范进中举 (3).ppt

1.万般皆下品，唯有读书高万般皆下品，唯有读书高2.十年窗下无人问，一举成名天下知十年窗下无人问，一举成名天下知3.穷居闹市无人问，富在深山有远亲穷居闹市无人问，富在深山有远亲4.朝为田舍郎，暮登天子堂朝为田舍郎，暮登天子堂中举昔日龌龊不足夸，今朝放荡思天涯昔日龌龊不足夸，今朝放荡思天涯春风得意马蹄疾，一日看尽长安花春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 比比比比看看 （（1701~1754））字敏轩，号粒民字敏轩，号粒民字敏轩，号粒民字敏轩，号粒民, ,安微全椒人，安微全椒人，安微全椒人，安微全椒人，清代小说家，善诗赋，尤以小说著称清代小说家，善诗赋，尤以小说著称清代小说家，善诗赋，尤以小说著称清代小说家，善诗赋，尤以小说著称. . 　　是我国一部是我国一部长篇讽刺长篇讽刺小说主要描写小说主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌对对科举制度科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品国古典讽刺小说中的杰出作品 吴敬梓吴敬梓《《儒林外史儒林外史》》关于科举制度关于科举制度正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。

正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试 1 1．乡试（又称大比、秋闱）每三年的秋天．乡试（又称大比、秋闱）每三年的秋天在各省省城举行一次考中的称为举人，第一在各省省城举行一次考中的称为举人，第一名称为解元名称为解元 2 2．会试（又称礼闱、春闱）乡试后的第二．会试（又称礼闱、春闱）乡试后的第二年春天在礼部举行考中的称为贡士，第一名年春天在礼部举行考中的称为贡士，第一名称为会元称为会元 3 3．殿试由皇帝在故宫主持考试，第一甲录．殿试由皇帝在故宫主持考试，第一甲录取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花第三名俗称探花童生：童生：要取得正式考试的资格，先要参要取得正式考试的资格，先要参加加童试童试，参加童试的人称为儒生或童生参加童试的人称为儒生或童生 生员：生员：录取入学的童生称为生员录取入学的童生称为生员 秀才：秀才：生员肆业后称为秀才通过本省生员肆业后称为秀才通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每三年一次的在省城举行的乡试参加每三年一次的在省城举行的乡试清朝科举制度清朝科举制度1. 童试：儒生童试：儒生２２. 岁试：秀才（县里每年一次）岁试：秀才（县里每年一次）３３. 科试：举人（资格）（三的一次）科试：举人（资格）（三的一次）初级考试初级考试正式考试正式考试2. 会试：贡士（次年二月）会试：贡士（次年二月）１１. 乡试：举人（做官的资格）（三年一次）乡试：举人（做官的资格）（三年一次）３３. 殿试：进士（两月后）（直接做官，状元）殿试：进士（两月后）（直接做官，状元）介绍与本课有关的小说内容介绍与本课有关的小说内容 “范进中举范进中举“这个片断选自这个片断选自《《儒林外史儒林外史》》第三回第三回”周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。

小说小说描写广东学道描写广东学道周进周进上任后在广州主考两场生员，然上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的后主考南海、番禺两县的童生童生考试，其中就有考试，其中就有范进范进范进当时已是范进当时已是54岁岁了，从了，从20岁岁到到54岁岁，他整整考了，他整整考了35年年当花白着胡子的当花白着胡子的范进范进坐在考场里，引起了坐在考场里，引起了周周进进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似周进周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士正因为如此，他才对考上举人，最终考上进士正因为如此，他才对范范进进格外关照，结果格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才范进在童试中考上第一名秀才，，紧接着紧接着在乡试中考了第七名在乡试中考了第七名•一、给下面加点字注音：一、给下面加点字注音：•带挈带挈 醺醺 腆着腆着 啐啐 • •星宿星宿 斋公斋公 拙病拙病 兀自兀自•绾绾 桑梓桑梓 侥幸侥幸 轩轩 敞敞•锭子锭子 攥攥 不省人事不省人事 讳讳字词知多少字词知多少 (qiè) (xūn) (tiǎn) (cuì) (xiù) (zhāi) (zhuō) (wù) (wǎn) (zǐ) (jiǎo) (xuān chǎng)(dìng) (zuàn) (xǐng) (huì)............ .....二、解释下列词语二、解释下列词语•不省人事：不省人事：•狗血喷头：狗血喷头： • •体统：体统：•癞蛤蟆想吃天鹅肉：癞蛤蟆想吃天鹅肉：•火候：火候：不明白人事。

