XX年八年级下册物理复习提纲.pdf

XX年八年级下册物理复习纲要 XX—XX学年度第二学期八年级物理复习纲要 第七章力 一、力 力的观点：力是物体对物体的作用 力的单位：牛顿，简称牛，用 N 表示力的感性认识： 拿两个鸡蛋所用的力大概 1N 力的作用成效：一、力能够改变物体的形状，二、力能够改变物体的运动状态 说明：物体的运动状态能否改变一般指：物体的运动快慢能否改变和物体的运动方向能否改变，两者能够同时发 生，也能够独自发生假如物体的形状或运动状态发生改变，它必定遇到了力的作用 力的三因素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用成效 力的表示图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、 作用点表示出来，假如没有大小，可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长 力产生的条件：①一定有两个或两个以上的物体②物体间一定有相互作用 力的性质：物体间力的作用是相互的  两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之， 物体间的相互作使劲是同时产生的，没有先后之分只有一个物体不可以产生力，要同时有两个物体，它们之 间才有可能产生相互作用的力，也就是施力物体和受力物体要同时存在。

二、弹力 弹力 ①弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复到本来的形状的性质叫弹性 ②塑性：物体受力发生形变，形变后不可以恢还本来形状的性质叫塑性 ③弹力：物体因为发生弹性形变而遇到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小相关 弹力产生的重要条件：①发生弹性形变；②两物体相互接触 生活中的弹力：拉力、支持力、压力、推力； 弹簧测力计 ①构造：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳 ②作用：丈量力的大小 ③原理：在弹性限度内，弹簧遇到的拉力越大，它的伸 长量就越长  ④关于弹簧测力计的使用 使用前：察看量程、分度值 察看指针能否指在零刻度 轻轻往返拉动挂钩几次，防备弹簧卡壳 使用中：测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的 方向一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上 丈量力时不可以超出弹簧测力计的量程 读数时，视野要与刻度板面垂直 三、重力、 重力的观点：因为地球的吸引而使物体受的力叫重力 重力的施力物体是：地球 重力的大小：重力大小的叫重量，物体所受的重力跟质 量成正比重力的大小与物体的质量、物体的地理地点相关。

公式：G=g［G——重力——牛顿；——质量——千克］g＝ 9.8N/g ，在要求不是很精准的状况下可取 g＝10N/g 重力的方向：竖直向下其应用是重垂线、水平仪分别 检查墙能否竖直和桌面能否水平 重力的作用点——重心 重力在物体上的作用点叫重心质地平均外形规则物体 的重心，在它的几何中心上 如平均细棒的重心在它的中点，球的重心在球心方形 薄木板的重心在两条对角线的交点  第八章力和运动 一、牛顿定律 牛顿定律： ⑴牛顿总结了伽利略等人的研究成就，得出了牛顿定律，其内容是：全部物体在没有遇到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态 ⑵说明： 【实验设计】如图，给水平桌面铺上粗拙不一样的物体，让小车从斜面顶端从静止开始滑下察看小车从同一高度滑下后，在不一样表面运动的距离 【实验结论】平面越圆滑，小车运动的距离越远，这说明小车遇到的阻力越小，速度减小得越慢 【推论】假如运动中的物体不受力，它将保持匀速直线运动 【注意事项】 ①三个小车需要从斜面同一高度滑下，原由是保证小车抵达斜面底端时的速度同样。

这利用了控制变量法 ②伽科略斜面实验的优秀之处不是实验自己，而是实验所使用的独到方法——在实验的基础上，进行理想化推理它标记着物理学的真实初步 A、牛顿定律是在大批经验事实的基础上，经过进一步 推理而归纳出来的，且经受住了实践的查验，所以已成为大  家公认的力学基本定律之一可是我们四周不受力是不行能 的，所以不行能用实验来直接证明牛顿定律 B、牛顿定律的内涵：物体不受力的状况下，本来静止 的物体将保持静止状态；本来运动的物体，不论本来做什么 运动，物体都将做匀速直线运动 c 、牛顿定律告诉我们：物体做匀速直线运动能够不需 要力，即力与运动状态没关，所以力不是产生或保持运动的原由 惯性： ⑴定义：物体保持本来运动状态不变的性质叫惯性 ⑵说明：惯性是物体的一种属性全部物体在任何状况 下都有惯性，惯性大小只与物体的质量相关，与物体能否受力、受力大小、能否运动、运动速度等皆没关 惯性不是力，“惯性力”、“在惯性作用下”或“遇到惯性”、“战胜惯性”等说法是错误的 利用惯性的实例：跳远运动员的助跑、使劲能够将石头甩出很远、骑自行车蹬几下后能够让它滑行。

防备惯性的实例：小型客车前排乘客系安全带、车辆行驶要保持距离、包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料、汽车限速、汽车严禁超载 解说惯性现象的基本步骤： ①确认研究对象本来处于什么状态；  ②此中的哪个物体受何种力，运动状态发生何种改变； ③哪个物体因为惯性持续保持本来的运动状态； ④发生了何种现象 二、二力均衡 几个力均衡：物体在受几个力的作用时，假如保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力是均衡力 均衡状态：物体假如处于静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这个物体处于均衡状态 定义：物体在遇到两个力的作用时，假如能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力均衡 二力均衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上能够用八字归纳“同物、等大、反向、共线” 实验：研究二力均衡的条 【实验设计】在一个圆滑的桌面上放一辆小车，小车两头分别用细线拴住，经过定滑轮与等质量的砝码连结，察看小车的运动状况把小车转一个角度，过一会儿，松开手，察看小车的运动状态 【实验结论】二力均衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反，而且在同一条直线上。

【注意事项】 ①实验要在圆滑的桌面长进行，目的是使实验更为准  确、靠谱 ②定滑轮的作用：改变力的方向 均衡力与相互作使劲比较： 同样点：①大小相等；②方向相反；③作用在一条直线 上 不一样点：均衡力作用在一个物体上，能够是不一样性质的力；相互作使劲作用在不一样物体上，是同样性质的力 力和运动状态的关系： 物体受力条件物体运动状态说明 受均衡力 力不是产生运动的原由 受非均衡力 力是改变物体运动状态的原由 判断二力能否是均衡力的两种方法： 依据二力均衡的条件：若二力知足“同物、等大、反向、共线”的条件，就是一对均衡力 依据二力均衡的定义：若物体在二力作用下，处于静止或匀速直线运动状态，就是一对均衡力 依据物体的受力状况推测物体的运动状态： 假如物体在不受任何力或许遇到均衡力作用时，则物体保持静止或匀速直线运动 假如物体遇到非均衡力的作用时，则物体的运动状态一  定会改变，如做变速运动、曲线运动等 0、依据物体的运动状态推测物体的受力状况： 当物体处于静止或做匀速直线运动时，则物体不受任何 力或许遇到均衡力的作用。

当物体的运动状态改变时，则物体必定遇到了非均衡力 的作用 三、滑动摩擦力 定义：两个相互接触的物体，当它们做相对滑动时，在 接触面上会产生一种阻挡相对运动的力，这类力叫做滑动摩 擦力。