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2023年语文教学计划902范文.docx

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    • 2023语文教学方案有关语文教学安排集合9篇  时间的脚步是无声的,它在不经意间消逝,我们的工作又将迎来新的进步,我们要好好安排今后的学习,制定一份安排了好的安排都具备一些什么特点呢?以下是办公室王秘书为大家整理的语文教学安排9篇,仅供参考,欢迎大家阅读语文教学安排 篇1  一、教材分析:  本册课文主要由“培育良好的学习习惯(九)〞、“阅读〞、“习作〞和“练习〞组成  全册课本支配了7个单元每单元支配阅读课文3—5篇,共26篇每单元支配“习作〞1篇,共7篇每单元支配“练习〞1个,共7个从本册起,每册支配“语文综合性学习〞(即“学和做〞)1个  第一单元为“园丁之歌〞,支配了师恩难忘、陶校长的演讲等课文其次单元为“自然的奇妙〞,支配了去翻开大自然绿色的课本、装满昆虫的衣袋和变色龙等课文第三单元为“故事集锦〞,支配了成语故事、伊索寓言等课文第四单元为“无私奉献〞,支配了在大海中永生、高尔基和他的儿子和艾滋病小斗士等课文第五单元为“祖国各地〞,支配了黄山奇松、黄果树瀑布和莫高窟等课文第六单元为“百折不挠〞,支配了天火之谜、厄运打不垮的信念、诺贝尔等课文第七单元为“走进名著〞,支配了林冲棒打洪教头、少年王冕等课文。

        本册课文支配生字时接着采纳了“识写分流〞的方法其中要求会写的字都在课文后面的田字格中一一列出,只要求相识的字支配在田字格上面的两条绿线内所谓“只要求相识〞的生字,在本册的要求是读准字音,认清字形,能初步结合词语理解字义,主要帮助学生扫清阅读课文的障碍,不列入生字考核范围  每篇课文后面的作业题一般支配了如下内容:一是朗读、背诵、复述等常规训练,意在接着让学生认仔细真地读书,培育语感,增加其标准化语言的积累二是要求学生用钢笔描红,以每课要求会写的生字为内容,供应钢笔书写的范字,让学生扎扎实实地练好写字根本功三是常用词语的训练,目的是通过读、抄、用,比较意思相近的词语,联系上下文体会词语的感情色调,稳固复习所学生字新词,增加词语积累,提高运用词语的实力四是阅读训练,包括联系语境理解词语、句子;学习分析自然段、逻辑段;学习归纳课文的主要内容,领悟文章的中心思想等,意在接着提高学生的阅读实力五是依据课文特点相机支配的“小练笔〞,让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习以上作业均应课设练,不实行按单元设计重点训练项目的做法  二、教学目标:  (一)学习习惯  1、接着驾驭正确的读写姿态,并养成习惯。

        2、接着驾驭正确的朗读方法,培育朗读的爱好,养成良好的朗读、背诵的习惯  3、接着培育课外阅读的爱好,养成勤查字典的习惯,能够当众说话,声音洪亮,看法大方,养成爱惜学习用品的习惯  4、接着学习写钢笔字的正确姿态和方法,并养成习惯,培育预习课文的习惯  5、接着学习写毛笔字的正确姿态和方法,并养成习惯  6、接着培育留心视察的习惯,能够有选择地阅读课外书籍,培育读书做记号的习惯培育写日记的习惯,能够做到爱惜图书,并养成习惯培育读书做笔记的和随时运用工具书的习惯  (二)汉语拼音  接着稳固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话  (三)识字写字  1、精确认读265/260个生字  2、能够按笔顺正确默写生字169/173个  3、能按字的结构把字写端正、写匀整  4、接着练习用钢笔写字,写得正确、端正、整齐接着练习写毛笔字,写得端正,纸面干净  (四)口语交际  1、能仔细听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简洁的事,能转述根本内容能讲解并描述课文所写的故事  2、能在看图或视察事物后,用一般话说几句意思完整、连贯的话  3、能就所听所读的内容,用一般话答复以下问题,做到语句完整,意思连贯。

        4、能当众说话,情愿与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,看法大方,有礼貌  5、探讨问题能主动发言,说清晰自己的意思  (五)阅读  1、接着学习正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文能复述课文会分角色朗读课文  2、接着学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想  3、能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思  4、能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意  5、接着学习按要求预习课文能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯  6、能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容  (六)习作  1、能用学过的局部词语造句  2、能理顺次序错乱的句子  3、学习有依次地比较细致地视察图画和事物,写出文从字顺的短文  4、能修改有明显错误的句子  5、学习运用逗号、句号、问号、问号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、相识破折号  6、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文语文教学安排 篇2  为了进一步提高我校初三语文老师的业务水平和教学质量,发挥集体教研教改优势,以语文新课程标准为指导思想,结合我校"问题教学模式"课堂教学探究的详细要求,尽快提高全体任课老师的整体授课水平,大面积提高初三语文教学质量,确保来年中考语文成果获得大幅度提高,特制定初三语文备课组集体备课工作安排如下:  一、根本状况分析  老师状况:  初三语文备课组共有成员3人,老老师,教学阅历丰富,年轻老师,干劲足;教研教改热忱高,有利于团结学科队伍,发挥集体教研教改的优势,促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。

