第14课 艳丽的大公鸡1.doc

公开课教案：第14课 《艳丽的大公鸡》繁昌县城关实验小学 郭 艳教学目标：应知：了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感应会：通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别的艺术效果隐性目标：培养学生的观察和感受意识，提高画色彩画的兴趣同时，培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力教学重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有美感教学难点：冷暖色的对比在创作中的运用学习材料：教师：课件、色相环、参考图片 、 示范用具、红黄蓝绿等颜料水学生：彩笔或油画棒、作业纸等教学过程：一、  谜语导入，激趣猜谜： “头戴大红帽，身穿花花衣清早喔喔啼，叫我早早起学生猜谜，教师板书：大公鸡二、新课（一）图片观察，了解公鸡外形特征学生观察、汇报教师小结：头上有红冠、嘴小、眼睛小、身体矫健、尾巴长而弯……（二）欣赏姿态美、色彩美学生说，教师出示板书：姿态：引吭高歌、展翅高飞……色彩：艳丽补全板书：艳丽的大公鸡（三）创设情境，复习冷暖色知识，并指导冷暖搭配可以产生艳丽的感受公鸡选美大赛”1、冰冰、阳阳和花花，它们谁的外衣最艳丽，为什么？2、出示24色相环，找找冰冰、阳阳身上的冷色、暖色在色相环中的位置，感受冷色的平静、凉爽，暖色带给我们的热烈、温暖。

3、对比花花身上色彩对比给我们的感觉小结：冷暖色对比产生艳丽的感觉同时出示课件——冷色风景图片，近一步感受冷色带给人的清静 、凉爽的感觉四）欣赏与探究1、欣赏农民画《金鸡展翅》提出问题：这张大公鸡画的真好看，作者是怎样用颜色表现出这么艳丽的大公鸡？学生讨论回答小结：冷暖色搭配2、欣赏学生优秀作品：提出问题：①作品中哪些颜色用得有规律？②哪些颜色用得随意性较强？③哪些颜色用得最精彩？④你最喜欢哪一幅作品，为什么？小组讨论后汇报 三、创作表现请你来做一个服装设计师，先画一只大公鸡，并用色彩冷暖对比的知识给大公鸡穿上最漂亮的衣服吧！学生创作，教师巡视指导要点：重点从姿态的不同及色彩搭配上加以引导四、作业展示：1、自评：说说画面最得意的地方2、互评：说说同学作品中最漂亮的地方3、集体评议：你喜欢哪一张，为什么？4、师评：表扬优秀、鼓励进步重点投向没被学生关注的精彩之处，提高学生的欣赏能力，激发学生的创造热情五、拓展、延伸发现生活中艳丽的色彩，鼓励学生运用色彩知识装饰生活，是我让生活更美好六、板书设计：        艳丽的大公鸡简化、夸张、动态丰富冷色     冷暖对比 艳丽暖色 。