幼儿园元旦游园活动及游戏规则教案反思成稿.docx

大班教案 | Kindergarten Lesson Plan 幼儿园元旦游园活动及游戏规则教案反思 授课老师：  这是幼儿园元旦游园活动及嬉戏规则教案反思，是优秀的大班嬉戏教案文章，供教师家长们参考学习 组织纪律： 　　1、请勿乱扔垃圾；2、请勿吸烟；3、请根据秩序排队参与嬉戏〔家长是幼儿最好的典范〕；4、请准时核对印章加盖状况，过时没有补；5、家长请勿中途携带幼儿离场，坚持到活动完毕；6、请排队兑换礼品；7、请家长遵守嬉戏规则，协作组织教师的工作　活动目标1.愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣2.培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情　平安：　　1、请家长携带幼儿听从组织参与嬉戏，留意幼儿磕、碰、摔等2、请勿在嬉戏中推、拉、挤；3、嬉戏完毕后请家长排队刷卡离场　　嬉戏规则：　　1、请各位家长妥当保管嬉戏清单，家长持嬉戏清单前往嬉戏处排队签到〔帮助教师做记号〕2、一个嬉戏只能玩一次；3、嬉戏完毕前三名去帮助教师处加盖印章，过期没有后补；4、凭借印章数量兑换相应的礼品　　5、请家长遵守嬉戏规则，协作组织教师的工作　　兑奖规则：　　1、依据印章数量兑换相应的礼品；2、礼品种类之间没有能相互调换；3、十项嬉戏活动参与完毕后即可兑奖；4、兑换奖品后收回嬉戏清单。

　　嬉戏一 母鸭带小鸭 负责人：刘倩 帮助： 场地：芽芽班嬉戏预备：小鸭头饰20个，红旗一面，设置终点，起点　　嬉戏规则：5队以上家庭参加竞赛，家长与幼儿站在嬉戏起点，嬉戏开场幼儿踩在家长的脚背上，幼儿与家长共同走到终点，以第一个家庭到达终点取得红旗返回起点为成功，获得印章一枚竞赛过程中幼儿脚没有能离开家长脚背，离开家长脚背将视为淘汰　　嬉戏二 拖拉车 负责人：邓慧聪 帮助： 场地：彩色跑道嬉戏预备：床单条5条，轮胎5个，秒表一个，红旗一面，设置终点、起点　　嬉戏规则：组织教师设置完毕起点和终点，幼儿坐在轮胎上，家长用床单条拴住腰上，将幼儿和轮胎拖着，双腿蹲下，双手抱膝盖，蹲走到终点，取得小红旗后拖着幼儿和轮胎返回起点，在90秒以内完成者获得印章一枚　　嬉戏三 叠叠乐 负责人：龙媚 场地：豆豆〔2〕班嬉戏预备：纸杯2袋*50只，桌子5张，起点终点设置嬉戏规则：五组家庭为一轮嬉戏，幼儿从起点处必需以小兔跳的方式送纸杯到终点处，然后以小兔跳的形式返回起点连续取纸杯，一次只能取一个纸杯， 由家长用纸杯进展叠高，2分钟以内将纸杯垒成54321外形即为获胜，获得印章一枚。

　　嬉戏四 抬小猪接力竞赛 负责人：张凤霞 场地：绿色草地嬉戏预备：5对竹竿，皮球5个，起点终点设置嬉戏规则：5对家庭站在起点处，5对家庭站在终点处，起点处的家庭用2根竹竿将皮球抬到终点处，将抬着的小猪接力传给终点处的家庭，终点处的家庭将小猪抬回起点，第一位抬回小猪的两组家庭获胜，分别获得印章一枚抬小猪途中，小猪没有能落地，小猪落地即被淘汰　　嬉戏五 贴鼻子 负责人：伍会玲 场地：果果班嬉戏预备：卡纸材质猪头5个，猪鼻子5个，磁铁5个，黑板5个 ，蒙眼布5条　　嬉戏规则：5个黑板上分别贴上1个猪头，家长手拿猪鼻子和磁铁各一个，眼睛蒙上，原地转五圈，幼儿口述为家长指引方向，将猪鼻子用磁铁直接贴在猪头鼻子处范围内，猪鼻子完全在指定圈内即为获胜，获得印章一枚幼儿没有能牵拉家长指引方向，只能口述，反之则违规被淘汰　　嬉戏六 小袋鼠 负责人：王瑶 场地：多功能室嬉戏预备 地垫，红毯走道，小红旗一面，起点，终点嬉戏规则 4组家庭为一轮嬉戏，让幼儿双手抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠同样紧紧挂在家长的胸前家长双膝跪地，手着地从起点爬行到终点，取得小红旗为获胜，嘉奖印章一枚竞赛过程中幼儿身体任何局部都没有能着地，否则视为失败，淘汰出局。

