四上-说明方法及作用.docx

说明方法及作用1. 通过使用类比的方法,帮助学生理解说明方法及作用的〔概念、公式、定理、原理、规律〕2. 通过对学生的视觉刺激,促进学生对说明方法及作用的有效记忆3. 通过视觉类比法,引导学生建构学科知识体系,激发解决相关问题的潜能〔25分钟〕回忆旧知识〔标注出关键信息,可以放大、加粗等,凸显 视觉刺激〕修改病句种类1.语序不当 2. 成分残缺或赘余 3. 结构混乱4.搭配不当 5. 表意不明 6. 不合逻辑方法1 •增法：多用于修改成分残缺的病句2 •删法：一般用于修改重复累赘、 成分残缺、搭配不当和归类不当等病句3.换法：多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句4 •调法：多用于修改词序混乱的病句探索新知识〔标注出关键信息,可以涂上颜色或添加视频,凸显 视觉刺激；添加“类比〞方式, 抓住新旧知识的共性,由实验、逻辑推理来获取新知识.且两个进行类比的事物必有相似性,在进行类比要强调事物的相似性,并加以一定的逻辑推理,从而到达增强教学的效果. 〕小学常见的说明方法及作用1.列数字为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数字的方法,以便 读者理解.需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的 数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近 似.作用：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、 最有说服力的依据.〔用列数字的方法进行说明, 既能准确客观的反映事实情况,又有较强的说服力.〕2. 打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比拟,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方.说明方法中的打比方与修辞手法种的比喻是一致的.不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻那么不 宜使用.作用：抽象的事理变得具体、生动、形象.〔或把事物的特征解说 得确切具体、浅显易懂.〕3. 举例子举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者 理解,这种说明方法叫举例子.作用：使文章表达的意思更明确,更生动形象,读者更明白,增 强说服力.4•作比拟说明某些抽象的或者是人们比拟陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比拟,使读者通过比拟得到具体而鲜明的印 象.事物的特征也往往在比拟中显现出来.作用：说明某些抽象的或者是人们比拟陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比拟,使读者通过比拟得到具体而鲜 明的印象.〔关键结论请添加 “视觉〞方式进行呈现,可以画结构图、可以只罗列关键信息、可以用图表等〕〔15分钟〕学生的记录空间〔请记录重点信息,画图、标箭 头、做图表、涂例1:这尊雄伟的佛像高 71米,也就是快有北京饭店新楼这么高了,数十里外都可 以看到.它的头长14.7米,宽10米.头顶上每一个螺髻都可以放入一张大圆桌.他的 耳朵长7米,耳朵眼里可以钻进两个人.它的脚背宽 8.5 米,可以围坐100多人.它比山西大同云岗石窟最高的大佛要高出三倍,过去认为世界最大的阿富汗巴史安大立佛,咼53米,而乐山大佛比它要咼出 18米,乐山大佛真是大的惊人.游人们在瞻仰它的时 候,莫不对我国古代的雕塑师们在设计和塑造这尊佛像时所表现出来的伟大魄力和高度的 智慧,表示赞叹和钦佩.1.