Marva_Collins_way马文的路途(中文版网友翻译).doc

第一章马文?科林斯让弗雷迪?哈里斯脱掉身上的圣路易斯红雀队夹克并将其挂到椅背上这是学校开学的第一天，上课铃声刚响过不久，位于芝加哥近西锡德的德拉诺小学的老师们表现出了异于寻常的容忍——因为还没有学生会如此早地便向老师们发出挑战事实上，尽管尚未发生什么恶战，但老师们在洗着班级卡片并做出位置安排时一直密切注视着周围的一切——没有老师愿意在这1974-75学年刚开始十分钟的时刻便领着学生进入校长办公室，承认局面已过早的失控原本弗雷迪是否在上课时穿着夹克并不是件十分重要的事情，但科林斯老师从他放在口袋中的手上看出了他的挑衅事实上她真正关心的还是弗雷迪在教室里一直穿着夹克会很热时值夏末，教室里已是非常闷热，十时左右恐怕将会更热科林斯老师走进弗雷迪时，才发现他双唇紧锁并耸起着双肩，她开始意识到弗雷迪?哈里斯是在努力地想要耍狠弗雷迪希望他在德拉诺的日子——尤其是这节课——能够早点结束九岁的他是二年级的一名留级生，一个麻烦制造者，其档案由于加入了心理学家们的评估报告及从前的老师们的差评而早已鼓鼓涨涨去年五月，他因打架而被停课至该学期结束此前，他还因在快餐店扔食物而被赶出学校再早以前，他还曾诅咒一位老师。

这次学校在秋季入学时再次接纳了他，但校长已发出警告，如果他再玩什么把戏，将会被永远地赶出德拉诺弗雷迪倒是非常期盼这样的结果他不喜欢学校，其他的孩子不喜欢他，他也同样不喜欢他们他那个年龄的孩子们认为他是个被困在二年级的婴孩，而二年级的学生们则认为他是个大傻个此外，他觉得只要他被赶出德拉诺，便再也不用上学了他认为母亲不会付钱让自己去上私立学校，并且母亲不喜欢教堂，所以应该也不会把他送去教区学校他现在只需要让自己被踢出这个课堂，便能终日闲荡并做自己想做的事了因此，当马文老师让他脱掉夹克时，他反而坐得更牢了，双手放在口袋里，两条腿也伸到了前面同学的凳子底下马文老师温柔地说：“亲爱的，你不必在教室里还穿着夹克我们把它脱掉吧！顺便再拿出一支笔，咱们一起来完成一些任务她知道弗雷迪是想试图激怒她，而她对于此类场景的应对早已是驾轻就熟她目前还不清楚弗雷迪将要坚持抵抗多久他是以这种方式在做自我介绍还是将会有进一步的动作？她注视着弗雷迪，心里想着有多少老师参与造成了这个孩子目前的敌意随后，弗雷迪猛地扭过他的头，转而注视着第三行窗玻璃中打碎的玻璃格甜心，教室里太热了，你这样会热坏自己的马文说道弗雷迪没有动马文老师又前进了一步，逗趣般地弄了弄弗雷迪的头发并说：“宝贝，你是个如此英俊、强壮的孩子，为什么要试图将你的肌肉遮掩起来呢？”说完这话，马文觉得弗雷迪紧咬的双唇稍稍松了一点，甚至发现他在强忍着微笑，于是她托起弗雷迪的脸，慢慢挪到了自己面前。

她觉得这些孩子都双目无光，闷闷不乐并且表情呆滞还在七岁、八岁或是九岁的时候他们便已经认输了弗雷迪拒绝抬起头来看马文老师，但却任由她抚摸着他的脸马文站在弗雷迪面前，笔直而高大来吧，亲来的，我们还有任务要完成”，她说马文总是站得高高的，即使没有穿她平素爱穿的高跟鞋，她也有六英尺高，并且从不弯腰驼背的——甚至在她还是个长臂细腿的孩子并穿着12码的鞋子，而其他小孩都戏弄她说她会把教堂屋顶弄穿的时候，她也是依旧昂首挺胸地站着你不可能坐着坐着就变聪明了”，她说在生气的时候，马文老师的眼睛可能会变得很冷；但此刻，它们却是温柔地映射在弗雷迪脸上接着，由于弗雷迪并未推开马文老师的手，她开始将一只手滑到了这孩子夹克的领口上，另一只手则开始去解着夹克前排的扣子突然，弗雷迪伸出手，紧紧地锁住了马文老师的手腕你好像很生气”，马文老师温柔地低语道，“但我知道你并不是在生我的气，因为我没有对你做过任何不好的事我们的内心都有善良和邪恶的一面，我知道你也有你能帮我一起找出那个善良的一面吗？我是你的朋友，我将一直在旁帮助你并将永远爱你我已经喜欢上你了，并将继续喜欢你——尽管你自己现在还不是很喜欢自己”她将弗雷迪拉近自己，孩子的头靠在了她的髋部。

