高中教师上学期工作总结.doc

高中教师上学期工作总结 教师学期工作总结 紧张而忙碌的一个学期的工作马上结束，现将本学期工作做一下总结： 一 、强化学习，努力提升 本学期我在思想上严于律己，时时以一个好教师的标准来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提升积极参加政治学习，深入剖析自己工作的不够，找出自己与其他教师的差距，努力提升自己的政治水平和理论修养同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作 “学海无涯，教无止境〞，作为一名教师，只有不断学习，才能维持教学的青春和活力一年来，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提升自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任教师工作通过学习，让自己树立先进的教学理念，不断充实了自己，也发现了自己在教学中的很多不够，为自己教学施行和教学能力的提升做好了准备 二 、认真备课，上好课 教育教学是我们教师工作的首要任务，开学初，我认真通读教材，语文学科以提升同学阅读能力作为教学重点，数学力争提升同学解决实际问题的能力认真制定好集体备课计划课前，我认真钻研教材，依据教材的特点和同学的实际状况制定教案并虚心向有经验的教师学习、请教，力求吃透教材。

课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育施行中，积极运用远程教育资源，运用课件以及多种教育方法，精讲精练，从同学的实际出发，注意调动同学学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，施行新理念，增加课堂教学的吸引力，强化同学学习的兴趣和学习主动性，力求让我的教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好的体现素养教学的要求，提升教学质量，每上一堂课，我都做好充分的准备，绝不打无准备之战课后注意对学困生的，每讲完一节课，及时反思，找出自己教学中的不够本学期参加了学校的教研示范课活动，讲的是21课《乡下人家》，通过讲课我的收获很大，明确了识字教学关于高年级同学同样重要作业能做到及时批改认真纠错及时查缺补漏同时对待不同同学采纳不同的教育扶持方法特别是对待后进生，我总是给予特别的照顾，课堂上多提问、多巡视、多对他们的点滴进步给予大力表扬，课后多找他们谈心让他们感受到老师的关怀，树立起他们的自信心和激发他们学习的兴趣经过努力，一部分后进生发生了很大的变化，学习成绩提升不少另外，我还把自己在教学中比较成功的地方收获与不够等写进每月的教学反思中，为以后的教学积存经验 主要写一下工作内容，取得的成绩，以及不够，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。

转载：总结，就是把一个时间段的状况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不够、经验等 总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思索总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的 总结的基本要求1.总结必必需有状况的概述和表达，有的比较简单，有的比较具体这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析 2.成绩和缺点这是总结的中心 总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚 3.经验和教训做过一件事，总会有经验和教训 为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来熟悉 今后的打算 依据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改善措施等总结的注意事项 1.一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假这是分析、得出教训的基础 2.条理要清楚总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。

3.要剪裁得体，详略适宜材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精 总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略总结的基本格式 1、标题 2、正文 开头：概述状况，总体评价；提纲挈领，总括全文 主体：分析成绩缺憾，总结经验教训 结尾：分析问题，明确方向 3、落款 署名，日期 今年的工作我总体感觉十分顺利，没有出现任何的意外，我的同学在我的教育下也都是健康的成长，这一直很令我欣慰 现在我最早教学的同学都已经大学毕业了，看着他们健康的成长，我也感觉自己的工作是多么的伟大！我在以后的工作中一定会继续努力的照顾好我们祖国将来，我们祖国的将来就靠他们了，把他们从小就教育成顽强的一代，我们祖国的强大就靠他们了，相信在祖国花朵长大后，我们的祖国会更加的繁荣、富强！秋去冬来，不觉间已到外中半年了，半年来外中教给了我很多东西团结向上的团队精神，享受生活的个人空间，迎接挑战的坚韧品质，以及严谨却不失灵活的教学风貌，紧张却不失活泼的学习风貌，让我在感叹，感动，感慨之余更增加了前进的勇气和生活的乐趣 现就将一年以来工作状况总结如下：一、做好后进生转化工作 作为教师，应该明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班同学的整体成绩。

所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、真正做到晓之以理，动之以情 2、用发展的观点看同学应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好 3、因势利导，化消极因素为积极因素首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点 其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它同学同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定二、认真学习，提升思想熟悉，树立新的理念 一年来，我认真学习落实党的十七大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教委、学校工作布暑，以重实际，抓实事，求实效，为教学工作的基本原则，以培养同学革新精神和施行能力为重点，以新课程改革为契机，深入课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，全力推动素养教育 1、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展〞的教学理念树立了同学主体观，贯彻民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重同学人格，尊重同学观点，承认同学个性差异，积极创造和提供满足不同同学学习成长条件的理念落到实处。

将同学的发展作为教学活动的出发点和归宿重视了同学独立性，自主性的培养与发挥，收到了合格的效果 2、保持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来 通过学习新的《课程标准》，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提升能力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼〞 三、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键一年来，在保持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，强化新型教学方法使用力度，取得了显然效果，具体表现在：1、在教学中尊重同学的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律 有意识地以同学为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛，奖励等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性让他们的天性和个性得以自由健康的发挥 让同学在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，让同学在游戏的语文学习中，感受到学习语文的快乐，从而爱上语文。

相应提升课堂教学效率 2、备课深[FS:PAGE]入细致平常认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点 在制定教学目的时，非常注意同学的实际状况结合中招精神，研究中招动向，并不断归纳总结经验教训 3、注重课堂教学效果针对初三年级同学特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，结合“杜朗口〞教学模式，保持同学为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合 在教学中注意抓住重点，突破难点，提升能力，训练思维4、保持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提升自己的教学水平 经常参加组内集体备课，评课到组内成员的课堂上去听课，让自己在教中学，学中教 5、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，落实及时了解同学的学习状况，以便在中做到有的放矢 四、做好优生转化工作 优生的成绩直接决定着学校的声誉，关于优生我用扩大化的目光去寻找和培养，即寻找那些有语文素养或有语文素养潜力的同学给与重点的关注：如上黑板板书，面批面改，心理攻势，指导前进方向，负责后进生的转化，做老师的小助手等等每次考试结束后还和同学一起分析考试的得失 总之，通过种种方式让他们明白自己的实力及应努力的方向，不断的给他们前进的动力，从而扩大优生面。

提升同学的自信心 更多教师总结克搜 一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求同学，尊重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务 下面是本人的教学经验及体会： 1.要提升教学质量，关键是上好课为了上好课，我做了下面的工作： (1)课前准备：备好课 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好②了解同学原有的知识技能的质量，他们的兴趣、必需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采纳相应的预防措施③合计教法，解决如何把已掌握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动 (2)课堂上的状况 组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，创造合格的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体同学，注意引发同学学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

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