生，有很多表示对学习的不适应，的确从硬式教育到自主学习为主流同时也有对专业不了解，大学是职业生涯的起点，专业知识虽然是学习中最重要的组成部分，但人际交往能力，协调组织能力，人格完善等都上升到相当重要的位置新生要学会确立自己的人生目标，思考自己这医生究竟要干什么，想成为怎样的人，向什么方向发展，核心价值观是什么，同时要将大目标分解为小目标，建立自己的目标体系 大学与中学生的来源不同，中学生大多就近就读，而大学生来自各方各地，差异很多，根据以上问答，可以得知大多数新生还是能懂得如何去交流相处，也有小部分不知道该如何做，这是值得关注的现象。

为了更快的溶入大学生活，建立良好的人际关系是非常重要的，因此新生必须学会与不同的人交流，主动和人交往，达到互相理解，尊重和接纳营造一种宽松、和谐愉悦的合作氛围，这对新生保持良好心态和情绪，获取社会支持，顺利度过新生适应期，都是非常必要的 大学新生调查报告 大学新生调研报告篇二 有关大学新生心理健康问题的报道频见于媒体，26.7%的学生有严重的心理疾患的报道，仿佛大学新生已经成为心理疾病的高发人群难道象牙塔真的失色了吗?上海立信会计学院针对20xx年新生的心理测试结果表明，从整体上看，大学新生的心理健康水平还是比较好的，虽然部分新生有心理问题症状倾向，但是只要教育行政部门控制大学新生的活动情境和生活事件安排，让他们尽快适应大学生活，就可以消除这种倾向 心理测试结果新生心理问题存在合理 常见心理症状神经衰弱、抑郁、焦虑 神经衰弱是多种因素造成的反应过度兴奋或迟缓状态主要表现：精神不足和容易疲劳，注意力不集中，记忆减退;情绪不稳定，烦躁不安;头脑昏沉，睡眠不好 抑郁是由社会心理因素引起的，以持久的心境低落为主要症状的神经症性障碍常会表现出情绪上的改变，忧郁、易哭泣;对日常活动缺乏兴趣，感觉前途无望;自责，没有自信。

也会伴有焦虑不安、躯体不适和睡眠障碍 焦虑是每个新生都会体验到的，这是对入学事件的本能反应，只有部分同学持续时间较长，形成一种心理症状主要表现为莫名的恐惧、惶惶不可终日、时时处于紧张应付状态、感觉危机就在眼前等 引发以上这些心理症状的主要原因是新生在刚刚完成从中学到大学转变时的不适应新生在应付以前未遇见的事情时持久地处于紧张状态，使神经系统超载;专业志向、经济条件、地域等自身条件上的不如意和挫折总是萦绕在头脑中，增加了思维负荷;个人个性特质，如敏感、多疑、依赖性强、缺乏自信心、任性、急躁、好强等在相对宽松的大学环境中得到释放，如果学生自我调整能力不强的话，就容易出现心理症状 缓解的对策三级防护网 xx市东加西人才咨询研究所所长张静琏介绍说，由于目前各高校具体情况不一，市教委暂时还未能设置统一的教材、课程来大学新生的心理问题，不过各高校都设有了专门的心理咨询室，可以为大学生提供心理而且高校内也开设了心理方面的选修课，向学生们讲解心理问题的症状(如出现消极心态、失眠、人变得消瘦等)该如何克服、如何寻求帮助等等 张静琏认为，高校学生的心理应通过三个阶段来完成，第一阶段，也是最主要的阶段，就是要学生提高自我意识，认识自己、悦纳自己、调节自己，从自我的角度来摆脱心理症状;第二阶段，如果自己无法摆脱，可以找好友倾诉，或者进行相关的心理咨询，宣泄后可以缓解心理的压力;第三阶段，就是要寻求心理医生的帮助，进行药物治疗。

总之，及早发现自己是否有心理问题是防治的根本 相关审视不应人为突出心理症状 在迈进一个新的环境时，或多或少总会出现些心理问题，但是现在针对大学新生心理健康水平报道和研究却水分过多，主要原因有以下几点 首先，是社会对新生的`不信任新生都出生在上世纪80年代，那时关于独生子女的个性弊端的讨论对他们的父母和同龄群体影响很深于是他们的担心很容易转换为期望的形式 其次，心理健康重要性的深入人心人们通过各种途径了解心理健康成为定义一个人是否健康的必要组件和成分，越来越接受心理学人们清楚大学阶段生理病变的可能性不大，而心理健康都和应急事件有关，于是就合情合理地推导出大学新生心理健康是需要关注的 第三，大学心理咨询部门的呼吁一般大学都设置心理咨询室或心理中心，但在顺利开展工作上的障碍还很多于是这些专业人员就有意识在学术上打擦边球，突出大学新生的症状指标，以便在理论和事实上呼应社会需求，形成一种社会需要压力 大学新生的心理调适确实很急迫，但是我们也需要相信事实大学新生其实只是有点不适应 大学新生调查报告 大学新生调研报告篇三 开学了!9月初，我校迎来了20xx级新生入学。

与往年不同的是，本级入学的新生大多出生于1990年，即俗称的“90后”一代 物竞天择，适者生存随着在父母庇护下成长的90后跨入大学的殿堂，当代大学生的独立成为一个更热门话题，为更好的了解当前我院大学新生独立性能力，特做此问卷，展开调查 追求独立、学会独立，是大学生——这个处在由未成年向成年过渡的特殊时间，在大学——这个由学校向社会过渡的特殊场所，想要正确经历所必须做到的需要说明的是，调查中的“独立性能力”是广义上的，既包括了日常生活行为的自主安排，也包括学业的自主规划以及心理状态的自我调整 本次活动针对当前我院大学新生独立性能力，从生活和心理两个方面设计调查问卷，面向我院大学新生和老生发放调查问卷，以从中做对比分析其中初定纸张问卷50份，回收有效问卷43份；改进卷纸张问卷70卷，回收有效问卷62份；网络调查问卷，参与人30人问题分析主要就问卷整体进行，分析普遍现象，部分特殊现象也予以单独提出整个问卷分析如下： 日常生活行为的独立应该是大学新生独立生活的第一步该方面问题设置旨在通过这些方面的`调查，探讨大学生是否能够进行合理、规律、健康的日常生活 习惯。

调查结果显示： 1.近九成学生生活费来源于家庭供给，另有两成人有兼职或者奖（助）学金 数据反映出当代大学生基本没有独立经济来源，对家庭依赖极强，消费水平中等经济上还不能做到独立这在中国也是普遍且很难改变的现象 2.四成学生生活起居不规律，(基本)能做到自觉整理床铺的学生不到一半，四成学生自觉打扫寝室卫生，不到五成学生能做到主动洗衣，三成多学生能够坚持体育锻炼，两成多人基本不进行体育锻炼，只有三成学生能够做到早起并吃早餐，近七成学生没有合理科学搭配自己饮食 3. 由于“90后”多数是独生子女，在家里都被父母捧为“掌上明珠”，因此不少人担 心“90后”将无法适应独立的大学生活 不少新生的被子都折叠得非常整齐，一位员说，军训结束后，新生们每天都会自觉叠好被子 4. 不少教育专家认为，由于“90后”大多数是独生子女，自我意识较强，缺乏责任感， 不容易与人相处对此，学院新生员老师却不认同，他觉得“90后”大学生责任心强， 也懂得关心他人据他透露，新生入。