她用长长的手指放松了孩子双肩和颈部紧张的神经马文总是煞费苦心地去了解每一个孩子，不断地训练自己，希望能从孩子们的姿势、神色和言辞中察觉出这些孩子真正需要什么随后，弗雷迪退到自己的椅子上，直直地站起来，速捷地解下了夹克上的扣子并将其脱下马文老师弯下身，托起他的下巴，摆弄了一下孩子的头，让他的目光能正对着自己她之前克制的嗓音突然间消失殆尽，改而用一种坚定的口吻对弗雷迪说：“我保证你将会走上正轨，你将会有所成就我不会允许你放弃自己的接着，马文走向了教室的前排她已经从教十四年半了——在阿拉巴马州碧翠斯的门罗县培训学校待了两年，在芝加哥的公立学校待了十二年半尽管总体来讲她对教学界有许多不满，但她却十分热爱自己的教学工作每年九月，学校的状况似乎都相差无几，她希望如今自己能摆脱对于新开学的焦虑——然而事实却不遂己愿学校开学的前一晚，她几乎完全没有睡着，就像是个初次离家的孩子那般心神不灵每接到一个新的班级，她都有许多事情要做不知何故，她在德拉诺的班级倒成了不受其他老师欢迎的孩子们的避难小站她的班里总有类似弗雷迪?哈里斯之类的不守纪律的问题小孩去年，她一直忙于帮助一个叫做詹姆斯?托马斯的孩子詹姆斯从幼儿园起到一年级都非常淘气，大多数的老师都不能忍受他。

学校开学的第一周里，在詹姆斯做错事以后，马文老师将其叫到自己跟詹姆斯，你知道怎么拼写自己的名字吗？”她问这孩子点了点头这很好”，马文老师说，“现在你去档案柜那边，打开抽屉，看你能不能找到自己的累积记录卡并读懂它詹姆斯走过去拿出卡片，扫了一眼之后，迷惑地将其递给了马文老师这学期才刚开始，但在行为举止一栏上，马文老师已经给了詹姆斯“优秀”的等级你认为你应该得到这一成绩吗？”马文老师问道詹姆斯回答说那你想得到这个成绩吗？”“想”，詹姆斯低声说那你就回到座位上，自己来挣得这个成绩这样，在接下来的这年里，詹姆斯?托马斯不再是个麻烦人物了除了那些惹是生非者以外，马文老师还有像博内特?米勒那样的孩子：坐在前排的她身体粗壮、动作迟慢——此前曾有位老师在听完她冗长乏味的演讲后开始怀疑她是否患有学习障碍；还有万达?露易丝那样的孩子：梳着马尾辫的她一直不知道如何拼写自己的名字，也不知道应该在笔记本纸的哪一页写字——她能得以升至下一个年级仅仅因为她一直都很安静马文老师来到博内特?米勒的桌前，她什么也没说，可孩子们却都立刻回到了各自的位置上并注视着教室前方她就是有这样的统率权威，就像是孩子们的镇静剂在茫茫人海中，马文老师总是会显得很醒目：她有着高高的颧骨，瘦而强健，这都遗传自她那乔克托印第安人血统的曾祖母。

马文老师瘦削而不软弱，就算她没有那么高，在人群中时还是一眼就能识别出来——因为她有着特别的镇静及教养，这些都使她有了一种严谨的风格马文很少穿宽松衣服，也决不穿宽大的直筒连衣裙或不正式的短衫及裙子马文认为宽大的衣服是对自己、对学生、对教师这一职业的不敬从开学的第一天起，马文老师总会告诉设法让孩子们懂得：自尊是一个人最可宝贵的东西马文的着装总是无可挑剔，这既是为了自己，也是为了学生们：她爱穿开司米羊毛衫、套装以及人字形花呢服装她的衣服都剪裁得很合适，时髦而简单，但她常常会加上一个装饰品：在羊毛衫上配上一条雕有花纹的腰带，或一条有圆形浮雕的锁链，或玻璃纱襟花，抑或是一块用狮头胸针别在口袋上的花边手巾在马文老师看来，给人留下独特的印象是很重要的她欣然于自己的与众不同，但这有时也会引起一些误解，认为这是自大的表现开学的第一天，马文老师对学生们说：“我是一名教师，是一个领路人这里没有魔法科林斯夫人不是奇迹缔造者我不能在水上走路，也不能使海水分离我只是爱孩子，并且工作得比很多人都要努力，希望你们也能如此我知道，你们中的大多数人都不会拼写自己的名字你们不认识字母表，不知道如何朗读那些字母，不知道同形同音异义词或者怎样读出各个音节。

