课桌有多长教学设计.docx

课题:课桌有多长【教学内容】北师大版二年级数学上册第51〜52页“课桌有多 长”教学目标】1. 经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位 的必要性2. 认识厘米，体会厘米的实际意义，会用刻度尺中的厘米作为单 位测量物体的长度3. 能估计较小物体的长度，培养学生初步的观察、操作能力及估 测的意识教学重点】认识长度单位“厘米”教学难点】能正确地用直尺测量物体的长度教学准备】多媒体课件教案小正方体块直尺【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，引入课题师：同学们，老师想给你们的课桌上面做一条漂亮的长花边，可是 师不知道你们的课桌到底有多长,于是让淘气和笑笑帮我量了一下你 们的课桌，我们一起看一下师:为什么测量一样大小的课桌却有不同的测量结果呢？生：因为测量工具不同师：看来在我们的生活中，为了便于交流，在测量时必须有一个统一的标准我们把这个标准叫做“长度单位”那么孩子们，我们 现在测量物体的长度一般是用什么来测量呢？生:尺子二、探究新知活动一：认识直尺师:老师今天给大家带来了我们生活中的这样一些尺子，见过吗? 这个是一-生：钢卷尺、皮尺、米尺、软尺、直尺、三角尺师：今天老师把直尺放在大屏幕中，这是一个被放大了的直尺，它和你们文具袋中的尺子其实是一样的，请大家拿出文具袋里的尺子。

现在请听问题，请认真观察一下你们的尺子上面都有些什么？生：数字师：尺子上有数字，你们都看见了吗？那这些数字是怎么排列 的？生：按照从小到大的顺序排列的师：这些数字最小的是谁？从哪个数字开始的？师：这个0在尺子上有一个专门的名字，叫做零刻度，尺子上除 了零刻度还有什么？生：英文师：你认识这个英文字母CM吗？生：这两个字母叫做CM师：谁知道CM是什么意思？师：CM是厘米的英文(centi meter)缩写，但是我们读的时 候只能读作厘米那你找到今天我们的长度单位了吗？它是谁？生：厘米师：尺字上除了数字和CM,还有什么？生：尺子上有长长的线师：这些线也有自己的名字，叫做刻度线，看屏幕：尺子上有这 样的长竖线，还有短竖线，这样的两根相邻的长竖线之间的长度叫一 大格，那短的刻度线之间的长度叫一小格活动二：认识1厘米师：现在我们已经和尺子交上朋友了，那我还想再深刻地了解一 下它孩子们，你们能在这把尺子上找到1厘米吗？从哪到哪就是1 厘米？师：孩子们，这些数字之间的距离都是1厘米，那你发现怎样的 两个数之间都是1厘米呢？生：相邻的两个数之间的距离就是1厘米活动三：感受1厘米师：在我们的生活中，各式各样的尺子上都有这样的1厘米。

那 1厘米有多长呢？请拿出老师课前发给你们的小正方块，然后小手准 备，向老师这样用食指和拇指轻轻的捏住小正方块这个小正方块的 边长是1厘米生：观察师：那我们右手不动，左手轻轻地抽出小正方块，看你的右手, 两个指头之间的距离就是1厘米，好好看看1厘米有多长，仔细看一 看，闭上眼睛想一想1厘米有多长，也可以一边闭眼睛一边用手比划 想一想，1厘米有多长？师：好，现在小手甩一甩，放松一下，然后重新比划下1厘米, 老师要用小方块去试了哦，我看谁的手比划出来的1厘米最准确师：好，尺子放一边儿我们知道1厘米有这么长，现在观察一 下，看在我们的桌子上，我们的身边，有没有哪些东西大约就是1厘 米？现在开始找找生活中的1厘米，同桌讨论，把你的想法说给同桌 听一听生：同桌讨论师：谁来分享一下你找到了哪些1厘米？师：大家发现了很多很多，看来我们身边有很多的1厘米，1厘 米就在我们的身边看下老师这里的1厘米，我们认识了 1厘米，你 觉得1厘米怎么样？长还是短？生：一厘米又短又小师：所以1厘米是用来测量短的物体的刚才我们认识了1厘米 有多长，有些同学就有疑问了，说：“老师，那2厘米、3厘米、4 厘米、5厘米...有多长呢？"活动四：认识几厘米。

师：通过刚才的学习我们知道了相邻的两个数之间的距离就是1 厘米那不相邻的两个数之间的距离是多少呢？我们一起来看看出 示课件）师：从0-2,这两个不相邻的数中间有2个1厘米，所以，0-2 是2厘米总结一下就是：从0到几就是几厘米师：除了这样从0出发的2厘米，那不从0出发，能不能找到2 厘米呢？（出示课件图2）从1到3是不是2厘米呢？ 1-2是1厘米， 2-3是1厘米，所以1-3是2厘米，我们还可以知道3-1=2,所以1-3 是2厘米总结一下就是：用右边的刻度减去左边的刻度，结果是几, 就得到儿厘米师：请自己在尺子上找一找3厘米完成后汇报）活动四：用尺子量一量师：那你们把测量也搞得很透彻了，教室里来了几只小熊，它们 也像你们一样刚刚学了测量，他们说请二1班的小朋友做做裁判吧, 他们几个谁量的对？为什么？（大屏幕出示图片）师：量一量你的铅笔有多长黑板上出示铅笔学具，学生代表 带尺子上台量一量）其他同学自己在测量师：量一量，画一画学生在课本上完成，师巡视，指导）三、巩固练习1、画一-条长8厘米的线2、说一说各是几厘米3、在断尺上画出一条长6厘米的线4、哪辆汽车能从桥下通过？（留做课后思考题，下节课解决）四、课堂小结师:那这节课你有什么收获呢？生：知道了 1厘米有多长，尺子上的单位是厘米，1厘米可以用CM来表示，学习了怎么量东西五、作业量一量你的课桌有多长。

六、板书设计课桌有多长长度单位：厘米 （顷）北沈家桥小学冯静2020年9月。