国际远程教育的理念与实践.ppt

国际远程教育的理念与实践 香港公开大学一、远程教育的理念 开放教育的先河孔子有教无类（551 BC – 479 BC) 理念：“所有社会成员，无论类别、 贵贱、名族、国别，都享有受教育的权 利”实践：3000弟子；年龄15－55；贵族 、商人、平民、甚至坐过监牢的弟子远程教育的萌芽汉代的私学 (206 BC – 220 AD)私学：著录弟子在私学注册；应地 理原因师生分离，个别；学生 之间学习；任何时间、任何地方、 个人进度学习；学成同样可以出仕 远程教育的雏形隋(581-) 唐(618-970) 的科举制允许任何年龄、种族、家庭地位 的任何人士通过任何学习方式，参 加考试中国有着1300年的开放学习和自 学知识和智慧的传统开放高等教育的先驱宋元明清的书院宋(960 ) － 清(1644-1911) 民间集资；教学和研究；指导学生自学；独立学习；学生提问；讲会制定；学生年龄从青少年至80岁国外远程教育的起源和发展• 1844：英国皮特曼的函授课程• 1858:伦敦大学的校外课程 • 1887：布里格斯的伦大函授学院• 1892：远程教育一词的出现我国远程教育的发展• 1914年：我国商务印书馆创立函授学社• 50年代开始：函授部• 1960年：北京电大创立• 1979年：各省开始建立电大• 目前：44所省级电大• 1999年：31所网络学院成立• 目前：67所网络学院现代社会要求知识经济社会教育的全民化学习的终身化开放和灵活学习远程教育的机遇 “将来的教育是远程教育的世界”；“普通高校如果没有远程教育，它将失去应有的地位和优势”；“学生在考虑选择专业时，他们将不再考虑大学的名气，而是考虑专业在国际国内的声誉；“计算机的价格将大幅度地下降，它将象一样进入普通家庭，为远程教育的发展提供广阔的前景；“E－lerning将成为企业培训的主要形式”。

远程教育的优势 学生自由选择课程，灵活地安排学习进度；学习不受年龄、时间、地点、空间的限制；学生能通过万维网，获得大量的学习资源和信息；学生能通过万维网，与不同地方的学生进行互动；通过跨时空的资源共享，降低成本；促进终身教育和教育全民化的实现远程教育的发展远程教育发展的五代及其技术应用特征函授模式多媒体模式电子远程模式灵活学习模式互动网上教学模式（James Taylor， 2004) 远程教育理念• 为由于种种原因不能进入校园和课堂学 习的人们，提供第二次灵活和高质量的学 习机会• 对象主要是在职成人• 高等教育的层次上• 理念：成熟度和学习动机、相关工作经 验、以及学习内容在工作中的运用现代远程教育理念（1）如何为由于种种原因而不能接受传统 面授教育的人们，提供一种灵活的高质量的 教育机会2）如何为接受面授教育的学生，融入远 程教育的形式，创造新的学习环境，提高学 习效果 国际论坛1、12/2001开始: 整体规划；确定主题；拟邀请的作者；论文指南；邀请信；版权（中英文）2、1-7/2002: 邀请专家撰文；催稿；审阅；修改；明确版权；翻译；校对；评论；编辑；修改；出版3、8/2002正式推出。

4、集体的智慧和力量理念与实践• 教育管理：理念、模式、现状、挑战、策略• 教学设计：理念、模式、在不同国家的运用和成效• 支持服务：理念、模式、方法、重要性、成本昂贵• 远程学习：动机、自律、自我图式等• 师资发展：入职训练、在岗培训、高级人员培训• 质量保证：资源库；课程开发；评价和考试• 学习互动：理念、派别、作用、运用• 国际合作：优势、困难、挑战、策略• 个案研究：一国、一校系列丛书（中英文）1、国际论坛：现代远程教育的理念与实践. 中英文版，第一册. 2003年 2、国际论坛：现代远程教育的理念与实践. 中英文版，第二册，2004年3、计划：国际论坛：现代远程教育的理念与实践. 中英文版，第二册，2005年二、远程教育的现状 远程教育的层次 基础教育课堂教学改革边远地区学生专门的虚拟学校（特殊学生）高等教育继续教育远程高等教育的模式 （1）一元模式:单一的远程教育模式 ，指开放大学一元模式（巨型大学）（举例） 中国广播电视大学系统， 1979 南非大学，1873（1946年改名） 法国国立远程教学中心，1939 英国开放大学，1969 西班牙远程大学，1972一元模式（巨型大学举例）（续 ）• 泰国的苏可泰开放大学，1978• 南韩放送通信大学，1982• 土耳其的Anadolu大学，1982• 印度尼西亚的Terbuka大学，1984• 印度英迪拉.甘地国立开放大学，1985• 伊朗的Payame Noor 大学, 1987一元模式（非巨型大学）（举例） 香港公开大学马来西亚开放大学孟加拉国开放大学加拿大的阿萨巴斯卡大学菲律宾大学菲律宾开放大学荷兰开放大学尼日利亚国立开放大学比利时开放大学远程教育的二元和三元模式 （2）二元模式普通院校设有远程教育的专门机构（3）三元模式• 院校内的院/系设有全部面授的专业和课 程• 也设有通过远程学习的专业和课程• 面授和远程课程学分互认二元或三元模式（举例） 迪肯大学宾夕法尼亚州立大学南昆士兰大学马里兰大学大学学院马来西亚理工大学凤凰城大学哈根大学英属哥伦比亚大学斯丹福大学牛津大学南太平洋大学西蒙.弗雷泽大学国际协会/ 机构• 国际开放和远程教育理事会国际会议，1938年开始，每两年进行一次。

