高中物理-高一什么是力教案示例教案.docx

Word高中物理-高一什么是力教案示例教案 什么是力教案示例 （一）教学目的1．初步理解力的概念2．知道力所产生的效果3．知道物体间力的作用是相互的二）教具弹簧、钢锯条、气球、磁铁、磁针、大头针、铁块三）教学过程一、引入新课老师：我们在这一章中要学习一个新的物理概念──力力是日常生活和工农业生产中常用的一个概念也是物理学中一个重要的概念这一章我们就来学习有关力的一些学问二、力是物体对物体的作用老师：我们经常提到“力”这个字，但是在物理学中所说的力的含义要比生活中所说的力的含义狭窄、准确得多人推车需要力；人把水桶提起来需要力；马拉车需要用力这些有力消失的实例中都伴随有肌肉紧急所以力的概念最初是由肌肉紧急而来的但是在大量的状况下，虽然没有消失肌肉紧急的状况，仍旧有力存在由于产生了和肌肉紧急相同的效果大家看，用吸铁石吸引这些大头针，尽管没有肌肉紧急，不是也有力存在吗？请大家举出有力存在的实例同学举例，老师选择适当的例子写在黑板上老师也可补充具有启发性的实例）老师：火车头拉着车箱前进，运动员踢足球，吸铁石吸引铁钉，举重运动员举起杠铃，等等以上实例中都有力存在请大家考虑，当有力存在（或消失）时有几个物体？老师：有力存在时，肯定有两个物体发生了某种作用。

吸引、拉、举等等是对这些作用的详细描绘吸铁石吸引铁钉，吸引就是吸铁石对铁钉的吸引力运动员举杠铃，举就是运动员对杠铃的力火车头拉车箱，拉就是火车头对车箱的力……上述的例子说明，有力存在时，总有一个物体对另一个物体发生了作用所以，力是物体对物体的作用老师：现在我把上述有力存在的实例中的物体分为两组，请大家分析这两组物体有什么区分引导同学答：一组物体是施力的，另一组物体是受力的）老师：对一个力来说，有施力物也有受力物现在请大家指出下列各力的施力物和受力物老师出示小黑板汽车对拖车的拉力推土机对土的推力起重机向上吊起集装箱的力（同学回答）老师：力是物体对物体的作用对力的理解应留意以下两点这里所说的作用指的就是力当有力消失时，应分清施力物体和受力物体，尤其是留意认清哪个物体是受力物体三、物体间力的作用是相互的1．演示试验：吸铁石吸引大头针2．演示试验：铁块吸引小磁针的一个极老师：吸铁石对铁钉有吸引力，这是大家熟知的但是我们也看到铁块对小磁针也有吸引力这说明磁铁吸引铁，同时铁也在吸引磁铁3．演示试验：把钢锯条固定在台钳上，用弹簧将锯条拉弯老师：用弹簧把锯条拉弯，弹簧对锯条有一个拉力，同时弹簧也被拉长，这说明锯条对弹簧也有一个拉力。

可见，物体间力的作用是相互的甲物体对乙物体有一个力，同时乙物体对甲物体也有一个力四、力的作用效果1．力可以转变物体的外形物体受到力的作用的现象是普遍存在的那么力作用在物体上会产生哪些效果呢？（1）试验：用手将弹簧拉长老师：弹簧受到拉力时变长了2）试验：手用力使锯条变弯曲老师：锯条受到力时变得弯曲3）试验：手用力压气球，气球被压扁老师：气球受到手的压力时变扁了这说明力可以转变物体的外形2．力可以转变物体的运动状态1）老师：足球静止在地面上，脚踢它时给它一个力，足球受到这个力由静止变为运动汽车关闭了发动机后，由于汽车受到阻力，速度渐渐变小，最终停下来可见力可以使物体运动的速度变大，也可以使运动物体的速度变小2）老师；乒乓球向自己飞来，我们挥拍打去，球的运动方向变化了，又向对方的球台飞去可见力还可以转变物体运动的方向不论是物体的运动速度大小发生转变，还是运动方向发生转变，都是物体的运动状态发生了转变所以，力可以转变物体的运动状态五、练习1．用手将弹簧拉长，弹簧受______力，力的效果是______2．用力推桌子，桌子动起来，力的效果是______3．玻璃杯落在地上，杯子给地一个力，同时杯子也会破裂，缘由是______。

六、作业1．复习课文2．章后习题1、2四）说明1．同学在生活中对力有肤浅的熟悉，但是往往是不准确甚至是不科学的要使同学初步建立起力的概念，最好是从大量的生活实例中抽象出力是物体对物体的作用2．教学中应留意引导同学举例、分析、争论，概括出以下两个有关力的实质性的内容l）“作用”就是力2）力离不开物体，即施力物和受力物3．强调作用就是力留意避开“由于作用产生了力”这种模糊不清的说法否则同学会误认为除了作用之外还有一个力这样对同学将来分析物体的受力状况有好处4．本节内容是同学第一次接触力的概念，比较抽象，教学要求不宜过高、过急，力的概念在今后的教学中还应逐步深化注：教材选用人教版九年义务教育学校物理第一册 什么是力教案示例 - 5 -。