        学生现状分析:  整个九年级,学生在语文学习方面是比较薄弱的环节,自主学习时间,主动学习语文的热忱不高,面临中考升学任务,我们备课组的老师任重而道远  二、集体备课的目标  备课组的老师要仔细学习新的课程改革要求,x钻研新课标和教材,仔细落实教学常规,发挥集体教研教改的优势,集思广益,合理支配各阶段的教学进度和教学内容,力求本备课组老师授课水平有大幅度的提高,确保实现同类学校第一的教学总目标  三、集体备课的任务要求  (一)、集体备课业务方面:  (1)本备课组老师要力求在思想上高度重视,切实提高相识,转变观念,确保集体备课不流于形式  (2)集体备课要体现大课题"自主、合作、探究"精神和"培育学生主动提出问题的实力"这一思想,并在备课、授课中体现好五点:学问点、实力点、重难点、教化点、"自主、合作、探究"的渗透点  (3)备课组集体备课前要做到"三定":即定中心发言人,定内容,定形式  集体备课中要做到三段式,然后形成教案,每个人都要畅所欲言,各抒己见,集思广益  (4)集体备课中要做到五备:备教材要点;备教法;备学法备重点难点;备作业,练习;备质量标准;并做到五探讨:探讨重点,探讨难点及突破,探讨教学方法,探讨学法,探讨考查方法。

        (5)在备课中要做到五统一:统一教学目标,统一教学进度,统一备课内容,统一课堂训练内容和单元测试内容  (二)教研教改方面:  集体备课要学习先进的教学阅历,推动课堂教学改革,全面落实"问题探讨教学模式",并在备课、授课中体现好五点:学问点、实力点、重难点、教化点、新课改的渗透点大兴教科研之风,促进教科研成果向实际应用转化每人确保写一篇高质量的教学阅历总结或论文  四、工作措施  1、保证每周三下午大课间进行一次集体备课活动,日常工作中主备人备好集体备课预案,集备时间备课组老师集体探讨,主备人填好修改看法  2、主备人依据集体预案及修改看法写好教学案,复印或打印,保证每人一份,备课组老师做好二次备课,运用完毕后,填好课中改进和教后反思  3.会反思  ①刚好登记好的教学方法、好的课堂结构、好的教学措施等  ②刚好登记学生的新方法、新思路、新见解等  ③刚好登记学生的疑问,由此进行推断和分析,找到学生产生问题的根源,然后针对缘由予以解答  ④刚好登记突发事务的处理方法,分析处理的成败得失  ⑤刚好登记教案的胜利和缺乏之处,弄清哪些地方须要调整、修改、补充或删减等  ⑥刚好登记失败的缘由。

        4.用反思  反思总结出来的教学阅历是对是错,要在教学中用了才知道光用不反思不行,光反思不用也不行只有二者有机统一,才能到达教学反思的目的  5、详细准备  (1)每次集体备课要定地点(初三级部2办公室)、定内容、定中心发言人,主动打算材料并做好记录  (2)主动参与校级以及县、市教研室组织的教研活动,主动参与新教材培训,驾驭新教材及新的课程标准  (3)主动参与学校"打磨课"教学活动,取长补短,提高自己的授课水平  (4)主动运用多媒体协助手段,激发学生学习爱好,以起到事半功倍的效果  (5)搞好先周备课,使集体备课发挥实效  (6)制定出本组工作支配表,使各项工作落到实处,确保不流于形式语文教学安排 篇3  一、指导思想  以第三次全教会的精神为指导,以全日制义务教化语文课程标准(试验稿)为依据;遵循语文教化的规律,顺应学生的身心开展特点,致力构建开放而有活力的语文教学  二、全册教材分析  (一)教材内容  1、教材内容贴近儿童生活,体现时代特点,具有肯定的德育价值  2、每组教材都包括“导语〞、一课“识字〞,四——五篇课文以及“语文园地〞各局部相互联系,构成一个有机的整体  3、全册课文34篇,课文不再全文注音。

      八组课文之后,支配了六篇选读课文,供学生课外阅读全册要求相识的字有450个,会写的字有350个教材仍遵循识、写分步,多认少写的原那么  (二)教材特点  1、围绕专题整合教材内容  2、识字课内容丰富,形式多样  3、课文的内容丰富,体裁多样,具有时代感,贴近儿童生活  4、课后练习重视联系学生的生活实际,着眼于积累语言,启发思维,培育语文实践实力  5、突破传统教材的呈现方式,增加了亲和力  6、教材内容具有开放性和弹性  三、学生状况分析  二(2)班共有36名学生,其中男生19人,女生17人优秀生较少,学困生较多学生学习语文的看法不正确,不喜爱读书,认字的数量极少这局部学生是我本学期须要监督和帮助的对象这个学期我对语文教学更是充溢信念,信任在我和学生的共同努力下,我们班的同学会有好成果  四、学期教学目标  1、复习稳固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音  2、相识450个字,会写350个字要求相识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用有主动识字的愿望,在生活中自主识字养成学生良好的写字习惯,书写标准、端正、整齐。

        3、会运用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培育独立识字的实力  4、喜爱阅读,对阅读有爱好学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段  5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语  6、能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法养成爱惜图书的习惯  7、学习运用句号、问号和叹号  8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识,能仔细地听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲解并描述简短的故事和见闻说话时看法自然大方,有礼貌  9、对写话有爱好,能把看到的、想到的写下来在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语了解日记的格式,学习写日记  五、教学重难点:  (一)教学重点:  1、会写350个相识的字,相识、读准字音,认清字形,理解字词在。

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