省：醒悟不明白人事省：醒悟 比喻把人骂得一塌糊涂比喻把人骂得一塌糊涂指体制、格局、规矩等指体制、格局、规矩等比喻人没有自知俗语比喻人没有自知 之明之明,一一 心想谋取不可能到手的东西心想谋取不可能到手的东西原意为烧火的火力的大小和时间的长短本文原意为烧火的火力的大小和时间的长短本文指写文章的功夫指写文章的功夫 一、一、你能根据图片概述本课的故事你能根据图片概述本课的故事情节吗？情节吗？123434我能行！我能行！.二、快速浏览全文，根据故事情节划二、快速浏览全文，根据故事情节划分文章结构，分文章结构， 概括每部分大意概括每部分大意 《《范进中举范进中举》》按故事情节的发展，可按故事情节的发展，可分为分为中举前中举前和和中举后中举后两大部分两大部分第一部分：第一部分：写范进中举之前贫困的生活，写范进中举之前贫困的生活， 卑微的社会地位卑微的社会地位第二部分：第二部分：写范进中举喜极发疯及中举写范进中举喜极发疯及中举 后社会地位显著变化后社会地位显著变化课文结构课文结构 ⒈⒈读课文概括范进中举前后经济状况、社会地位发生了读课文概括范进中举前后经济状况、社会地位发生了怎样的显著变化，这些变化说明了什么？怎样的显著变化，这些变化说明了什么？四人为一小组合作探究下面问题四人为一小组合作探究下面问题。

2.中举后的范进经济状况、社会地位发生了天翻地覆的中举后的范进经济状况、社会地位发生了天翻地覆的变化变化,可他为什么会发疯呢可他为什么会发疯呢?范进发疯意味着什么范进发疯意味着什么?3.分析范进中举前后性格发生了哪些变化，说明了什么？分析范进中举前后性格发生了哪些变化，说明了什么？4.分析范进人物形象的典型意义分析范进人物形象的典型意义⒈⒈读课文概括范进中举前后经济状况、社会地读课文概括范进中举前后经济状况、社会地位发生了怎样的显著变化，这些变化说明了位发生了怎样的显著变化，这些变化说明了什么？什么？ 经济状况：每日小菜饭经济状况：每日小菜饭 不知猪油味不知猪油味　　　　　　 饿了两三天，乡试无钱饿了两三天，乡试无钱社会地位：社会地位： “现世宝现世宝 癞虾蟆癞虾蟆 尖嘴尖嘴 猴腮猴腮 不三不不三不四四经济状况：众乡邻：拿蛋送酒的经济状况：众乡邻：拿蛋送酒的 背米捉鸡的背米捉鸡的 搬桌拿椅搬桌拿椅… 张乡绅：送银赠房张乡绅：送银赠房社会地位社会地位：（：（ 胡屠户）胡屠户） 天上星宿天上星宿 贤婿老爷贤婿老爷。

（张乡绅）称亲切的世兄弟张乡绅）称亲切的世兄弟说明：科举能使及弟者迅速飞黄腾达说明：科举能使及弟者迅速飞黄腾达2.中举后的范进经济状况、社会地位发生了天翻中举后的范进经济状况、社会地位发生了天翻地覆的变化可他为什么会发疯呢地覆的变化可他为什么会发疯呢?范进发疯意范进发疯意味着什么味着什么? 三十年来范进时时盼望中举那一天中举三十年来范进时时盼望中举那一天中举 了，他那被失败和屈辱所窒息的一切欲望和自尊了，他那被失败和屈辱所窒息的一切欲望和自尊以及多年来郁结的怨愤和悲哀突然活跃起来，以及多年来郁结的怨愤和悲哀突然活跃起来， 无法控制故喜极而疯无法控制故喜极而疯 充分表现了范进的利欲熏心、可悲可笑，深刻充分表现了范进的利欲熏心、可悲可笑，深刻地揭示出封建科举制度对知识分子的腐蚀毒害地揭示出封建科举制度对知识分子的腐蚀毒害3.分析范进中举前后性格发生了哪些变化，分析范进中举前后性格发生了哪些变化，说明了什么？说明了什么？中举前：中举前： 唯唯诺诺，甘受屈辱唯唯诺诺，甘受屈辱中举后：虚伪、世故。