　　嬉戏七 独木桥 负责人：贾敏 场地：大型玩具旁嬉戏预备： 荡桥 盛水纸杯2个〔纸杯画有水位掌握线〕嬉戏规则：每一组家庭在荡桥前排队，家长双手各端一杯水，双手侧平举，水没有能洒出来，手没有能扶荡桥先站上荡桥，幼儿在家长身后，小手只可以扶住家长身体，站好之后家长和幼儿动身，行走途中家长和幼儿其中一个掉下来都被淘汰，家长和幼儿同时走完荡桥，家长手中的水没有洒落即为获胜，获得印章一枚　　嬉戏八 贴贴乐 负责人：陈姣 场地：美术室嬉戏预备：粘贴画130幅，桌子6张，椅子24张，10分钟轻音乐，双面胶10卷嬉戏规则：12个家庭为一轮嬉戏，每一个家庭取一副画，家长与幼儿共同依据示范图例进展贴图操作，没有能随便更改，非常钟音乐内完成作品与范画全都时即为获胜，获得印章一枚注：家长独立完成计为淘汰，请各家庭保持室内宁静　　嬉戏九 谁是大力士 负责人：汪雪 场地:豆豆〔1〕班嬉戏预备：彩色报纸球40个，拉力带1条，广告胶，包装垃圾筐4个，彩色木桶4个，口哨1个　教学反思　　本次活动支配老师没有是导演，而是体验幼儿需要的支持者，活动中既做到适时介入引导幼儿进展嬉戏，又满意了幼儿活动的需要，又使幼儿在制造中享受了胜利的喜悦。

愿意参加活动以及四周的人进展情感沟通，大胆地用自己地方式展现自己及表达内心的喜悦　　通过这次组织的过新年的活动，感受到幼儿园大家庭的暖和，加深家园情、师生情、亲子情.学习评价自己和同伴的进步，能为同伴的进步感到快乐、体验和愿意学习他人优点的愿望在《欢乐的元旦节》主题中，抓住了孩子们天天希望新年的到来，过新年是小伴侣最最快乐的时刻，最最欢乐的时刻,迫切想了解幼儿想庆祝新年的心理，充分挖掘了新年庆祝活动的多样化，让孩子们体验了新年的欢乐，进入新年庆祝的气氛，扩展了他们的学问范畴这一主题是从幼儿的爱好点动身的一个生成活动，在整个活动过程中，老师开展了许多活动，使孩子感受到了过年的欢乐活动中，老师更多的是关注了孩子的生活经历的积累与提升，　　在主题中，由于家长的乐观协作，孩子儿的经历预备得充分我们组织孩子听过新年的新春音乐也组织了和家长一同的亲子活动如：放鞭炮,剥橘子,运彩球,开火车孩子们感性经历得到了丰富，并且积累了很多活动经历，为今后活动奠定了良好的根底　　在活动中,孩子们玩得开快乐心欢高兴喜，尝到了嬉戏活动的乐趣，从中获得了胜利的喜悦真正实现了做中玩、玩中乐、在活动中学习、在活动中体验、在活动中开展的目标。

　　孩子们在从整个主题活动中感受着节日的浓浓气氛，中国最具传统的节日让孩子对节日产生深厚的爱好，对新年的生活及习俗也有了充分的了解实用借鉴| Practical lessons 页 4。