以上文段使用了哪些说明方法？这些说明方法在本段各有什么作用.颜色都可以〕例2:阅读文章,答复下列问题.旅行鸽和普通的鸽子非常相似.不过,他的后背是灰色的,似乎还有些发蓝,而胸前的颜色又是鲜红的,所以看上去是那么的绚丽多彩.旅行鸽不仅好看,而且数量繁多,曾经地球上数量最多的鸟类之一,当它们组成庞大的队伍,唱着高昂响亮的歌儿,飞过北美洲上空时,鸟群遮住了阳光,地面上一片昏暗.有的旅仃鸽的队伍长达十五公里,宽两公里,数量足有两一只.改变旅行鸽命运的,是它的肉食用起来味道鲜美.如果用棍棒向天空挥动几下,就能打下好几只旅行鸽.如果用猎枪,捕杀几百只甚至几千只就更不在话下了.这就是当时的 事实.那时候,每天都有几百万只旅行鸽被火车送到城里,变成了餐桌上的佳肴.随着人 们对森林的大面积砍伐和狩猎活动的普遍进行,旅行鸽的数量逐渐减少. 1900年的一天,随着一声枪响,最后一只野生的旅行鸽被击伤了. 1909年,曾经有铺天盖地阵容的旅行鸽,只剩下三只了,它们生活在一家动物园里. 1919年9月1日,最后一只旅行鸽在这家动物园中死去,美国所有的报纸和电台都报道了这一消息.旅行鸽从铺天盖地到物种灭绝,只有短短的五十年时间.而在二十世纪,竟有数以百计的动物,从地球上永远地消失了.1.本文使用了哪些说明方法.2.使用其中一个说明方法再写一个句子.〔请匹配带图片的练习,增强 视觉刺激.〕〔15分钟〕一、阅读文段,答复下列问题.春雨过后,竹林里,尖尖的竹笋纷纷破土而出.一夜之间,新竹遍地.竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物.冬天,竹根在土壤里吸饱了养分,气候开始萌发.春季, 是竹子生长的旺期.可这时,常常由于土壤比拟枯燥,水分不够,笋芽都藏在土里.等到一场春雨下来,土 壤里水分多了,春笋吸足了水分,就破土而出,一日能长一、二尺,有时还能长高一米.春笋成竹,不到一 年时间,就能长成竹林.竹子能做成笙、笛、箩筐,能制成扁担、竹杠、脚手架,为人民盖房作梁,它都默默无言,甘心情愿. 它的枝丫,扎成扫帚,也能除污去尘；甚至它的落叶,也要和大地拥抱在一起,腐烂成肥料.它,从根到梢, 从竿到叶,把一切都献给了人类.1.划线句子使用哪种说明方法,作用是什么？点评 二、阅读文段,答复下列问题.王太太挑了两个大瓜,交了钱,看看别人都在抢小瓜,似乎又有些犹豫.王先生看出她犹豫,笑笑说： “你吃瓜吃的是什么？吃的是容积,不是面积.那小瓜的半径是大瓜的三分之二稍弱,容积可是按三倍平方算地.小的容积不到大的 30%当然买大的赚.〞王太太点点头,又摇摇头： “你算的不对,那大西瓜皮厚,小西瓜还皮薄呢,算容积,恐怕还是大的吃亏.〞却见王先生胸有成竹,点点头道：嘿嘿,你别忘了那小西瓜的瓜皮却是三个瓜的,大西瓜只有一个,哪 个皮多你再算算外表积看.王太太说：“头疼,我不算了…〞两个人抱了西瓜回家,留下魏师傅看得目瞪口呆.1.划线局部使用了哪些说明方法,其作用各是什么？点评 〔5分钟〕内容小结教师评语〔20分钟〕任务A:材料一、阅读文章,答复下列问题.大自然真是千奇百怪,样样俱全.风就是其中的一种.风对于我们并不陌生,风像一位神奇的隐士,看不见也摸不着.一会儿,又像凶 神恶煞,疯狂地抽打着你的身躯.总之,它是变化无常的.那么,风又是怎样形成的呢？其实很简单.只要空气流动,就会产生风.地球上,有 6个风带：南、北信风带,南、北东风带和南、北西风带.由于这 6个风带的纬度、方向和速度的不同,就会出现我们所说的不同种类的风.此外,风形 成的因素还有地形的上下、气候的冷暖等.风对我们人类作出了巨大的奉献.古代,劳动人民利用风的原理,给船加上风帆, 近代,由于热机的创造,帆船的地位逐渐下降,但是,又由于现代“经济危机〞和“能 源危机〞的反复冲击,帆船的地位又逐渐上升了.将来,新型的帆船会乘风破浪地出 现在辽阔的海洋上.