仁爱英语九年级期中考试试卷分析1400字.docx

    仁爱英语九年级期中考试试卷分析1400字    2013---2104学年度第一学期期中考试九年级英语试卷分析宜阳县高村一中 王龙涛一、试卷特点试卷紧扣新的教学大纲的要求着重考察了学生的基础知识以及在掌握知识的同时对基础知识的运用试卷着重考查九年级所学的重点，没有偏题试卷总体感觉不难，但是从学生角度反应出试题具有较大的迷惑性，要求学生能够排除干扰因素，并且注意知识细节二、试卷命题的特点及学生存在的问题单项选择题本题共有15小题，大部分题目不是孤立地考语法知识，而是将他们放在特定的语境中，学生必须看懂题干的全部内容以后，经过思考方能选出正确答案完型填空难度适中，文章很容易读懂，但学生得分率并不高这篇文章着重考查学生的基础知识，但学生只是凭感觉做题，不利用所指导的技巧去分析题目今后要继续加以指导，使学生养成良好的做题习惯阅读理解共有四篇，所选的答题大体都能一目了然，学生做对率很高但这四篇考查细节和对全文的整体把握的题目比较多，学生出错特别多第四篇较难，短文出现的生词多，而且作为考察的重点，失分较多，是整套试卷失分最多的题选词填空考察学生对所学词汇的灵活运用能力，题目难度适中，但由于学生对该题型练习较少，缺乏相应的解题技巧，学生出错率也 1比较高，提醒我们今后要加强这方面的训练，是学生能够适应该题型的考查方式。

补全对话本次考试的补全对话选自前几年的中考试卷，话题贴近学生的生活，难易程度适中，不偏不怪，大多数学生均能答对四道以上，但最后一问答错的学生较多，说明今后也要注意对学生进行这一方面的指导训练书面表达明显检查学生运用语言能力，大部分学生用汉语的思路来写作，以至不能正确表达意思，从中反映了学生句子结构还不熟练，语言表达能力弱，语法错误多的缺点三、学情分析通过整体的分析，反映了学生在复习中，基本上能领会课堂的要点要求，一些知识点在堂上反复出现的，掌握得较牢固，但是运用这些知识去解决实际问题的能力较差，这与课后的练习有关，说明了部分学生对课后的练习作业不够重视、缺乏主动性，而且，解题的依赖性强，缺乏独立的思考能力，另外，对于一些相关的语法知识和句子的构成，学生的遗忘率也很高四、今后的教学措施针对目前学生状况，要提高成绩，首先要端正学生思想态度，在保证课堂质量的同时，一定要确保课后的“自我消化”环节，尤其是中上层学生，只有通过练才能达到知识的巩固、才能学会灵活运用、才能发现问题，查漏补缺、才能培养独立的解题能力结合实际，我们的具体计划：2第一、加强听力方面的练习，在有可能的情况下多给学生开展听力训练。

平时组织学生定期训练，真正提高学生的听力水平第二、强化单词的记忆，并结合目前的情况，对优生及中上等的注意培养他们对一些多义词、兼类词的实际运用能力，提高他们基础题的解题水平第三、抓好语法的分类复习，在此过程中，就当前所暴露出来的弱点开展进行，通过分析试题，教会学生学会归纳知识并如何把识记的内容用于实践中，第四、完形填空及阅读理解部分，平时应加强训练同学们的答题速度及答题质量有针对性地组织学生组织阅读训练第五、争取改变学生凭感觉做动词填空的方式通过时态，语态，固定用法等培养学生动词填空的能力第六、书面表达是一个薄弱环节，主要是学生组句的能力差，语法漏洞多，不会审题的原因，所以在以后要重视对作文的评讲及优秀范文的分析二〇一三年十一月3第二篇：八年级英语上学期期中考试试卷分析 1900字八年级英语上学期期中考试试卷分析一、总体评价本次英语命题加强对基础知识的考查，在此基础上侧重考查学生综合运用语言的能力命题材料贴近学生生活，难度适中听力题分析本大题虽然难度不大，但得分也不高这说明平常训练得不够，学生语感不强，听的技能技巧也不够好选择填空题这次考试中选择填空的难易适中，都是针对具体的知识点，比较直观，中等生的得分大多在13分左右，可见学生对基础知识的掌握还不够理想。