但我向你们承诺，你们将会学会这些你们都不是失败的孩子，是学校辜负了你们现在，让我们对失败说再见吧，成功正在前面等着你们你们将在这里读到难读的书籍并充分理解它们以后你们每天都会写字，这样它就能变成你们的一种习惯你们每周要背诵一首诗，这样你们便能很好地训练你们的记忆力如果你们不设法将在学校所学的东西记住的话，一切都只是枉然但要达到这些目标，我还需要你们的帮助没有付出，便没有收获成功不会主动向你们走来，你们必须主动地迎向它孩子们都听得一脸茫然开学的第一天里，他们受到的通常是警告、威胁或是规章制度的洗礼而如今，却是马文老师坚定的誓言——抑或仅仅是固执事实上，她的意志比绝大多数人都要坚定——甚至也许是坚定过度了她的母亲一再地警告她：“马文，你总是在做出决定后便听不进别人的建议，你这样是不会有好结果的马文?科林斯从不让任何孩子有机会使自己成为一个坏老师马文告诉学生：“孩子们，我们在这儿要做的第一件事就是要做大量关于信仰的工作”弗雷迪?哈里斯决定相信一次这位老师，因为她确实与另一些遭他冒犯的老师不同；再者，看起来他再怎么调皮也不会被踢出学校了——至少目前的情况就是如此弗雷迪帮助马文老师分发完了选自爱默生《自立》一书的文章摘录，之后，学生们便开始翻阅这些油印的书页。

他们一边看一边摇头，对这些印刷品充满了怀疑，嘴里时而囔囔着“哇”或是“不可能吧”你们在担心什么？”马文老师说道我并不指望你们会读这些东西我会读给你们听的，但你们必须仔细听着这是在讲什么马文老师喜欢以“自立”来开始她的新一学期她相信，这是一个孩子能够学到的最重要的东西之一——对黑人学生来讲则更是如此现在，让我们来看看标题标题始终是你们需要首先关注的东西孩子们，什么是你们需要首先关注的东西？标„„”“标题”，有孩子小心地回答道马文老师走到黑板前，拾起一支粉笔，在新擦拭过的黑板上写下了“自立”二字这个标题是‘自立'”，她重复了一遍，用彩色粉笔又涂了一次元音字母这些是变音符号，它们将告诉我们如何发原音Self里面的第一个e发短音eh,所以我们在上面标注一个短音符Relianee里的第一个e和i上有长音符号，说明这些原音的发音会很长；原音都是发它们本身的音马文老师走到靠近窗边的走道上，告诉学生们说：“现在，我们将一起来欣赏一篇叫做‘自立'的文章它的标题是什么？”马文问了第三排第五个位置上的男孩——他正在桌角上摩他的手指这个孩子于是低下头，下巴也垂到了胸膛上，紧张而有节奏地上下移动着他的手指，期待马文老师能转移注意力，去问另一个孩子。

甜心，它的标题是什么？不要只是默默地坐着如果你不知道，你可以说，‘科林斯夫人，我不知道'不要害怕犯错如果你没有犯错，你也成就不了什么穿过桌子的缝隙，马文老师侧身来到这孩子身后，她将手放到孩子的肩上接着，她问了后面一个孩子同样的问题自立”，后面的女孩回答说很好”，马文老师说她解开了这个女孩的贝雷帽，给它换了位置，以便包裹住更多散落的头发宝贝儿，别让头发遮住你的眼睛吧，这样你才能看得更清楚马文继续侧身走着，让那一排的每个孩子都回答了文章标题的问题，以让每个孩子都习惯于在课堂上发言在孩子们回答以后，她总会说“非常好”她还用了法语、拉丁语及德语来做出这个表扬并将词义解释给学生们听我现在告诉大家”，她说，“自立意味着要相信自己自立意味着什么？意味着„„”“要相信自己”，一些学生弱弱地回应道所有人一起大声地回答我，自立意味着什么？”“要相信自己”，孩子们更为大胆地回答道非常好，同学们”，马文老师沉着而认真地告诉他们，然后将眼睛移到了纸页上，试图将孩子们的热情冷却下来并示意。