中举后：虚伪、世故说明：科举制度对知识分子的毒害说明：科举制度对知识分子的毒害4.分析范进人物形象的分析范进人物形象的典型典型意义意义 范进是受封建科举制度毒害的一部分范进是受封建科举制度毒害的一部分知识分子的代表他们中举前贫困潦倒，知识分子的代表他们中举前贫困潦倒，逆来顺受；中举后飞黄腾达，虚伪、世故逆来顺受；中举后飞黄腾达，虚伪、世故作者通过对范进的描写让人们看到封建科作者通过对范进的描写让人们看到封建科举摆布一个个知识分子的命运，造就了一举摆布一个个知识分子的命运，造就了一大批死读书、读死书的人物；它毒化了整大批死读书、读死书的人物；它毒化了整个社会扭曲了人们的灵魂从而揭露了个社会扭曲了人们的灵魂从而揭露了封建科举制度的罪恶封建科举制度的罪恶观看小品表演观看小品表演 请从胡屠户、乡邻等对范进态度的请从胡屠户、乡邻等对范进态度的变化这个角度分析当时是怎样的社会变化这个角度分析当时是怎样的社会?请请从胡屠户、乡邻、张乡绅对范进态请请从胡屠户、乡邻、张乡绅对范进态度的变化这个角度分析他们的性格特征，度的变化这个角度分析他们的性格特征，这种变化反映了当时怎样的社会环境这种变化反映了当时怎样的社会环境?社会环境：社会环境：当时人们对有钱有势的人极力巴结讨好，当时人们对有钱有势的人极力巴结讨好，对贫穷落魄的人冷漠无情，揭示了封建社会人情冷对贫穷落魄的人冷漠无情，揭示了封建社会人情冷漠、世态炎凉的不良风气。

这表明封建科举制度的漠、世态炎凉的不良风气这表明封建科举制度的流毒已渗透到社会的各个角落流毒已渗透到社会的各个角落 胡屠户：胡屠户：欺贫爱富、趋炎附势，前倨后恭欺贫爱富、趋炎附势，前倨后恭的性格乡乡 邻：邻：趋炎附势，谴责了封建社会的趋炎附势，谴责了封建社会的丑恶的道德风尚丑恶的道德风尚张静斋：张静斋：道貌岸然、老奸巨猾对有钱有势的道貌岸然、老奸巨猾对有钱有势的 人奉迎人奉迎 巴结，对无钱无势的人冷漠无巴结，对无钱无势的人冷漠无 情，借此来巩固和扩大自己的权势情，借此来巩固和扩大自己的权势 我自信，我成功！我自信，我成功！　　一、我相信你能根据学习目标提出很多问我相信你能根据学习目标提出很多问 题，请赶快举手吧，千万不要错过了这次当老题，请赶快举手吧，千万不要错过了这次当老师的体验哟！师的体验哟！　　二、找出你感兴趣的人物或认为精彩的片　　二、找出你感兴趣的人物或认为精彩的片断断 ，写一段赏析性文字，在，写一段赏析性文字，在50字左右收　获收　获•知识方面知识方面•情感体验情感体验•人物启示人物启示•个人成功个人成功作业作业•一、阅读一、阅读《《范进中举范进中举》》欣赏范进喜极而欣赏范进喜极而疯的片断，品味文中精彩的语言、动作、疯的片断，品味文中精彩的语言、动作、神态描写。

神态描写•二、分析作者是怎样运用讽刺手法的二、分析作者是怎样运用讽刺手法的?。