• 英联邦进修组织地区性协会• 亚洲开放大学协会（1987）• 国际法语国家远程教育协会• 欧洲远程教育大学协会• 非洲远程学习协会• 全球网上教学协会• 泛太平洋远程学习协会• 美洲远程教育联盟• 南太平洋群岛地区远程教育协会• 中国高等院校远程教育专业委员会全国性协会• 加拿大远程教育协会• 巴西远程教育协会• 美国远程教育联盟• 丹麦开放大学协会• 新西兰远程教育协会• 德国远程教育协会• 印度远程教育协会• 澳大利亚开放和远程教育协会• 爱尔兰全国远程教育理事会• 坦桑尼亚远程教育协会省/ 州协会• 阿尔伯达省远程教育和培训协会• 密苏根州远程教育协会• 马里兰州远程教育协会• 密西根州远程教育协会• 萨斯喀彻省远程学习联会学术期刊•远程教育（澳大利亚）•开放学习（英国）•美国远程教育•远程教育期刊（加拿大）•欧洲远程教育（英国）•亚洲远程教育（日本）•马来西亚远程教育•远程学习（新西兰）•印度开放学习•国际开放和远程教育评论（加拿大）•师资和教育发展国际期刊（印度）•开放、灵活、及远程教育国际期刊（印度）国际会议：ICDE• 1999： 新的教育领域：网络世界的教与学• 2001：学习的未来和未来的学 习：变革中的策略• 2004：网络世界中的终身学习国际会议：AAOU• 远程教育的质量保证体系• 远程学习者• 开放和远程教育的系统和模式• 开放学习和远程教育的理念、教学论、及技术• 入学机会和平等：远程教育面临的挑战• 数码时代的开放和远程教育：迈向终身学习的社会• 网络技术和开放远程教育中的合作和联合• 人人享有优质教育：开放远程教育的使命与挑战国际会议：CRIDALA• 学术研究与专业发展• 远程教育与网络运用• 现代远程教育与亚洲教育变革远程教育的奖项 国际开放和远程教育理事会:• 远程教育机构奖• 远程教育个人奖（对社会的贡献）• 远程教育终身贡献奖远程教育的奖项 英联邦进修组织:• 远程教育机构杰出成就奖• 远程教材杰出奖远程教育的奖项 亚洲开放大学协会:• 最佳学术论文奖• 远程教育服务奖远程教育的奖项 • 海尔现代远程教育论文奖• 海尔现代远程教育论文奖• 2003年华人远距教育学术论文第一届经纶奖网上教学16个网上教学平台安琪尔（ANGEL） 安龙（Anlon）阿维拉网上导师（Avilar WebMentor）黑板（BlackBoard）第一中心（CentraOne）点击学习（Click2learn Aspen）电大（Dianda-online）电子大学（eCollege）第一班（FirstClass）灵活教育（FlexEducation）艾维尔（IVLE）学习空间（Learning Space）顶级班（TopClass）虚拟校园（Virtual Campus）学习管理系统（Learning Manager）网上课程工具（WebCT）网上教学平台的基本信息平台名称版 本开发商和网站地址用户安琪尔ANGEL5.0美国网上学习实验室股份有限公司 Anlon4.1美国安龙系统股份有限公司 美国明尼苏达州立大 学，社区大学等阿维拉网上导师 Avilar WebMentor 4.0美国阿维拉技术股份有限公司 ms.html世界各地十几所教育 机构黑板 BlackBoard5.5美国黑板股份有限公司. 世界各地1,800多所高 校第一中心 CentraOne6.0美国中心软件有限公司 ，包括香港中文大学点击学习 Click2learn Aspen2.0美国点击学习股份有限公司 Dianda-online 中国电大远程教育技术有限公司 eCollege 美国电子大学有限公司 机构网上教学平台的基本信息平台名称版 本开发商和网站地址用户第一班 FirstClass7.0加拿大开放文字股份有限公司 ；新加坡管理学院灵活教育 FlexEducation 香港灵活教育技术股份有限公司 来西亚和澳大利亚等地艾维尔 IVLE7.0新加坡国立大学 https://ivle.nus.edu.sg/新加坡国立大学；菲律宾开放大学；英国爱丁 堡大学学习空间 Learning Space5.0美国IBM莲花软件有限公司 nspace.nsf/wdocs/homepage世界各地12所高校学习管理系统 The Learning Manager3.2加拿大学习管理系统股份有限公司 http://www.thelearningmanager.co m/用户遍及世界五大洲顶级班 TopClass3.3美国WBT系统股份有限公司 Virtual Campus 印度英狄拉甘地国立开放大学 http://www.ignou.ac.in/virtualcamp us%5Cindex.htm印度英狄拉甘地国立开放大学网上课程工具 WebCT3.8加拿大网上课程工具股份有限公司 课程设计功能交流和协作功能课程管理和行政管理 功能 • 教学设计工具: 将各种格式的课程材料（如Word文档、WordPerfect文档、纯文本、HTML文本等）转换为平台本身支持并使用的格式。

教师对课程的结构、学习单元以及其它资源进行编辑• 课程设计模板: 教师将与课程有关的材料放入事先设计好的模板中，软件系统就能自动地将这些材料组织起来• 课程网站搜索引擎: 学生在整个课程网站中搜索信息• 学生网页: 学生在学习。