我国人民很早就利用风车磨面.现代,美国的一个研究机构,做了一个大风车, 用来发电,其发电里足够一个 1500户人豕的村镇使用.不过,风也有匕有害的一面.美国出现过的黑风暴.曾席卷大半个美国,将 3亿吨优质土统统吹入了大西洋,墨西哥湾的以及加勒比海的飓风,都给当地人民带来灾害.风是大自然的现象.它能给人类造福,也能给人类带来灾害.但是,人是大自然 的主人,他们有水平改造自然,征服自然.随着时代的进一步开展,相信不远的将来, 风一定会给人类带来更大的幸福.1.本文的说明对象是风,主要运用了哪些说明方法进行说明的.时间收获任务B:提灯笼的小飞虫温暖的夏夜里,草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌,还有一闪一闪的小飞虫, 像提着灯笼在漫游.它忽上忽下,忽左忽右,或者把光熄火,让你看不到它,它就是 萤火虫.它是你想捉到的最可爱的一种甲虫.它不咬人,不蜇人,它的光是凉的,并不会 烧你的手.萤火虫在地上产卵,刚刚孵出的小萤火虫藏在地下,或是躲在烂木头里.萤火虫 有很多种,有一种萤火虫不会飞,还有一种萤火虫特别大,放几个在玻璃瓶里就很亮, 可以用来照路.科学家认为,萤火虫发光是为了找到自己的伙伴,同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫.大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫,它们看到发光的飞虫就不去管了.多年来,科学家们试图发现萤火虫发光的秘密,他们希望能造出同样柔和的,不烧伤人的光来,为豕庭和街道照明.1.本文使用了 〔说明方法〕对萤火虫的 〔特点〕进行说明的.答案：作比拟 有光却不热二、阅读文段,答复下列问题.最引人注目的是公园的一角.这里有一个圆形的喷水池,池中有一座别致的假山.池里的水清润〔r un得宛如一块天然的翡〔f ©翠,平滑无暇,清澈见底.当微风拂过 水面时,水面上就泛起层层鱼鳞般的波纹.池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成, 很精巧.假山顶端喷出一股又细又高的水柱.那水柱喷出后,又斜落下来,成了一串 银白的水珠,晶莹耀眼.微风吹过,犹如点点白梅撒在水面上,荡漾起一圈圈小小的 涟漪〔y?,飘散在空中,仿佛给假山披上一层轻纱,格外美丽.1.选文中主要运用了哪种说明方法,作用是什么？3.灰色背景标注的内容,均须保存,为参谋或者老师给家长讲解模板时用.红色内容为提示信息,老师可选择 删除或保存.参考答案记忆再现：解析：从“ 71米〞 “14.7米〞“ 100多人〞可以看出使用了列数字的说明方法.从“快有北京饭店新楼这么高了〞 “比山西大同云岗石窟最高的大佛要高出三倍〞可以看出使用了作比拟的说明方法.再分别写 出列数字和作比拟的作用即可.答案：使用了列数字和作比拟的说明方法. 列数字在本段的作用是用准确的数字说明乐山大佛有多大. 作比较在本段的作用是使读者通过比拟得到乐山大佛具体而鲜明的印象.2.解析：从“旅行鸽和普通的鸽子非常相似〞可以看出使用的是作比拟；从“有的旅行鸽的队伍长达十五公里,宽两公里,数量足有两一只〞可以看出使用的是列数字；从“ 1900年的一天,随着一声枪响,最后一只野生的旅行鸽被击伤了〞可以看出使用的是举例子.答案：作比拟、列数字、举例子解析：从作比拟、列数字、举例子中选择一个进行造句即可.答案：作比拟.临街的窗子如果装上这种玻璃,街上的声音为 40分贝时,传到房间里就只剩下 12分贝了.追踪演练：答案：列数字.用准确的数字说明春笋的成长速度之快.答案：列数字和作比拟.列数字的作用是用准确的数字说明大西瓜的利用率高. 作比拟的作用是让王太太知道买大西瓜比拟适宜.自我提升：答案：打比方、列数字、举例子、作比拟任务二：答案：打比方.作用是使公园里的各种景物更加生动形象.。