错的最多的题目是第34，36和40题34题考察的是一个动名词短语作主语，谓语动词要按主语是第三人称单数变形；36题考察的是see sb do/doing sth.;40题考察的是would you mind not doing sth.的答语情景交际题情景交际选材新颖有趣，考查学生综合运用语言的能力所选材料贴近学生的生活实际，考查题目基本都可以通过上下文语境完成，相对比较容易完形填空题完形填空题考查学生的综合语言及理解能力，内容贴近学生的日常生活，难易适中，能起到考查学生综合语言运用能力本题考查了五个固定词组搭配，两道上下文理解，两道词义，词性辨析，一道灵活用法从答题来看，学生对词语固定搭配记不牢，不重视词性辨别，不能在文中适当使用阅读理解阅读理解有两篇短文，短文选材合理，内容新颖，语言地道，时代感强，贴近生活、贴近考生实际，文意也比较简单，学生容易看懂能灵活地考查了学生的理解能力词汇题该题考查的词汇难度适中，单词首字母写出单词都较为简单；用词的适当形式填空部分基本上是考查了时态，名词，形容词，名词的复数，动名词，比较全面，这两道题目从卷面上来说，第一部分首字母写单词丢分较多，第二部分丢分较少。

说明有些学生的意思弄不明白，分析能力差今后应多加强词形转换练习翻译题该题考查学生的基础知识，即教材上的重点知识，短语及固定搭配，既考查了基础知识，也考查了基本技能本次采用了划横线，一空一词的方式来考查，难度比以往降低了，但该题学生丢分还比较多，说明学生的基础知识和基本技能都掌握的不够好书面表达本次书面表达题属于送分题文章要表达的要点基本上已经用英语给出，考查的知识点过于局限学生只需加上you should /you had better /you need to +动词原形等句型就可以得到较高的分数另外大多数学生表达字数不够建议减少给出短语的量，只给关键词会有助考查更多的知识点二、存在的问题本次命题总体上难度适中，既考查了学生的基础知识，也考查了学生综合运用语言的能力但也存在一些不足，主要表现在以下几个方面：1、卷面出现错误，如：词汇题72题?in the girl’s relay race. 由于本道题的错误，因而误导了学生对选择题39题的正确答案的判断，应出好试卷后严格检查2、书面表达题要点基本上已经用英语给出，考查的知识点过于局限，学生只需加上you should /you had better /you need to +动词原形等句型就可以得到较高的分数。

测不出优等生3、试卷听力11小题的答案有误建议：1、书面表达减少给出短语的量，只给关键词会有助考查更多的知识点，既考查了学生的基础知识，激发学生的英语学习兴趣，培养学生学习英语的积极性，同时也鼓励优生学得更优2、出好试卷后要严格检查，避免不应该的错误，影响学生的答题情绪以及考试成绩三、对今后英语课堂教学的几点建议：1、加强听力训练，营造语言环境课堂上一定要加强对学生的听力训练，坚持用英语组织教学，尽可能利用多种教学资源让学生接触地道的语音、语调，多听英、美人士的录音材料2、狠抓基础知识，加强写作训练书面表达能客观地反映学生英语基础知识掌握情况，并且一直是学生的薄弱环节3、继续注重英语阅读教学阅读理解在我们的各种测试中所占分值越来越大，而且选材也更趋广泛化因此课堂教学中要侧重“篇章”，强调“含义”，将语篇教学贯穿于课文教学和阅读理解教学中，利用语篇教学扩大学生词汇量，增强语感，丰富文化知识，提高学生分析问题和解决问题的能力4、注重兴趣培养，慎防两极分化从试卷分析中可以看出，每个学校都不同程度地出现了令人担忧的“两极分化”现象初学阶段一定要注意激发培养学生的学习兴趣，关注学生的情感，营造宽松，民主、和谐的教学氛围，保护每个学生的自尊心和学习英语的积极性。

只有这样，掉队的学生才会减少，也才可能大面积提高均分2009-11-25＋   -全文完-。